こんなことがありました

6年生。

テキストマイニングで話し合い。

６年生が２月の「感謝の会」の活動について、書いたアンケート（文章）から、多かったキーワードを図式化して見ることができます。テキスト（文章）、マイニング（採掘）を意味しています。

２月２５日（土）６年生、最後の授業参観の「親子での感謝の会」、子供たちで企画・運営を考えています。

クラブ活動

屋外スポーツクラブ。

男女混合で、異学年で、子供たちが主体的にルールやチーム分けを考えて。

「次はアンカーが２周にしよう！。」新ルールで２回目のリレー。子供たちだけで進めることを大事にします。

室内スポーツクラブ。

先生も一緒になって動いてくれることが、子供たちにとっては嬉しいこと。

バスケットが得意な子も、そうではない子も上手に遊ぶことができるところは本校の子供たちの良さ。

そして、どんな子も一生懸命、それも素晴らしいことです。

室内遊びクラブ。

将棋崩し。

ここでも他学年同士が、一緒に笑っている良い姿。学級の友達がいて、学年の友達がいて、クラブの友達がいて・・・。

先生とオセロ真剣勝負中。

科学クラブ。

カルメ焼きに失敗した班。もうちょっと手順が簡単なべっこう飴で口直し。

うまくいくと良いですね。

「科学クラブ大好き」と話す担当の先生。子供たちが喜ぶ楽しい実験をたくさん提案してくれました。

コンピュータークラブ。

動画づくりに先生も協力。

できた作品は、やっぱり先生にも見てもらいたい。「先生、見て見て。」

「先生、見て見て。」

「先生、見て見て。」

担任の先生の動画を作ったそうです。

担任の先生の写真をたくさん撮って、編集して。

友達にも見てもらって、嬉しそう。

教室に戻って担任の先生に見てもらうとのこと。「学級、ついて行ってイイですか？」

「先生、見て見て。」あれ？

製作者、本人がいない？

先生に見てもらって、嬉しくて、照れて教室から出て行ってしまいました。

動画が終わったころにようやく先生の傍に。先生に見てもらえて、喜んでもらって良かったね。

みんな大好きクラブ活動。

次回は今年度、最後のクラブ活動です。

３年生。

伝承郷見学へ。

寒い日でしたが、いろりに火を焚いて迎えてくれました。

社会の学習の「かわる道具とくらし」の勉強です。

普段使っている道具の変化、人々の暮らしの変化を捉えていきます。

行く前にいくつか質問を用意して臨みました。

昔の道具や建物や暮らし方の勉強を経て。

昔遊びも体験。

たくさんの地域のボランティアの方にお世話になりました。

昔の遊びからも、「昔の人々のくらし」「昔と今の変化」を捉えていきます。

「お休みの日に伝承郷にまた家族と来たい。」と、話す子もいました。楽しい見学学習だったようです。

子どもたちが熱心に取り組む態度や、話を聞く姿を褒めていただきました。

 3年生の社会では私たちの町や暮らしについて学習しています。

11月には消防署見学にも行きました。

地域の安全を守る施設やそこで働く人たちの学習をしました。

事前に調べる、質問を考える、話を聞く、記録をとる、資料を集める、まとめて発表するなど様々な「調べ方の学習」も学んでいます。

１月２７日（金）

お掃除の仕方、子供たち上手になりました。

そして、始まりと終わりの並び方・話の聞き方も上手になりました。

お掃除の終わりには、係の先生からのお話があります。

お掃除の上手だった子の発表です。

今日、放送で褒められた上学年３人。４・５・６年生。

下の学年の子たちが、お兄さんお姉さんの頑張りを称えました。

上の学年への憧れの気持ちが育まれていきます。

朝の縄跳びタイム。５・６年生が下の学年の子に跳び方を教えています。「ありがとうございました。」低学年の子のお礼の言葉が毎朝、聞こえてきます。

本校では縦割りでの活動を大事にしています。

１月２６日（木）

1年生、音楽の時間。

木琴、鍵盤ハーモニカに分かれて合奏していました。

打楽器も自分の好きな楽器を選んで。

それぞれの音が重なったときの楽しさ。

学級全員で何かを作り上げることの楽しさを音楽の授業で感じながら。

先生が「もう一回繰り返すよ。」と指示に演奏を止めずに応えることができる子どもたち。

自分の演奏も、友達の音も、先生の指示も聴くことができる力が育っています。

お片付けの時間も音楽に合わせて。

片付けからの『じゃんけん列車』。授業の終わりまで音楽の楽しさを感じさせたいという先生の工夫がみられました。

片づけを済んだ子からどんどんじゃんけん列車に参加。これなら「急いで片づけて。」なんて指示がなくても子供たちは素早く行動します。

さて、誰が最後まで勝ち進めるでしょうか。

どの子も真剣。でも穏やかに仲良くやりとりしている１年生。

長い列ができて最後の2人に。

おめでとう！優勝したお友達に拍手。

優勝した子に周りの子が優しい、温かい。「おめでとう！」

本校のスローガン「前の自分をこえていく」は良い仲間との信頼関係があってこそ。授業の中で、学習する中で仲間とのより良い関係づくりを行っていきます。

廊下にはバザーのための体操着回収箱。素敵な箱はバザー委員の保護者の方が作成。ありがとうございます！

 １月２５日（水）

５年生の鼓笛のオーディション。

入室する後ろ姿からも緊張している様子がみられます。

「今まで、代表や中心にならずに過ごしてきました。でも、鼓笛をきっかけに自分を変えてみたいと思っています。」自分の思いをＰＲします。

「力には自信があります。」そういって一人で重い大太鼓を肩にかける子。

「バスケのコーチから『今の自分より高い目標をもってチャレンジすること』を教わりました。」やりたい楽器を選ぶまでの子供たちの様々なストーリー。

音楽の先生がいくつかの質問やリズム感を試すテストを行います。「先生の拍手の間に、手拍子をきざんでみて。」

「最近は毎年、ピアノの発表会が中止になって、大きな舞台でピアノの演奏をお母さんに聴いてもらえていないので、鼓笛の大舞台で鍵盤に選ばれてお母さんに聴かせたい。」子供たちの願いや思いに心を打たれます。

どの子も真剣に取り組む姿。まだ練習は始まっていなくとも鼓笛を通して次年度、最高学年として成長していく姿が垣間見れました。

明日、２６日もオーディションが続きます。頑張る５年生に応援お願いします。

１月２４日（火）

今日は、５年生・６年生対象の「おでかけアリオス」。

5年生は、「モデトロ　サクソフォン　アンサンブル」の皆さんの演奏。

サクソフォン四重奏の演奏を聴きました。

楽器を触らせてもらう経験もしました。

曲目は、子供たちにとって聴きなれた曲でなくても、それでも最後まで子供たちが楽しめるのは素晴らしい演奏だからこそ。

動画ではない、デジタル音源では得られない実際に音楽を聴くことの良さ、子供たちにも伝わったはずです。

他学年の児童も、演奏を聴きにやってきました。

1年生も。

6年生は、ソプラノ歌手の上田純子さんが来てくださいました。ピアノ伴奏に篠宮久徳さん。

45分間、オペラの楽曲を歌っていただきました。

外国語の歌詞であっても、思いが伝わり情景が目に浮かぶ。心が揺さぶられる、そんな経験は初めてだった子もいるはずです。

曲目はすべてクラッシック。それでも楽しめる時間になったのはソプラノ歌手上田さん、ピアノ伴奏篠宮さん、その表現の力。感性が育つ子供の時に、たくさんの良いもの、美しいもの、本物を体験させてあげたいものです。

鑑賞の姿には、本校の子供たちの良さも表れていました。

この時間を楽しもうとする子供たちの思いが良い時間を、演奏者との一体感が感じられる空気感を作っていました。

自分なりの感想や思いを、臆せずに話すことができる6年生たち。

たくさんの感動をもらって、感動のお返しをすることができたようです。

本校では今年度「表現する子」の育成に力を入れています。良い表現は、良い表現のインプットがあってこそ。

本校の５・６年生のために多くの方にご尽力いただきました。モデトロサクソフォンアンサンブルの皆様、上田純子様、篠宮久徳様、いわき芸術文化交流館アリオスの皆さん、一般財団法人地域創造の皆さん、ありがとうございました。

１月２３日（月）

クラブ活動の日。科学クラブ。

べっこう飴づくり。

４～６年生。異学年でグループになり活動しています。

ある調味料を入れるとますます甘さを感じられる、その調味料とは？

紅白帽子をかぶっているのは3年生。今日は、次年度のクラブ活動を決めるクラブ見学の日。

一番人気は家庭科クラブとこの科学クラブだったようです。この日が寒い日だった事もあって室内系のクラブに人気が集まりました。

3年生の保護者の皆様、お子様にクラブの話を聞いてあげてくださいね。

アルミを外して、いよいよ実食。

アルミが飴にくっついて外れにくく苦労していました。何か良い方法ないのかな。

「持ち帰ってから食べる。」たくさん作ってどんどん食べる子や丁寧に作る子、いろいろ。

「焦げたのを先生にあげます」6年生、よくできたのをください。

片付けもテキパキ、特に指示がなくても協力できる子どもたち。本校スローガン「仲間と共に」はこんな場面でも。

北小の子供たちの良さがクラブ活動の中でも。

「次は『カルメ焼き』に挑戦します。」クラブ長さんより次週の予告。

なかなか成功が難しいカルメ焼き。うまくいくといいですね。

あすなろ学級。

5校時の様子。

昨年度、作成した縄跳び練習台を使って。

5年生。鼓笛の練習。

まだ、少し照れている様子が。

オーディションまでに堂々と、姿勢よく目線を前に。頑張って！

太鼓を希望している子たち。

オーディションは２５日５・６校時。

5年生、頑張って。

6年生。

卒業制作のオルゴールづくりに向けて。

希望するオルゴールの形を3つのタイプから選びます。

形が決まったら、今度はオルゴールの曲を選びます。

選ぶのも楽しい時間。

卒業に向けて、少しずつ歩みを進めていきます。

今日は、欠席がなく全員が揃った日。担任の先生、嬉しい報告をしてくれました。

となりの6年生。道徳の時間。

今日の題材は、先生が実際に最近体験したことから。

優しい気持ちを言葉や態度に表すこと。状況によっては難しいことも。

勇気が出しずらい子、出せる子、それぞれの思いや意見を聞き合いました。

道徳のノート。今日の日記の宿題には道徳の授業の感想を書いてくることになりました。

下校の時刻。2年生、さようなら。

また、来週！

まだまだ寒い日が続きますが、来週も元気に登校してくる子供たちを待っています。

来週から体操着回収箱を設置します。まだ使える体操着を回収、バザーで使用します。ご協力をお願いします。

2年生。

図画工作。

家にあるものや生活廃材から思いを巡らせて作品を作ります。

豊富な材料で子供の創作意欲が高まります。

保護者の皆様、材料の準備、ありがとうございます。

4時間目は体育の時間。

長い時間を跳ぶより、いろいろな技が跳べるようにすることを目指します。

先生が一人一人の挑戦を見守ります。

新たな技に挑戦している子。なかなか上手に跳べません。

何度も何度も挑戦しています。

近くで見守る子。

「跳び縄を体に合った長さにすると良いよ。」的確なアドバイス。

「僕の縄跳び、貸してあげるよ。これで跳んでみて。」

友達に教わって今度はうまく跳べました。よかったね！

こちらも友達の声援に応えながら二重跳び。

友達や先生に励まされながら、2年生、縄跳び、頑張っていました。

寒い日々が続いていますが子供たち、頑張っています。

「先生、この時間、10時4分に私の弟が生まれたんだよ。今日、誕生日なの」すてきな情報ありがとう！

鼓笛体験2日目。

5年生に希望パートを聞いてみると、今日は昨日と違って元気よくどの子も答えてくれました。

オーディションに向けて様々なパートを体験しました。

どの子も心が決まってきたようです。

3年生。理科、実験中。

「10円玉、電気、通った！！！」

「私の自学ノートによると、10円は銅で出来ているから・・・。」家庭学習での学びを生かす姿。

「先生には電気が通るかな？実験、実験。」カメラを向けていると近寄ってきた2人。担任の先生は電気が通らなかったとのこと。

「椅子は場所によって通るよ。」

だんだんと席を離れて、学習の場所が広がっていきます。

「先生、この場所なんて言えば良いの？記録しておきたいから教えて。」

ノートに記録しています。

記録したり、友達と話したりしていくうちに電気が通るものの特徴がわかってきます。

先生の問いかけでますます良い気づきが引き出されていきます。

「どうして、スチール缶をやすりで削ってみたの？」先生の質問。

先生と友達のやりとりを聞いて、プラスティックのケースをやすりで削ってみる子。

「先生、色は関係ないみたい。」だんだんと素材の違いによることに気づくつぶやきが。

先生からの指示がなくても「もっと調べてみたい」という意欲に突き動かされてどんどん学習の場を広げていきます。廊下へ。

「実験を家でもやってみたい」という子供たちの嬉しい要望が。子供たちの意欲に担任の先生が喜んでいました。

「まだ帰りたくないな。」子供たちが６校時終わりにつぶやいていました。そんな嬉しいつぶやきが聞こえてくる良い授業でした。

明日の学校を楽しみに帰っていく3年生。また、明日！なわとびに学習に遊びに頑張ろう！

１月１７日（火）

校庭の水たまりの氷を手に取って。今日も寒い一日でした。

今日は、５年生が鼓笛の体験会。

6年生から、教えてもらいながら。

小太鼓、中太鼓、体験では人気の楽器でした。

6年生が優しく教えていました。

5年生の緊張している様子がうかがえます。

電子オルガンとベルリラ。体験の5年生があまり来ないことを残念がっています。

ようやくお客さんが。でも、体験せず出て行ってしまいました。

ホームページで宣伝することになりました。「ベルリラは目立ちます」「オルガンは旋律を弾く重要な楽器です」と子供たちからＰＲ。

ようやく5年生が！よかったね。「よろしくお願いします。」

ベルリラ体験。

熱心に教えます。

５年生が来て良かったね。

バトンに男の子も挑戦。男女関係なく、やってみたい気持ちを大事に。

体験会を経て、今度はオーディションに臨みます。

５年生、やりたいパートは決まったでしょうか。

１月1６日（月）

3年生。

初めてのプログラミング。

自分の考えたとおりにイラストが動き出す楽しさを味わいました。

はじめはうまくいかずに戸惑う子。

方法を身につけて、だんだんと自分なりの工夫が見られるように。

6年生。

英語の学習。

今日の学習のめあてはＡＬＴの先生に北小での思い出や行事を伝えます。

6年生の学習ならではの内容です。

3月は・・・

知らない単語も、自分が分かっている単語を組み合わせて伝えようとします。

友達と答えを探ります。

間違えを恐れない子供たち。どんどんつぶやきます。

「close！」「惜しい！近い！」先生の反応でみんなで正解にたどり着きます。教室の中で間違えることを恐れない安心感のある学級、学びが深まります。

5年生。

体育館で高跳び。

子供たち、寒さに負けず頑張っています。

１月１３日（金）

朝の活動。全校生で縄跳びに取り組んでいます。

全学年が校庭に出るとおのずと他学年との交流の姿が。遅れてきた低学年に6年生が優しく声をかけます。

1年生の給食後の様子。食器を返却しに配膳室に。「ごちそうさまでした」

今日は担任の先生が出張。でも、子供たちだけで、どんどんやるべきことを進めていきます。

みんな自分の役割を全うしています。

掃き掃除の子や、マジックハンドで大きなゴミや落とし物を拾う担当も。

「とれた！」お掃除が楽しそう。

マジックハンドの貸し借りも仲良く、スムーズに。「消しゴムの落とし物」

ちりとり係りもチームワークが素晴らしい。

重い机も持って運べるようになりました。さすが！　もうすぐ2年生！

1人でいっぺんに３つの机を運ぼうとして困っています。「手伝うよ」すぐにお助けの子が手をかします。

１人1台ずつ運んで解決。

飼っている金魚に餌を。

餌が床にたくさん落ちてしまいましたが、ここにもお助け隊の子。拾ってあげていました。 

お掃除が終わって、着替えもサクサク。本係りの子たちが読み聞かせの準備、打ち合わせ中。

練習も役割分担もバッチリ！

小さい本だから、みんなによく見えるように、と工夫。

静かに友達の読み聞かせ聞いてます。

みんなで助け合って生活し、みんなで楽しむことができる1年生の素晴らしい姿。

 来週、担任の先生に、みんな、たくさん褒めてもらえるよ。みんなとっても良い子でした！ 

１月１２日（木）

３年生。

冬休み中も宿題で練習してきました。

どの子も緊張感をもって頑張っていました。

2時間かけて4枚書きました。

今週、全学年で書きぞめに取り組んでいます。

１月１０日（火）第３学期始業式

今回は２年生・４年生・６年生が体育館で。

他の学年は学級で。

３学期も、感染防止対策を行いながら様々な教育活動を行っていきます。

１月１１日（水）かがやきタイム。学級采配の時間。

今月は全校生で縄跳び月間。4年生は長縄の練習。

「4年生の近くでやろう！」6年生の先生が子供たちの志気を高めます。

こちらも6年生。

先生と一緒にサッカー。

 5年生。

こちらも先生が本気になってドッジボール。

子どもたちと一緒に汗だくになって遊んでいました。

1年生。先生と一緒に鬼ごっこ。

3年生のドッジボールに6年生も。

ハイタッチ！先生と喜びを分かち合っていました。

あすなろ学級は一輪車。「先生のところまで行ってみるね。」

良い天気。穏やかな一日。明日も良い天気になるといいですね。

　いわき市教育委員会より、次のようなお知らせがありました。本日お子さんを通じて配布しましたが、お子さんが元気に３学期の学校生活をスタートできるよう、ご理解とご協力をお願いいたします。

　230110「保護者の皆様へ」.pdf

12月28日（水）

校長先生が今年最後の校庭の整地をしています。

学校は今日が仕事納めの日となります。年末年始の休日中は、保護者の皆様におかれましては、学校への緊急の連絡は学校携帯電話へご連絡ください。（コロナウィルス感染関係、事故・事件、または緊急の連絡の必要がある場合）

今年も大変お世話になりました。

来年もよろしくお願いいたします。

6年生。

国語の時間。

狂言「柿山伏」をペアで音読発表会。

前の日の宿題では、タブレットを持ち帰り、オンラインでペアの友達と音読の練習をしました。

動きをつけるペアも。

よく練習したことが伝わってくるようなペア。

聴いている子たちの態度も立派でした。

感想の交流も行いました。

鑑賞の観点に沿った見方や聴き方ができていました。

伝統文化の良さや楽しさを、音読劇を通して感じることができました。

表現することも、受け取ることも楽しめる6年生に育っています。

発表の順番は、タブレットでくじ引き・抽選のアプリを使って行っていました。

4年生。

廊下から教室に向かって、よく通る声で何かを話しています。

「終業式の振り返りの代表児童は体育館での発表なので、遠くの人にも届くような声でお話しできる人を選びます。」

オーディションに参加したい子。

廊下の向こうから教室に向かってお話をして、よく聴こえた子をみんなで選びます。

みんな真剣によく聴いていました。

オーディションに挑戦した子。

挑戦した子。

学級みんなで話し合い、どの子も納得の子を選んでいました。表現力は表現する内容だけでなく、声の大きさや抑揚や間や表情も。

本校では今年度、表現力の育成に力を入れています。

「6年生の先生、いますか？」職員室に1年生。

折り紙のプレゼント。

「ありがとう」

プレゼントできて良かったね。

1年生。保健の先生を迎えに。

1年生教室で、時々開催される「お笑い係」の発表が。

学級の子たちも楽しみにしているお笑いタイム。

保健室の先生も大好きな時間。

3学期も楽しみにしていますね。

こちらは2年生。お楽しみ会でのマジック。「鉛筆が消えますよ。」

大成功！

お楽しみ会を盛り上げていました。

6年生。

図画工作、版画。

多色刷りに挑戦していました。

どんな色をつけたいか、どんな順序で彫って彩色していくかを考えながら作成します。

一人ではわからなくなってしまうのでみんなで確認しながら版を刷ります。

作品は3学期に持ち帰ります。

1年生。鍵盤の数を数えています。

籠の隙間を数えています。

おはじきを数えています。

1年生が行っていたのは「かずさがしビンゴ」！

教室に置いてある教科書を数える子。その子の腕の下にも数える子。

3人で協力して数え棒を数えます。

遊びの中で、自然と数の唱え方を身につけていくことをねらって。

 楽しい算数の時間になりました。

「先生、聞いて聞いて。」

「先生、見て見て。」

「先生、先生。」

12月23日（金）

第2学期終業式がありました。

2学期の児童の姿、目標に向かって挑戦した姿、仲間と共に前の自分をこえていく姿について校長先生からお話がありました。

校長先生にたくさん褒めていただきました。

2学期の振り返りを各学年の代表児童行いました。

4年生代表児童。「2学期の振り返りの代表に選ばれたい」「2学期の行事を通して自信がついてきた」と。

「持久走記録会では、前の自分よりも頑張ることができた」と3年生。

さすが6年生。原稿を見ないで堂々と話すことができました。

生徒指導の先生からのお話。

2学期最後の下校。

「3学期にまた会いましょう。」

先生たちが見送ります。

見送ります。

3学期、元気に児童が登校してくるのを全職員で待っています。

保護者の皆様、地域の皆様、今年もお世話になりました。来年もよろしくお願いします。

コットンプロジェクト。

１２月２１日（水）外部の講師の方の授業。

4年生・５年生・あすなろ学級が参加しました。

育てた綿花を使って。

ライオンのキーホルダーを作りました。

綿花で糸も作りました。

学期末でも、良質な体験学習、いろいろ。

4年生の掲示物。

子どもの何気ない鼻歌に担任の先生が、音階をつけました。これなら、積極的に鼻歌を歌う子が増えそうですね。

3年生。

サポートティーチャー理科の先生。

3年生に理科クイズを作ってきてくれました。

「オクラ？ピーマンの花？」

短い時間で答えなくてはいけないので子供たちの集中力が高まります。

「ひまわり？」「ひまわりの種？」正解すると赤く反転します。

「やったー！」

「やったー！」

スピード感のある授業に大興奮でした。昆虫は「あたま」と「はら」と何からできてる？！

3年生の掲示板。

季節感を感じる子に育ってほしいという先生の願いが感じられる掲示物です。

１２月２１日（水）

今年最後の表彰がありました。

担任の先生もパチリ

１２月２０日（火）

3年生。

算数の時間。

1円玉は1グラム。1000個集まれば・・・

数え方に班ごとの工夫が見られました。

1000個で1000グラム。頭の中での「わかる」ではなく実感としての「わかる」を目指して担任の先生が準備しました。

この後、体育館で定規を使わずに等分にできるか？！という授業を行いました。学期末になり、ますます楽しい授業が充実しています。

昨日の放課後、１２月１９日（月）の様子。5年生の先生。

見ているのは、それぞれの家から送られてきた宿題の動画。

５年生がタブレットを持ち帰り、動画を撮って先生に送ってきました。

そして、今日。宿題の取り組みの様子をみんなで見合いました。

「最初に僕の動画から流してください。」

「冬景色」の歌と鍵盤ハーモニカの演奏が宿題でした。

友達の動画を見守る5年生の眼差しが優しくて。

ちょっと失敗しても、誰もそれを笑ったり指摘したりしません。

友達の良いところに目が向く５年生。だからこそできた本時の宿題の振り返りの活動。

今日で全学年でタブレットの持ち帰りが実施できました。

先生が今日の音楽の時間に使った音符・音階のカード。

「これは、何の音かな？」

このカードは先生が朝早く、子供たちが登校してくる前に作ったものです。

子どもたちの理解が深まるよう、日々教材づくりに励んでいます。

放課後「北Ｔ」を着た5年生が職員室にタブレットケースを取りに。 

「今日もタブレット持ち帰ります。昨日、Wi-Fiにうまくつなげられなかったからもう一度挑戦してみます。」

タブレット持ち帰りで、保護者の皆様には大変お世話になりました。

12月19日（月）

松の実こども園の年長組のお友達が来校しました。校長先生にご挨拶。

1年生がおもてなし。

音楽の様子を見せたり。

算数の学習の様子を見せたり。

繰り下がりのある引き算。

幼稚園の子の中には、1年生と一緒に答えることができる子がいました。「１７－８は？」「９！」

幼稚園と本校での連携活動を年間4回実施。今回が最後でした。

この日に向けて、練習をして臨みました。

大休憩。

外遊びをする子が増えました。

外に出ることで、他学年の子や担任以外の先生と触れ合うことができます。

大休憩の外遊び。今年度、力を入れていることの一つです。

12月1６日（金）

2年生。

図画工作でお話に合う迷路を作りました。「わくわく　おはなしゲーム」

完成！

この日は、みんなで友達の作った迷路で遊びました。

自分が作ったもので誰かが喜んでいること、何よりも嬉しいことかもしれません。

こういった場面を設定していくことで、自分は誰かの役に立っているという共同体感覚が身につきます。

1年生。「保健室の先生に会いに来ました。」

「2学期もお世話になりました」お礼のお手紙を届けてくれました。

6年生のいる3階に2年生。

「失礼します。」6年生教室に入っていきました。

ノートを見ている6年生の先生。「どうしたの？」

「先生にお礼のお手紙を持ってきました。」

「先生のお陰で一輪車が、乗れるようになりました。大休憩遊んでくれてありがとうございます。」

「お～い、6年生。先生、嬉しいお手紙もらったぞ～。」クラスの子に喜びを伝える先生。照れる2年生。

「あなたが頑張ったから一輪車に乗れるようになったんだよ。」先生がお返しの言葉をかけます。

渡せてよかったね。一人で6年生教室に来る勇気も素敵でしたよ。

隣のクラスの6年生。

テストの時間。

テスト中、お邪魔してしまいましたが、サービス精神旺盛な子。ポーズをありがとう！

カメラ目線をありがとう！

テストお疲れさまでした、6年生。

来週は2学期最後の週！今年の学校生活、最後の週。良い週にしましょう！

１２月１５日（木）

パターンブロック。

4年生。

来年の干支「うさぎ」

巨大ポテト

剣

クリスマスツリー

キレイな模様

大きい作品を作りたいと、何度もやり直しながら頑張っていました。

一通り模様を作ると、だんだんと立体的になってきて、ブロックの要素が強くなってきて・・・

恐竜

椅子と机

だんだんと立体的に・・・

そして、だんだんとドミノ遊びになってくる子も・・・

他の子もやってみたくなって。

「間をあけすぎても、狭すぎても倒れない。」子供たちが気づいて口々に。

「先生、倒して良いよ。」「そんな大事な役、良いの？」

時間いっぱいまで力作が次々と出来上がりました。そして下校の時間です。

「トイレのスリッパが揃っていない！」進んで直す姿。

帰りまで、みんな良い子！4年生。

明日も元気に学校に来るんだよ、みんな。

待っているよ！

１２月１4日（水）

朝の陽ざしに中で１年生。育てているパンジーに水やり。

環境委員会は草むしりと水やり。

旗上げは６年生の役割。

「先生、今日の朝の放送で伝えたいことありますか？」放送委員会の子が声をかけてくれました。

４年生。タブレットケースを取りに。今日は中学年がタブレット持ち帰りです。

「４年生は音読の動画を撮ってくることが宿題です。」４年生の先生から。

先生のお遣いで５年生。学年Ｔシャツのことを「北Ｔ」と呼ぶそうです。教えてくれました。

今日の一日がスタートしました。

 １時間目。６年生と１年生。

タブレットを使って答えるアンケートのやり方を教えに。

１年生と接している時の６年生の優しい眼差し。

１年生も嬉しそう。

関わる場面を設定していくことで、６年生はますます最高学年の自覚が高まります。

１年生はお世話をしてもらいながら、お世話の仕方を身につけます。

 早く終わった子は１年生に質問。「好きな食べ物はなに？」

じゃんけんをしたり。楽しい時間を過ごしました。

大休憩。「いつもフリスビーを遠くに飛ばす練習をしているの。」と２年生。

自分で投げて自分で拾って。

一緒に遊ぶ友達がやってきてますます楽しく遊ぶことができました。

今日のお昼休みの時間は、校外子ども会。登校班で集まって２学期の反省をしました。

登校班で困っていることなどを話し合いました。

そして、今日！

はまっこ新聞が届きました。中央台北小の記事です！今日、持ち帰ります！

12月13日（火）

朝の走り込み、6年生、再開。

ハートウォーム日課（特別日課）が終わって、また、いつもの日常の姿が戻ってきました。

本校では今年「どの子にも体を動かすことの楽しさを身につけること」に力を注いでいます。

朝の日ざしの中で6年生、頑張っていました。

4年生。サポートティーチャー理科の先生。実験のお手伝い。

ガスボンベを開けるだけでドキドキしている子。

その臆病さは大事です。慎重に慎重に。

先生が、実験を演示するのではなく、班ごとに実験道具を準備して行います。

どの子にも、体験させたい。目の前で変化を捉えさせたいという担任の先生の願い。

自分たちで準備をして火をつけて、自分たちで結果を見守ります。

ものの温まり方を調べました。どの子も、身を乗り出して参加していました。

示温インクを使って。

色の変化を見ながら、ものの温まり方を調べます。

実験の結果を、ご家庭で聞いてあげてくださいね。

どの子も先生の指示をよく聞いて、安全に実験できました。

向こうから1年生。何か重いものを持っています。

先生の力を借りずに2人で運んできてくれたのは・・・

タブレットケース。

先生に指示されなくても、自分たちで運んできたそうです。その主体性100点！

隣のクラスの1年生も2人で運んできてくれました。

タブレットケース。学級の人数分だと結構な重さです。

昨日は低学年がタブレットを持ち帰りました。1年生のタブレットでの宿題は「お家でのお手伝いの様子の写真をとってくる」、2年生は「音読を録画してくる」でした。明日14日（水）は中学年がタブレットを持ち帰ります。

6年生。

卒業文集の文章を書いていました。

作文こそ、タブレットで取り組むと効率的です。校正することも厭わずに行えます。

ワードで作った文章をチームズに提出します。それを読みながら、先生が質問をしたり助言をしたり。

緑の部分が完成した部分。水色が先生に添削してもらいたい部分。黄色は現在書き込み中。

先生と対話をしながら、自分の伝えたいことをまとめていきます。

「『この時から』は、いつのこと？」先生と対話をしながら。

タブレットでの学習の良さを感じる場面でした。

５年生。保健室の先生による体育・保健の授業。

指をけがした時の止血の仕方。実際にやってみる姿。

鼻血が出たときの止血の仕方。

実際にやってみる姿。

鼻の上のほうをつまんで・・・

つまんだ姿に大笑い。

楽しくて学びの多い時間となりました。

２年生。音楽。

久しぶりに学習発表会の時のダンスを踊って。

大盛り上がり！

寒さ吹き飛ぶ時間となりました。

みんなで踊れるものがあるって良いですね。

12月９日（金）

今日は３年生の先生、２人とも午後から研修等で不在でした。代わりに２人の先生が入りました。

「先生、見て見て。」音楽の学習で習った手遊びを披露。

隣の３年生には校長先生が。

共通するひらがなを見つける穴埋めクイズづくり。

クイズを解くこと以上に問題作りに張り切る子供たち。

良問がたくさんできました。

１年生。

こちらも担任の先生が午後から出張の日。

子どもたち、みんなで協力して帰りの準備や帰りの会をすすめていました。

　今の北小では「あ」がつくことを進めています。

　一つ目は「安全」です。校舎、校地内の営繕を進めています。

特にけがや事故につながるような箇所を優先に直してもらっています。

上はこれから直す階段、下は直していただいた階段です。市の担当者の皆様、工事関係者の皆様、ありがとうございます。

  ２つめは、「挨拶」です。代表委員会が考えた今月のめあての中に「地域の人にも元気にあいさつをしよう」とあります。今まで「自分からあいさつをしよう」「相手の目を見てあいさつをしよう」等、より良いあいさつについて代表委員会の皆さんは考えてきました。地域の方々に自分から元気にあいさつできるようになることをめあてにしています。地域の皆様、子どもたちとあいさつを交わし、元気な町にしていきましょう。

 ３つめは「あたたかい心」です。本校では６日から１２日まで「ハートウォームウィーク」です。読書とお手伝いを奨励し、テレビやゲームなどのメディアにふれる時間を減らすことで、豊かな心を育もうとするものです。帰宅後読んだ本やお手伝いしたことは記録し、子どもたちの頑張りを認め、励ましていきます。

　今朝は読書タイムでした。皆、本の世界に浸っています。

１年生。

国語「もののなまえ」

お菓子屋さん、お魚屋さん、文房具屋さん・・・一つ一つの名前とまとめてつけた名前の学習をしました。

今日は、そのまとめの学習。お店屋さんごっこをしました。

 生活科の学習と合わせて、お店での振る舞いや、お店の人とのやりとりについても考えます。

「ソフトクリーム、２つ買ったよ。」好きなものをたくさん買いたい。

大好きなイクラを買えた子。

私も、600円をもらって参加しました。緑の折り紙のお財布。

先生から「売り上げたお金は3人で分けて」と声がかかって。

その売上金で、またお買い物タイム！

楽器屋さん。「品物が少なくなってお客さんが来ないなぁ。」

ようやくお客さん。何を買うか迷っていると「おすすめ何かありますか？」お店の人に質問。

ドラムをオススメして、売れました。

お客さん、支払いを忘れてしました。「あ！お金払うの忘れた！」

「残り６分。2つのチームが買い物します。1つの班は何分にすれば良いかな？」子供たちに考えさせます。先生が指示するのではなく子供たちに投げかけます。こうした些細なやりとりが子供たちの「調整力」を育みます。

子どもたちの意見を聞いて「では３分ずつ行います。」子供たちと共に決めていきます。

残りの時間、ぎりぎりまで楽しむ子供たち。短い時間でも、テキパキ動くことができる１年生。自分たちで決めた時間だから。

授業の終末。先生の指示が「静かにしましょう。」ではなく「この班、お話が聞ける準備ができていて立派だね。」。良い方へ倣わせる言葉かけ。

「次の時間は、一番売れた商品について発表してもらうね。」次の活動への見通しや希望を持たせて授業が終わりました。

子どもたち、商品を持ち帰ってきます。ぜひ、お店屋さんの話を聞いてあげてくださいね。

私も買いました。クレヨン、いくら、ドラム、トライアングル、りんご、うさぎパン。

１２月５日（月）

先週は、授業参観お世話になりました。

2学期のまとめの学習。

テストを行っている学級が多かったです。

３年生。

となりの3年生のクラス。

重さのまとめの学習。教科書の「たしかめよう」に取り組んでいました。

「自転車が１２トン！？」自分の間違いに気づいて笑う子。

教室は間違うところ。楽しい雰囲気が漂っていました。

6年生。

2学期の委員会や行事について振り返りを行っていました。

まとめの学習。着々と。

１２月になって寒い日が続いています。温かな格好、そして手袋など防寒着を。

今日は授業参観日でした。２校時目、３校時目と地区ごとに参観いただきました。

１年生　音楽、道徳

２年生　道徳・算数、音楽

３年生　体育、理科・音楽

４年生　算数、外国語

５年生　総合的な学習の時間

６年生　国語・社会、算数・体育

あすなろ　国語

 　学校は常時換気しています。保護者の皆様には、廊下やベランダから参観いただきました。寒さの中、コロナ対策等へのご理解ご協力、いつもありがとうございます。

　午後からは学年･学級懇談会、ＰＴＡ運営委員会となります。よろしくお願いいたします。

１２月２日（金）

２年生。今日はゴム跳び。

緑色のビニールテープでラダーを作成して。

横跳びをしたり、クロスステップをしたり。１０種類以上のトレーニングがラダーで実現します。ゴム跳びに向けて

足の稼働率を高めます。

いよいよゴム跳び。

どの子も何度も挑戦します。

合格すると赤帽子に。

回数を重ねて、正しい跳び方も何度も教わって。

どの子も上手に跳べるようになりました。

目標をクリアーした子が次々と赤帽子に。

ドキドキ。順番を待つ子。今日、合格できるかな。不安そうな表情。

何度も練習してきました。何度も何度も。授業の終わりが近づいています。最後のチャンス、うまく跳べるかな？

跳べた！？

「合格！」先生に声をかけてもらって、帽子を裏返し。

おめでとう！合格！赤帽子！

嬉しい気持ちがあふれて。何度も帽子に手をやっていました。

片付けの時間になると、分担をしなくてもどの子も率先して。片づけさえも楽しそう！

「サーモン通ります！」「まぐろ通ります！」オレンジのマットはサーモンやまぐろと呼ばれていました。

サーモン到着！

サーモンより幅のあるマットが到着！

「みんな、ごめん。サーモンどけて。先に青いマットを！」先生がみんなに呼びかけます。

一度置いたサーモンを外して、青いマットを敷いて。そしてサーモン！

プチトラブルもみんなで楽しくあっという間にクリアー！

窓を閉めるのも次々と。先生に指示されなくても。

てきぱき協力、２年生。素晴らしい！

教室に戻る廊下に、全校生のパターンブロック展があります。

今年、全児童が取り組みました。授業参観でご覧になりたい方は体育館に向かう通路に。

明日は授業参観。皆様をお出迎えするために、準備も整っています。

校庭では、校長先生がトラックを使って草引きをしていました。校舎内、校庭、お迎えの準備万端です！

３年生。

大休憩。寒い中でも外で遊びたい、縄跳びがしたい。屋根がある玄関で遊んでいました。

書写の時間。自分の書いたものを写真に取り込んで。

よく書けているところや、今度気を付けて書きたいところを自分で書き込んでいきます。

書き終えたら友達の作品を見て、今度は友達にメッセージを送ります。

ローマ字表を見ながらメッセージを打っています。

友達から届くメッセージが嬉しくて。そのことが逆に自分がメッセージを届けたい意欲につながります。

そして思いを届けたい気持ちが、ローマ字の習得への意欲にも。

１２月１２日から、タブレットの持ち帰りが始まります。

１２日が低学年、１４日が中学年。１９日が高学年となっています。課題については担任から児童に伝えます。

11月30日（水）

1年生。生活科。

自分の得意なお手伝いについてグループで発表します。

それを見て、質問したり。

体験したり。

お風呂掃除チーム。

「上から下にブラシを動かします。汚れを上から下に落としたいからです。」手にはジョウロの先を持って。シャワーヘッドの代わりに。

 『おいしいごはんチーム』食事のお手伝いを紹介、実演。

お皿にのっているハンバーグは、子供たちが折り紙で作りました。わかりやすく説明するために、と工夫しました。

『キレイにせんたくするチーム』段ボールを洗濯機に見立てて。

洗濯物をたたむコツは、端をそろえて・・・。説明を受け、見ていた子が体験をします。

『すっきりごみだしチーム』ゴミの出し方を説明します。

この後、自分が家でやってみたいお手伝いを考えます。

授業が終わって、先生が片づけを呼びかけなくても、子供たちが進んで片づけをします。

先生に言われなくても、自分で考えて動く姿。

生活科の学習を通して、自信が漲っています。

実演会・体験会、その後。

家でやってみたいお手伝いを選んで書きました。どの子も、悩むことなくすぐに選ぶことができました。発表を見て体験をしてみて、お手伝いへの意欲、高まりました。

今日はお弁当。その後、チームズを使って表彰がありました。

多くの子が表彰されました。

賞状の受け取り方の練習をして自分の表彰を待っている3年生。

変顔して自分の表彰を待つ1年生。

おめでとう！

パターンブロック。3年生。

得意な子が率先して友達に手をかしていました。今年度は全校生でパターンブロックに取り組んでいます。

１１月２９日（火）

持久走が終わって。

大休憩、縄跳びで遊ぶ子が増えてきました。

1年生では紙飛行機で遊ぶ子も。「もっと遊んでいたいよ。」

「また、明日も遊ぼうね。」先生になだめられて教室へ。

2年生。紙版画、完成間近。

授業参観で教室に飾る予定です。保護者の皆様、お楽しみに！

あすなろ学級では、12月の掲示物の作製。

あすなろ学級の子供たちが、飾りをつけていきます。こちらも授業参観で、正門を入った掲示板に。

パーテンションで区切られたところに6年生。

6年生、卒業文集を書いていました。１年生の時のことまで覚えていて。素晴らしい記憶力！

3年生。音楽の時間。

わらべ歌に合わせて手遊び。

楽しい雰囲気。

「ペアを変えるよ。」先生が言うとすぐに新しいペアを子供たちで作ることができます。

3年生、誰とでも仲良くできる子に育っています。

校庭わきの歩道沿いの植栽。

子どもたちの通学路の安全を考えて伐採をしてくれていました。

11月28日（月）

2年生。何か楽しい話？！

かけ算テストを行っていました。

楽しそうに行っていたのは、かけ算の練習でした。

 「7の段言えた、やったー！」ガッツポーズ！

クリアーするとシールがもらえます。

失敗しても友達と一緒なら楽しくなります。

2年生、頑張れ！かけ算九九！

１１月２５日（金）

絶好の持久走記録会日和。受付の準備も万端。保護者の皆様、お待ちしております。

スタートラインの様子、緊張しています。

どの学年も、保護者の方の応援でいつも以上に頑張っていました。

保護者の皆様、応援ありがとうございました。

今日で、全校生で取り組んできたマラソンチャレンジはおしまいです。1年生2人、最終日まで頑張りました。

2年生。最終日、間に合いました。

放課後、公園に遊びに行く子。手には持久走記録会の着順カードを持っていました。

どんな子も楽しいと感じられる持久走記録会を目指して、取り組みを進めてきました。自分で決めた目標に向かって子供たち、よく頑張りました。

１１月２４日

明日は持久走記録会、晴れるかな。

校長先生、校庭の水たまりを取っていました。

１１月２２日（火）

スチューデントシティに行ってきました。５年生。

５年生で行う金融教育。３年ぶりに実施されました。

赤井小学校の５年生と交流しました。

先生たちは、子供たちの活動できるだけ手を出さずに見守っています。

普段できない経験をすることができました。

施設の中に再現した「街」の中で、「社会のしくみや経済の働き」を体験学習してきました。

収支報告書を書いています。

この日までに学校で「仕事をする意味」や「仕事の選び方」を学習してきています。

自分で選んだ仕事を全うすべく頑張りました。

社内会議の様子。

価格やコスト、利益の関係を学習しました。

積極的に行動することや意思決定の重要性を学ぶことができました。

市長さんの仕事も本校児童が経験しました。

今後は学習したことをまとめ、将来の自分はどうありたいかを考えていきます。

1年生。生活科。自分の家での生活を振り返り、自分でできることを増やしていけないかを考えます。

朝、どんなことをする？先生の質問。「顔洗う」「歯磨きする」

「学校に行く」

「お家の人が、ご飯作ってくれてる。」

ワークシートにかいてみよう。絵で表してもいいよ。

今度は、家族のお仕事について振り返っていきます。

「お布団敷き」「食器洗い」「お風呂洗い」・・・家の仕事について、ぜひご家庭でも一緒に振り返ってみてくださいね。

5年生。今日は体育館で陣取り。

学級対抗。

「陣取った！」

おめでとう！

熱い戦いが繰り広げられていました。

3年生。

ホチキスとコンパスを天秤で比べて。どっちが重いかな。

自分たちが天秤になって説明しようとする子。

どんな友達ともすぐにペアやグループになれる子どもたち。

子どもが、他の子どもたちに向けて説明をするように、と先生が身をかがめて発表を見守っていました。

 6年生。

ＡＬＴの先生と共に。

学習したことをクイズにしてプレゼンテーションを作成しました。

チームごとに全員が発表することができました。

この後はみんな大好き。クラブ活動。

科学クラブ。

今日は紙飛行機を飛ばしました。

この場所は、本校の中庭。

暗い空の一日でしたが、子供たち、元気に過ごしていました。

明日は、晴れるかな。

1年生、職員室に。マラソンチャレンジ、ペアで達成おめでとう！

6年生。3人で目標を達成しました。

体育主任の先生、職員室の先生、教頭のハンコ、そして最後の目標を達成すると校長先生のハンコがもらえます。

記念にパチリ。

そしてパチリ。

ソロ、一人で目標を達成したい。そんな思いにも応えるシステムを作りました。

1年生。図工。「ならべて　ならべて」

積み木を、並べたり積み上げたりしながら迷路を作っていました。

遊びながら、立体の特徴を実感を伴って理解していきます。

自然と対話が生まれていました。遊びや体験は、子どもたちにコミュニケーション能力や創造力を育みます。

校庭では、6年生。チームごとに持久走の練習。

誰かと比べるのではなく、自分たちのペースを知って、自分たちの目標のクリアーを目指して。

走る前に自信がなかった子も完走して、先生にたくさん褒められて。

ゴールする子、一人一人に声をかける先生。

一人一人に。

全員に声をかけて。

持久走記録会は11月25日となっています。保護者の皆様の来校をお待ちしています。赤いホルダー引換券を忘れずにお持ちください。

「6年生の応援ありがとう！！！」6年生の先生が応援している児童に声をかけます。

手を振る先には、4年生。6年生の頑張りを見守り、エールを送っていました。

4年生、応援ありがとう！

4年生の応援団。

体育が大好きな4年生。持久走の練習を頑張る6年生を応援することも楽しんでいました。

「私たちの先生の写真も撮ってあげてください。」子供たちからのリクエストでパチリ。

「今日は先生の誕生日なんだよ。」4年生の子が教えてくれました。

6年生も職員室に来室。マラソンチャレンジ達成おめでとう。

そして来週は、いよいよ持久走記録会。みんな、頑張ろうね！

2年生。読み聞かせ。サポートティーチャー。月に１～３回、児童の読書活動のお手伝いに来ていただいています。

エプロンシアター。子供たち夢中になって聞き入っています。

ポケットから指人形を出したりエプロンのイラストを使ったりしながら。

こちらは英語のサポートスタッフ。理科のサポートティーチャー。専門的な知識や技術をもった方が本校の教育活動のお手伝いをしてくれています。

6年生、ユネスコ出前講座で外部の先生が来校。

地球温暖化や、平和について考えました。

自分たちにできることはないかを考えました。

お二人の講師の先生、お世話になりました。

そして職員室には今日も、持久走カードを持って来室。トリオで目標達成した1年生。おめでとう！

ペアで達成、6年生！

ペアで達成、3年生！

トリオで達成３年生！おめでとう！

3年生、道徳の時間。

登って遊んではいけないＳＬ。主人公は上らなかった理由はなんだろう。カードを使って気持ちを説明します。

「やめなよ、って言えなかったのは・・・」主人公の気持ちを考えていきながら、「自分だったら」という思考へ。

正しいことでも、相手に伝えるのは難しいことに話し合いで気づいていきます。

でも、やっぱり相手に伝えなくちゃ。どうしたら伝えらえる？次の段階に進みます。

正しいことを自信をもって行動するためには。

「自信をもつ」「信じる」「勇気をもつ」「正しいかどうかを判断する」・・・子供たちから素敵な言葉がたくさん引き出されました。

「本音で話し合える学級」、そんな信頼関係を感じる素敵な道徳の時間でした。

６年生、算数の研究授業。

これまでの学習を生かして、今日は、自分たちで問題を作ってみます。

身の回りから自分で場面を見つけて問題を作成します。

ペアで考えて発信するので、安心感があります。

できた問題は、タブレットで共有。そこから解いてみたい問題を選んで挑戦します。

自分で問題を作ることも、自分で問題を選ぶことも、自分らしさを発揮する場に。

 主体的に学ぶ場面がたくさんありました。

子どもの名前を呼んで褒める言葉、励ましの言葉を次々と。

終末の時間１０分間で、本時の学習で学んだことを発表する時間。

長いセンテンスで話すことができる力、学びを再現化する力、しっかりと身についています。

4年生。社会。

「今、いわきのお祭りについて勉強しているんです。」進んで教科書を見せてくれて、進んで説明してくれた子。

社会の先生。楽しい授業に、4年生は社会が大好きです。

「１月に水をかけあう祭りが、沼ノ内で行われます。」という先生の説明に驚く子供たち。

6年生。理科の先生。

問題を解いて、答え合わせを友達と。

すぐにペアやグループになれる6年生の姿。

高学年の仲の良い姿に嬉しくなります。

こちらも高学年。校庭では、５年生が持久走記録会の練習。

持久走記録会に向けての期間、毎日走っている子供たち。体力がついてきています。

持久走の練習を終えて、陣取りゲーム。

１組　VS　２組

陸上部出身の先生と一緒に、2組。

今日は１組が陣（大きなカラーコーン）を守ります。

さて結果は？！

どうなった？

5年生に聞いてみてくださいね！

下校の時刻に6年生。

校庭のカラーコーンを片づけに。旗を下げに。

学校のためのお手伝い、ありがとう！6年生。

北小オリエンテーリングの閉会式。学年代表児童の感想発表。

放送室で、6年生にお世話をしてもらいながら低学年の子も素晴らしい発表が。

今年度の本校の重点目標は「めあてをもって挑戦し、思いをもって表現できる子」。

その子らしい言葉で、自分なりの思いを表現することができていました。素晴らしかったです。

6年生は、最後の北小オリエンテーリングへの思いを語ってくれました。

翌日の朝、人だかり。

その先には、北小オリエンテーリングのランキング！順位が掲示されていました。

そして、職員室には日々、持久走カードをクリアした子が来室しています。

子供たちを称賛するチャンスをたくさん設定してます。本校では、褒めて育てることができるような教育活動を大事にしています。

１１月１０日（金）は、６年生の算数の研究授業。

４つのチームA、B、C、Dでバレーボールをするとしたら試合は何試合必要？24回？！

5時間目の45分で24試合？！終わるかな？その課題の解決に向けて考えます。

友達のノートが次々とタブレットにアップされて、それが自力での解決のためのヒントとなります。

「誰と話し合ってみたい？」ネームプレートを貼って、「話し合う仲間・自分が追求したい考え方」を決めます。

話し合っていくうちに理解が進みます。

対話をしながら、協力しながら決めていく、解決していく力。これからの社会を生きていく子供たちに絶対的必要な力。

授業終了後、参観していた先生に声をかけてもらって。「どうしてこんな風に考えたの？」質問されて張り切って答える子。自分の考えを聞いてもらえること、興味をもってもらえることはどんな子にとっても嬉しいことです。

こちらでも授業後に、担任の先生以外の先生と授業について話をしています。学習を通して、教師と子供とのコミュニケーション。

さて、この日の6年生の5校時。A、B、C、Dの4チームでバレーボールはできたのでしょうか？

無事、算数の問題を解決して体育館でバレーボールができました。

良かったね！6年生！4つのチームだから6試合！算数って、学習って大事だね！

2年生、町探検へ行ってきました。

生活科の学習で、地域での学習を進めながらや地域や、町の人への愛着を育みます。

担任の先生とは離れて、班ごとに、そしてボランティアの保護者の方と共に学習を進めます。

「子どもたちだけで課題を解決していく場面」生活科ではそんな場面を引き出します。

自分たちだけで解決できたことや達成できたことを経験して自分や友達の良さを感じることが生活科の目標の一つです。

また、道路の歩き方や挨拶の仕方など、習慣や技能を身につけていきます。

遊びや体験を通して学習に対する積極的な態度や、計画を立てたり振り返ったりする自己調整力も。

良い体験活動になりました。

今後、振り返る活動を行って新しい課題に気づいていきます。

地域の方々、保護者のボランティアさん、ありがとうございました。

赤い羽根の募金、ご協力ありがとうございました。23991円を協会の方にお渡しすることができました。

そして、今日は、子供たちが楽しみにしていた北小オリエンテーリング！

「今年のスローガンをみんなで言って、スタートしよう！」「仲間と共に前の自分をこえていこう！」

北小オリエンテーリングがスタートです！

今回は、学校の敷地内だけでなく吉野谷公園も。

 様々な場所でクイズや課題があります。低学年の子たちも、今日は先生ではなく班長さんや6年生が頼り。

今日は、北オリ日和！最高のお天気！

班で行動します。

ダンスを競うコーナーもあります。

箱の中に手を入れて触ってみて「何が入っているかな？」

他学年の子たちと協力して解決していきます。

保健の先生のコーナーは、手洗いの課題！「きらきら星」の曲に合わせて。

各班ごとに考えた掛け声でゴール！

点数発表は、給食の後で！

先生方によって集計が大急ぎで行われます。

さて、優勝はどの班が！！

本日、母の会の方々にお手伝いをお願いしました。ご協力ありがとうございました。

朝の水やり、環境委員の4年生、ありがとう！

放送委員会の4年、6年生。朝の放送の打ち合わせ中。職員室にて。

今日の給食はカレーとナン。

カレーは子供たちの大好きなメニュー。

12月にはセレクト給食。全児童・全職員が好きなデザートを選んで注文しました。

ゼリー（イチゴ）、クレープ（バナナ）、カップケーキ（チョコ）この3つから選びました。

セレクト給食は12月21日（水）に。お子さんは何を選んだでしょうか？聞いてみてくださいね。

感染症対策で、人数の多い4年生は2クラスに分かれて食べています。

どの学級も黙食が守られています。

5年生が保健室の先生に報告。「僕たち、トリオでクリアーしたんだよ。」

今年の持久走の練習は、ソロでもいいし、ペアでもトリオでも。選んだ方法で目標達成を目指します。

「失礼します。」職員室に1年生。

4年生もやってきました。

目標を達成してスタンプをもらいにやってきました。

3人で30㎞を達成して体育主任の先生のスタンプをもらいに。

おめでとう！

45㎞で教頭からスタンプが。そして50㎞をクリアーすると、校長先生にスタンプがもらえます。まだ誰も達成していません。

５年生の先生の視線に先には。

炊きあがり、蒸らし中のご飯。

5年生は隣の図書室で読書をして待ちます。

いよいよエプロンに着替えて、おにぎりを作ります。

具は、個人で持ってきました。

「火が強くて焦げちゃいました。」

「手に塩をつけて握ってもいいし、お茶碗を使っても。ラップに包んでも。」先生から指示があります。

「お焦げのある下のほうまで、しゃもじを入れて。」

お焦げのあるご飯が初めての子もいました。

お茶碗に入れてから握る子。

手に塩をまぶして握る子。

協力して行っていました。

保護者の皆様、調理実習の準備、ありがとうございました。

良い天気が続いています。

10日（木）は、子供たちが楽しみにしている「北小オリエンテーリング」が吉野谷公園で行われます。

このまま 良い天気が続くことを祈っています。

北オリの担当の2人。6年生が考えてくれたクイズや課題。子供たちがどうしたらもっと楽しく課題に取り組むことができるか話し合っています。「校長先生に会えて挨拶ができたら5点にしよう！」

あちこちで北オリの打ち合わせ中！

こちらでも。 

「先生、見て見て！誰が一番高くこいでる？！」他学年の友達と遊ぶ4年生たち。

ここでも、3年生と2年生が一緒に。

5年生、1年生が一緒にボール遊び。

他の学年の先生と一緒に一本橋。

担任の先生ではない先生と交流できるのも大休憩の楽しさの一つ。

高学年と低学年のバレーボール。

遊びを通して、低学年とのかかわり方を知ります。

そして、低学年は、お世話をしてもらってお世話のできる高学年に育っていきます。

今日から新しい掃除場所。6年生が中心となって分担を考えます。

「玄関を掃除したい。」そう主張する1年生に「12月になったら交換するからね。」と、優しくなだめる6年生。

5年生男児。

4年生時の担任の先生が担当で、嬉しそうです。

てきぱき指示をする5年生。班の子が安心してついていきます。

1年生が嬉々として箒をかけています。6年生「ずっと雑巾がけをがんばっていたので、1年生を箒担当にしました。」と。 

用務員さんに挨拶。「１０月から、配膳室のお掃除になります。よろしくお願いします。」班長さんが下学年の子にお手本になる姿を見せます。 

高学年も自ら雑巾がけをする姿。率先垂範の姿。

6年生の時の担任の先生に会いに。去年、最上学年として下学年のお世話をしてくれた先輩たちです。中央台北小の良き伝統、守っていきますね。

1年生。

１０より大きい数の引き算。計算カードを机の上に並べて。

１１－６は？「５」元気に答えることができました。

指を使って良いんです。物を使って、ブロックを使って、図を描いて、指を使って・・・そうした経験を何度も経て頭の中で計算ができるようになります。

その後、練習するためにリングにカードを綴じていきます。先生が「１３－９、１３－８、１３－７・・・と言うように並べて綴じてもいいよ、シャッフルしてもいいよ。」と提案すると。

「僕はシャッフルにした。そのほうが頭良くなるから。」自分で並べ方を選択していました。

「私は、最初は並べて、できるようになったらシャッフルにするの。」

「半分だけシャッフルにしたよ。」

子どもたちに「選択する場面」「決める場面」を与えると、主体性が発揮されます。

リングを通して、早速練習を始めました。

「３学期は学力テストがあるから、それに向けて練習頑張るよ。」

お！？よく知っているね！！！2月に学力テストがあります。

校庭では3年生。

光を虫眼鏡で集めて。

チョコをとかして。

楽しい実験を行っていました。

4年生。郷ケ丘中央台4校で、音楽祭がオンラインでありました。

オンラインで、郷ケ丘小・南小・東小の4年生と交流することができました。

他校の4年生の姿や、演技からたくさんの刺激をもらうことができました。

感想交流もあり、原稿なしで当日のアドリブで感想を話すこともできました。

７月からの４か月間、練習をがんばりました。校長先生にたくさんお褒めの言葉をもらって、みんなで「ばんざーい！」

お疲れ様！4年生！！！

教育週間2日目。

2年生。教室を広く使ってダイナミックな図工の時間。

思いのままに。

今日の大休憩は、全校生ランニング。6年生、運動委員会が進行します。

良い天気。ランニング日和。みんなで走ると楽しい時間に。

どの子も笑顔で走っていました。

 今年の持久走記録会は「楽しい」「走りたい」という気持ちになることを一番に。

ペアで走ってもいいし、3人のトリオでもソロでも良し。そんなトリオで最初に目標を達成した1年生が職員室に。

おめでとう！次なる目標に向かって頑張れ！

6年生。家庭科の時間。

助け合いながらミシンで袋作り。

今日は袋のどの部分を作っているかというと・・・

どこだか分かりますか？

「とってはとっても大事！」「とってをとっても袋としては使えますがとっても使いにくいです」

 袋の「とって」の部分を作っていました。

先生のユーモアやアイディアで笑いが生まれ、笑いは子供たちをリラックスさせ親和的な関係をつくります。

楽しい音楽も流れ、良い雰囲気の中で活動していました。

3年生の教室。あれ？今日お休みの子のネームカードが黒板に・・・？どうして？

お休みの子が、もしいたら、こんな風に考えるかもしれない・・・と。その子の考えを予想して話し合っていました。

休んだ子も大事にする授業の風景。学級で大事にしている縫いぐるみもその子に代わって参加。

そんなことが当たり前になっている風景。子供たちはいつもと変わらず集中して、意欲的に。

一人一人を大事にすること。

先生のユーモアとアイディアで子供たちにメッセージとして伝えていました。

今日は、教育週間２日目でした。たくさんの保護者の方のご来場、ありがとうございました。

12月の授業参観もお待ちしております。

準備体操を始めて。

学年ごとに。

朝のランニング、始まりました。

全学年、木曜日以外、毎朝、走ります。

今日から「ふくしま教育週間」が始まりました。

6年生、理科の授業を公開。

実験のまとめを行っていました。

5年生は理科の授業。

「流れる水のはたらき」川の水が増えることによってどんな災害が起こるのかをグループで考えています。

1年生、体育の授業。

赤対白で、一本橋。

遠くからお子さんの様子をそっと眺めていた6年女子のお父さん。お子さんの学校での頑張りをお伝えすることができました。

 「ふくしま教育週間」は明日まで。

お子さんの良い姿、頑張っている姿、お見せできる絶好の機会です。ぜひ、ご来校ください。

今年度アンケートを実施しました。一日目の今日も、たくさんのアンケートの提出、ありがとうございます。

あすなろ学級。校門を入ったところにある掲示板の張替え。

明日からの「ふくしま教育週間」で、皆様をお迎えするため、季節を感じる掲示物に。

階段の踊り場で。

落語を披露する4年生女子。

江戸時代からの伝統的な話芸の一つ。最後の「落ち」で大爆笑の子供たち。

蕎麦を勢いよくすする音をリアルに表現する姿に、子供たちから感嘆の声。

5年生。

いわき市の水産課の主催で「常磐もの」の魅力についての学習。今日の給食のサバについて。

おいしくいただきました。

5年生。サバの美味しさ、今日は一段と味わっていたはずです。

明日から、ふくしま教育週間になります。保護者の皆様の来校をお待ちしています。

先生が子どもと同じ視点になって授業が開始。「これから算数の授業を始めます」

昨日の授業の感想でよく書けていた子のノートを発表します。「〇〇さんと一緒に解決できてよかったです。」

今日、先生が目指したい児童の姿を、児童の感想を通して伝えます。

「ジュースが0.5Ⅼあります。0.3Ⅼ飲んだら残りは・・・」

「昨日と違うところは足し算じゃなて『引き算』」「『のこりは？』だから引き算」これまでの学習と違うところに気づかせたり、問題文に注目させながら、今日の授業のめあてに迫ります。

「0.1がいくつ分と考えるから、５－３で・・・」ノートを見ながらも、すらすらと自分の考えをセンテンスで話すことができます。

どの子も単語ではなく、文章、センテンスで。

つぶやきが多い学級ですが、つぶやきだけで授業を進めるのではなく、話す機会をどの子にも与え、話す力を育てていることがわかります。

「１－0.4はどう？」の先生の新たな課題の提案に「できる！」と答えた子供たち。でも、「１」を「０．１の１０こ分」ととらえることに苦戦中。

「図で説明するなら・・・」答えに気づいた子は、言葉でどうにかして友達に説明しようと必死です。

みんなで回答を導きます。全部話せなくても、少しずつ少しずつ、みんなで力を合わせて。

みんなで。

力を合わせて。

「１０－４と考えればよい。でも、０．１がいくつ分と考えていたので答えは０．６になる」文章で書けていた子のノートをデジタル黒板に投影して。

そんな、良いまとめ方をしていたノートの子に自然と拍手が。

その子の振り返りのノートには「みんなにほめられてうれしかった」という言葉も付け加えられていました。

今日の学習の振り返りを文章で、発表で。多くの子に活躍の場が与えられている授業でした。

「先生も負けずに1問、解いてみるね。」先生が最後に提案すると終わりのチャイム。

誤答に気づいて、また学級が盛り上がります。

本当に授業が楽しいと、チャイムが鳴っても、授業を終わりたくない、そんな雰囲気が。

最後も、先生は子供たちの目線の高さで終わります。

そんなところにも先生の子供たちを思う気持ちが表れていました。

今日は、なかよし活動がありました。縦割り班の活動。

班ごとに分かれて、北小オリエンテーリングに向けての話し合い。

6年生の班長さんを中心に話し合いを進めます。

「最初にどこに行く？」作戦を立てます。

先生たちは話し合いを見守ります。

ゴールの時の掛け声を決めています。

今年は、吉野谷公園をフィールドにして行います。

みんなが楽しみにしている北小オリエンテーリング。

11月10日（木）に予定しています。

この日も今日のように良いお天気であるよう祈っています。

そして明日、28日（金）は「はまっこ新聞」の全体写真撮影です。明日も晴れますように。

学習発表会がどの学年も大成功に終わり、昇降口に新たなミッションのお知らせが。

今年も、この季節がやってきました。

マラソン週間！

今年は、マラソンが「苦しい」「つらい」ものから・・・

今年の本校が目指す「どんな子にも体を動かすことの楽しさを」は持久走でも。

「楽しい」「走りたい」に。

マラソンチャレンジ！

「仲間と共に前の自分をこえていこう」今年のスローガン通り、今年は一人で走るもよし。ペアやトリオでもよし。

２８日、金曜日から持久走の練習開始です！

3年生の研究授業がありました。

0.３+0.2をどうやって考える？「実際の色水を使って考える」

図で考える子、言葉で考える子。

発表で言葉につまっても、友達が助けてくれます。

先生だって一緒に発表を手伝ってくれます。

数直線で考える子。

 みんなで解決した方法で、共通していることは何かを考えます。

「０．１が、いくつ分で考える」

「整数で考えればいい」

「1年生の時の『足し算』を使って。」

 学んだことを、言葉にしたり、文章にしたりしていきます。

授業終わりまでの１０分間は、その日の学習を振り返ります。学習の定着を図ります。

これまでの積み重ねの成果。しっかりと授業を振り返って文章で表現する力がついてきています。

適用問題に取り組みます。「簡単！簡単！」子供たちから意欲的な言葉が聞かれます。

「できているよ」「さすがだね」先生からたくさんの誉め言葉。

先生の誉め言葉がシャワーのように降り注ぎます。

最後に、出した誤答によってまた教室が盛り上がります。「間違い？」

思わず先生のところに寄って来たくなる姿。「先生、違う違う！」

授業が終わっても、授業の話がしたくて子供たちが先生の周りに。

今年度の本校の研究教科は算数。「学ぶ楽しさ」も研究内容の一つです。

そんな「学ぶ楽しさ」が捉えられる児童の姿が随所に見られた授業でした。

３・４年生の学習発表会がありました。

 4年生「千本桜」

校長先生から、これまでの練習の努力を称え、たくさんの誉め言葉が。

３年生。

「ワールドツアー　Let's　go　together」

学習発表会は今日から3日間続きます。

保護者の皆様のご来場をお待ちしております。

赤のホルダーと、来校カードをお忘れなく。

４年生の算数の研究授業がありました。

友達の考え方を式から読み取ります。

「友達に話してみて」先生の指示ですぐにペアに、トリオになれる子供たち。

どの子も自分の考え方を話し、友達の話を聞いています。

子どもたちの前傾の姿勢を見れば、「思わず話したくなっている」そんな姿が伝わってきます。

もっと誰かと話したい、もっと誰かの話が聞きたい。子供たちが移動して新しい仲間と話をします。

友達の話を聞いて自分の考え方に自信をもったり、間違いに気づいたり。

先生に聞いてもらいたい子もいます。

みんなで、解決していきます。

多くの子に発表の機会を与える先生。全員が参加する授業づくり。

新たな課題が与えられると、今度は、自力で解くことを選択する子が増えます。

でも、教室は決して静かにはなりません。自分との対話の声がざわざわ。

「多分、この数は、、、」独り言が思わず口をつきます。

「どうして引き算を使うかと言うと、、、」

気づいたことは、やっぱり友達に伝えたくなる子。

子どもたちの主体的な学びを見守る先生。

そして誰かの発表の時には、しんと静まる教室。このメリハリが子供たちもきっと心地よいはずです。

最後に先生が少しだけおはじきを動かします。

「もっとやりたい！」「もっと考えたい！」そんな余韻を残して授業が終わりました。

読み聞かせがありました。

子どもたちが夢中になって聞いています。

繰り返しが出てくるおもしろさ。２年生の心をつかんで離しません。

子どもたちが体をよじって笑っています。

「もう、『ねこ』いない？」

「いる！」「いる！」

子どもたちの心をつかんだ１冊は「かぼちゃのスープ」

読んでくれたのは、本校の卒業生。高校に行く前に立ち寄ってくれました。

次回は、読み聞かせの枠に『先生枠』が入ります。校長先生？教頭？

誰が？どの学級に？ドキドキです。

６年生の仕事の一つ。国旗や校旗の上げ下ろし。

忘れず、いつもありがとう！

今日は、就学時健康診断がありました。来年度の１年生を迎える準備が少しずつ始まります。

１年生教室で読み聞かせ。

５年生の３人が進んで１年生のために。

練習して臨んだ５年生の３人。１年生をお話の世界に引き込むことができる読み聞かせができました。

廊下に、学年図書のコーナー。今、市立美術館で企画されているアーノルドローベル特集。

１０月２３日までいわき市立美術館で開催されています。ぜひ、お子さんと一緒に。

２年生。

造形展の作品を制作中です。

色も、デザインものびのびと、思いのむくままに。

背景をティッシュに絵の具をつけて。水を表現して。

１１月は教室に展示して２学期中に持ち帰ります。お楽しみに！

２つの色をクレヨンで混ぜて。とても良い色ができました。

写真を撮っていると、子供たちが絵に込めた自分の思いを話してくれました。

どの子も今、造形展の作品に取り組んでいます。ご家庭でぜひ話を聞いてあげくださいね。

学習発表会の校内発表会。

5年生の発表。

6年生が見守ります。

校長先生も。

ダンスの間に、宿泊活動（ふれあい活動）の写真が流れます。

ふれあい活動で得たこと、学んだことを全員がマイクを使って発表。

最後は、友達との距離をとってマスクをとってダンス。

どの子も楽しんで踊る姿。

学年の一体感が表現されていました。宿泊活動、見学学習と2学期になって学年全員での活動を重ねてきたことがわかるような発表になっています。

5年生の学習発表会は１０月２６日（水）

保護者の皆様、お楽しみに！

5年生の発表の最後は、鑑賞していた６年生から感想を言ってもらいました。

「ダンスがそろっていて、笑顔なのがよかったです。」

残り、1週間。更によい発表となるよう頑張っていきます。

5年生、頑張れ！

大休憩。1年生を一緒に遊ぶ6年生。1年生に合わせて優しくフリスビーを投げて遊ぶ姿。

3年生、男女仲良く、1組2組、一緒になって。

子供は、体を使った遊びで社会性やコミュニケーション能力を高めていきます。

あすなろ学級。昔遊び。

遊びの中で、助け合うことを覚えたり、友達や周りにいる人の良さに気づいたりしていきます。

今年度は「どの子にも体を動かすことの良さを知ること」を目標にしています。

５年生。

スマホのトラブルについて外部講師の授業がありました。

3年生。校長室に。「校長先生、入っていいですか？」

「校舎内の防災設備を探しています」

職員室にも。「職員室にだけある防災設備があるって聞きました。見せてください。」

教務の先生を呼びにやってきて。「先生、ここを開けてください。」消火栓の前で。

何が出てくるかな？子供たちが集まってきました。

「いつ、どうやって使うんですか？見てみたいです。」

積極的に探す態度や、進んで声をかけて解決しようとする姿が立派な3年生。

よい学び方が身についています。

上杉神社から、リナワールドへ移動しました。班別行動で、アトラクションと食事を楽しんでいました。

今日は６年生の修学旅行です。米沢市の上杉神社にきました。上杉家は福島県とも縁があります。事前に調べてきたことを活かしながら見学できました。

2年生。

公民館探検がありました。

公民館でのお仕事や、公民館の役割について学びました。

町探検はまだまだ続きます。

子どもたちが大好きな生活科の学習です。

6年生。放送委員会。今日のお昼の放送はチームズを使って。

校長先生から、教育実習生にお別れの言葉。

教育実習生のお別れの会がありました。

その後、学級でのお別れ会。

一人一人が先生にお別れの言葉。

全員が別れの言葉を言えました。

「先生は、みんなに平等に接してくれました」

「先生は、みんなに声をかけてくれました」

「先生は、みんなに聞こえる声でお話をしてくれました」

「先生はたくさん遊んでくれました」

「先生は、毎日、私にミッションをくれました」

子どもたちの感謝の言葉がどれも、先生の普段の様子がわかるような具体的なお話ばかり。

教育実習の先生との1か月の良い時間を過ごせました。

最後に担任の先生からもお礼の言葉。

職員室でのお別れの会を行って。

1年生、算数の研究授業がありました。

８＋３の計算の仕方を考えます。

「ことば」「ブロック」「図」「式」

さて、どんな方法で考えようかな。解き方を決めて、子供たちが名札を黒板に貼ります。

自分で解いてみる時間。

不安だったら友達に聞きに行っても大丈夫。

解き方を友達に話していくうちに、考えがまとまってきます。

ことばで説明する子。

図で説明する子。

みんなの発表で共通していることはなんだろう。

どの子も話し合いに参加できるしかけがたくさんある授業でした。

先生が、子供たち全員に声をかけて歩きます。

励まされて認めてもらって、どの子も話し合いへの参加の意欲が高まります。

授業が終わっても、先生のそばに来て授業の話をする子。

楽しい授業に、先生たちもなかなかその場を離れられません。

放課後は職員で今日の授業についての研修会。

今日の授業の成果と課題について振り返りました。

今年は本校は算数について研究しています。

全職員が授業を見せ合い、授業力の向上に努めます。

学習発表会の練習が始まっています。

2年生。

5年生。

広い多目的教室でも練習ができます。

6年生。

劇の練習。

観客の立場にもなって、アドバイス。

6年生みんなで作り上げていきます。

昇降口で１年生。何かを貼っています。

将棋に興味ある友達を探しています。

将棋の指し方も、一緒に置いてあります。

早速、足を止めてくれる子が！

５年生。プログラミング教育。高専の先生と、学生の方が講師として。

タブレットに指示を打ち込み、車を思うように動かします。「ライトをつける」

助け合って問題を解決していました

子どもたちに、一番、対話が生まれた時間は「困った場面」の時。

『走らせる』指示をした時、なかなかうまく走らせることができなくて。

「走った！！！」

友達の車と並べてみて。

子どもたちの歓声が響いていました。

教育実習生の研究授業がありました。

図工の授業を行いました。

切った紙の形から、想像を膨らませていきます。

何ができるかな？

何に見えるかな？

台紙からはみ出るくらいダイナミックな作品が。

先生に、たくさん名前を呼んでもらって褒めてもらって。

はさみの使い方も確認しました。

３年生。教育実習生の授業。

アルファベットの授業。自分の名前のイニシャルを書いて名刺交換。

お手本になってくれた友達。自分から進んでやってみる姿、立派です。

用意した名刺、全部交換できるかな。

「Here you are」渡すときの言葉も言えました。

教育実習生の実習期間も、終わりが近づいています

１・２年生、公園探検へ行ってきました。

良い天気！探検日和。

2年生はこれから町探検につなげていきます。

思い切り体を動かして遊びました。

1年生のお世話を2年生がしてくれました。

学校へ戻ったら、みんなが楽しみにしているお弁当です。今日から3日間お弁当が続きます。

地域の方が、家庭で育てている水仙の球根を寄付してくださいました。

環境委員会で、球根を植えました。

今、学校に大きなカボチャが２つ飾られています。児童の皆さん、どこにあるかわかりますか？

今日は今年4月に中学校の先生になった方々が本校で研修のために来校。

子どもたちが意欲的に授業に向かう姿を見ていただきました。

子どもたち、廊下ですれ違ったときには、「相手に伝わる挨拶」ができました。今月の本校のめあてです。

先生方の研修の時間。「ノートが素晴らしかった」「手を挙げる子が多かった」「『わからない』と言える雰囲気があってよかった」本校児童のたくさんの良い姿を捉えてくださっていました。

1年生。見学学習でアクアマリンへ。

その後、給食センターへ。

生活科の学習です。

学校で学習したことを今後、まとめていきます。

3年生。コンテンポラリーダンス「んまつーポス」がいらっしゃいました。

3回のプログラムも今日が最後。

子どもたちは自分で考えて、振付を作っていきます。

話し合いの姿。

お互いの意見を尊重し合う姿をたくさん褒めていただきました。

表現することの面白さを感じた3年生。

学習発表会で、この学びを生かします。

んまつーポスの皆様、ありがとうございました。

２年生。アクアマリンへ。

その後、泉駅で。

電車に乗る経験を。

総合図書館で。

　ふれあい活動は2日目です。今日も最高の天気です。四倉海岸で、砂の芸術に挑戦です。

ふれあい活動1日目。感染症対策のため、日帰りで帰ってきました。19時45分。

そして、今日2日目。元気に出発していきました！

学年Tシャツの作製、ふれあい活動に間に合いました。素敵！

　5年生は、ふれあい活動1日目、双葉町の東日本大震災・原子力災害伝承館、震災遺構請戸小学校の見学をしました。

　その後、いわき海浜自然の家に入り、キャンプファイヤーを楽しみました。充実した1日目でした。

３年生。２１世紀の森公園へ移動。

時程通り順調に。

１４：３０　

２１世紀の森公園での活動を経て、バスで学校に向かっているとの連絡が担任から。

充実した一日を過ごした子供たち。学校で出迎えるのが楽しみです。

３年生。

かまぼこ工場で見学、体験学習。

自分でつくって。

自分で作ったものを食べて。

今、楽しいお昼の時間です。

今日は２年生の算数の研究授業。

直角について学習しました。

教室にある直角を探しました。

見つけた直角をタブレットで写真に撮って。

みんなで友達の見つけた直角を見合いました。

先週も２年生の研究授業。

タブレットを使って説明し合う力、ついてきてます。

今年度、本校では算数を研究しています。

三角形、四角形の特徴を捉えることができるようになりました。

５年生、宿泊活動。

全員、時間通りに出発しました。

いってらっしゃい！

 １年生と２年生でおもちゃ祭り。

２年生が、１年生のために準備をしてきました。

手作りのおもちゃ、いろいろ。

１年生に喜んでもらうためにはどうしたらよいか、を考えて。「丈夫に作る」「わかりやすく説明する」・・・

ゴムや、風の力、磁石の力を使って動くおもちゃ。理科の学習につながっていきます。

お世話をしてもらった１年生は、今度、おもてなしができる側へと育っていきます。

楽しい時間になりました。

子どもたちは生活科が大好きです。

２年生の皆さん、準備、お疲れさまでした。

鑑賞教室がありました。

感染症対策で、２回公演に変更して行いました。

劇団「風の子　関西」の皆様、ありがとうございました。

今日は台風１４号のため臨時休業日。

ICTの活用についての職員研修会を行いました。

今後の授業や教育活動で活用できるよう努めていきます。

　保護者の皆様へ

　本日、安心安全メールでお知らせしましたように、いわき市教育委員会より、台風１４号が本県に接近し暴風、強風、大雨が予想されるため、明日、９月２０日（火）を臨時休業日とすることの連絡がありました。
　

　つきましては、児童がご自宅等で安全に過ごせるよう、ご理解とご協力をお願いいたします。また、ご自宅に被害等がある場合や近隣で起きた被害に関する情報等があった場合には、学校へお知らせください。　
　なお、健康観察アプリLEBERへの体調の様子の登録は、毎日、実施するようお願いします。

中央台北小

4年生。防災教室。

学校には非常変災の際に使う備蓄倉庫があります。その中にあるテントをたてて。

プール隣にある倉庫。自分の身を守る勉強をしました。

市役所の危機管理課の方が来校してくださいました。

今日は、最後のプールの日。

 着衣水泳を行いました。水の事故から身を守るための方法を学習しました。

今日をもって、令和４年度の北小の水泳学習は終わりです。

今年度の教育方針の一つに「身体を動かすことの楽しさをどの子にも感じさせる」ということがあります。

その目標に向かって、職員一同、感染対策を十分に行った水泳学習実現のために取り組んでまいりました。

 どの子にも、水泳学習を通して心と体の成長がみられました。

何よりも、子供たちのたくさんの笑顔がみられた水泳学習。大成功で終えられます。

保護者の皆様には、水泳学習に向けた準備物のご協力、リーバーへの登録のご協力、本当にありがとうございました。

 ２年生。

今日は全校生、読み聞かせがありました。

3年生。

本校のボランティア、読み聞かせの会の方が来てくださいました。

あすなろ学級。

子どもたちと共にお話を楽しむ先生たち。

本校では「考える子ども」を育てるための読書活動の推進を今年度、重視しています。

どんな本を読んでもらったか、ぜひお子さんに聞いてくださいね。

大休憩。

「見て見て先生。空気椅子！」

1年生教室で。どうした？！頭を抱えている！

じゃんけんで負けたんだね。

「しろくまのジェンカ」じゃんけんでつながっていきます。

音楽の時間。

どっちが勝ったかな？

決勝戦。

チャイムがなって席に戻ります。「たのしかったな。」「もっとやりたいな。」子供たちの声が響きます。

明日も、きっと、楽しいことがたくさん。