カテゴリ:今日の出来事
5月2日 あいさつを考える
6年生の道徳の時間、「あいさつ」について考えています。
挨拶をしてもらえてうれしかったこと、してもらえなくてモヤモヤしたことなど、互いの体験を出し合う中で、「6年生として」という視点が出されました。
登校班など、各種活動のリーダーとして先頭に立つことの多い6年生。「自分は班長だから」という責任感もあり、班のメンバーに挨拶をするも返ってこないことがある、という体験談もでてきました。
「まだ仲良くなっていないから挨拶しづらいんじゃないか」「返してくれるまでこちらから繰り返し挨拶をすればよいのでは」など、色々な意見が出されました。
計算問題のように決まった答えがあるわけではないのが道徳の時間。「挨拶は大事です。きちんとしましょうね。」と教師が一方的に言って聞かせるのではなく、子どもたちが本音で語り合うことのできる授業を心掛けています。
4年生は国語の時間で「漢字辞典」の使い方を学習しました。「部首索引」「音訓索引」「総画数索引」など、それぞれの特徴をおさえ、自分の知りたいことを調べられるよう、繰り返し練習しました。
「『こざとへん』って3画だったんだ」など、改めて気づくこともたくさんあったようです。
明日からGW後半の4連休です。連休明けはいよいよ運動会本番の一週間。
疲れを残さないよう、健康的な週末を過ごさせてください。
ではよい週末を!
5月1日 指先の感覚を大切に
1年生の図工の時間です。
おろしたての粘土と粘土板、わくわくする活動の始まりです。
好きなものをただ作るだけでは学習活動になりません。今回の活動の目的は、にぎったり、ちぎったり、まとめたり、転がしたり・・・と様々な指先の動きを行うこと。その中で自分の思いを形に合わすことができるようにしていくことが活動のねらいです。
同じ時間、2年生教室でも粘土を使った図工の時間でした。
やはりテーマがありました。「指で穴をあけたり、粘土をひねったりして形を作る」です。
かたまりにあいた穴を広げていくうちに器(うつわ)に見えてきたり、人の顔に見えてきたり。細かい穴をひたすらあけ続けた子は、「パイナップルみたいな模様になった!」と、うれしそうに見せてくれました。
作りたいものを決めてから作る活動もよいのですが、今回のように自分の技能の幅を広げる活動も楽しいものです。
一人一人に新しい発見があったようです。
つめの間に粘土が入っちゃった人、家でもよく手を洗ってね。
4月30日 北緯37度23分、東経140度48分
5年生の社会科の時間、地球儀を用いて学習しています。
地図や地球儀に描かれている「緯線」や「経線」「赤道」などは実際に見ることができません。
「緯線」や「経線」は地球儀に引かれている縦の線のことなのか、横の線のことなのか・・・。
南北の向きや東西の向きなど、言葉と図とを関連づけながら理解を深めていきます。
ちなみに、タイトルの数字は赤井小学校の所在地です。
隣の学級ではタブレット端末を用いた情報共有の仕方について練習をしていました。
一人一人がタブレット端末に入力した自分の意見や考えが電子黒板にて共有されます。同じ考えや異なる意見などが一目瞭然です。
大切なのはその「内容」。「仲良しの○○さんの意見に賛成しよう」「○○さんとはこの前ケンカしたから反対しよう」など、「誰の意見か」でよしあしをきめてはいけません。
情報端末を上手に操る子になってほしいです。
4月26日 交通教室
5校時目、赤井駐在所のお巡りさんをお招きして、交通教室を行いました。
まずは6年生児童に「家庭の交通安全推進員」の委嘱です。
6年生は率先して「交通安全」を推進する立場となりました。よろしくお願いしますね、6年生。
その後、お巡りさんから「自転車に乗るときはヘルメットをかぶること」「道路を横断する時は手を挙げること」についての話がありました。特に大事な2点です。ご家庭でも声がけをお願いします。
さあ、下校です。いつもの学年ごとの下校とは違って、一斉下校です。
今日は先生方も各地区に分かれて下校指導にあたりました。
明日から3連休です。
暑い日が続きそうです。
お出かけの際は交通安全と体調管理にお気をつけになってください。
では楽しい週末を!
4月23日 1年生をむかえる会
以前から各学年で準備を進めてきた「1年生をむかえる会」を行いました。
1年生の入場です。「なにがはじまるの?」とばかりにまだ表情はかたいです。
2年生から「花のタネ」のプレゼントが渡されました。
4年生は歌のプレゼントです。
3年生は元気いっぱいに校歌を歌ってくれました。
5年生からのプレゼントは、その名も「そら とぶ じゅうたん」です。
乗っている1年生と同じくらい楽しんでいる5年生の姿が印象的です。
最後は6年生です。一緒に「じゃんけん列車」で楽しみました。1年生がつかみやすいように姿勢を工夫する6年生もいて、頼もしいです。
一年前は迎えられる立場だった2年生も楽しんで応援しています。
先頭になった1年生です。みんなで拍手!
1年生代表児童からお礼の言葉です。はっきりとした声でお礼が言えました。
会が終わって、退場です。
アーチをくぐる1年生の表情は入ってきた時とは大きく違います。
楽しめたようでよかったです。これからもっと仲良くなっていきましょうね。
4月19日 授業参観
本日は授業参観日でした。
お忙しいところをご来校くださり、ありがとうございました。
授業の様子をご覧になっていかがたったでしょうか。
一人一人の成長の様子を感じ取ってもらえたらうれしいです。
新年度がスタートして2週間。
初日の緊張感も徐々に解けてきたころかと思います。
また、張っていた気が緩んで疲れが出やすいころかとも思います。
体調を崩すことのないよう「栄養・運動・休養」をバランスよくとらせ、
健康的な週末になりますよう、よろしくお願いします。
4月18日 図書館大好き
今日は学校司書の先生の来校日です。
3年生が図書室を訪れ、思い思いの本を選んで読んだり、司書の先生に読みたい本探しのお願いをしたりしていました。
人気があるのは怪談話のようです。
好きなジャンルの本をとことん読み進めるもよし。色々な本に出会って興味の幅を広げるもよし。これからもたくさん読んでね。
6年生はきたる「1年生を迎える会」の準備を頑張っています。
これまでの6年生の姿を思い出して、自分たちなりに頑張っていこうと、みんな張りきっています。
明日は授業参観日です。ご来校をお待ちしております。
(そして弁当の日です。よろしくお願いします。)
4月17日 縦割り班活動
赤井小学校には「縦割り班」なるものがあり、清掃活動や集会活動などを行っています。
今日は令和6年度の新しい班の顔合わせを行いました。
違う学年の友達と顔を合わせるので、まだ緊張している雰囲気の班が多いのですが、
今後一年間、様々な活動をしていく中で、異学年での交流が深まっていくことを期待しています。
4月16日 移動図書館
今日は移動図書館「いわき号」の巡回日でした。
「いわき号」は月に1回のペースで来てくれます。
学校図書館とは違ったラインナップの本があるため、子どもたちは楽しみにしています。
昨年度までは、月ごとに利用学年(1学年ずつ)を決めていました。
しかしそれだと12回も巡回があるのに各学年の平均利用回数が2回弱となってしまいます。
そこで、今年度からは利用学年を「偶数学年」「奇数学年」として、利用できるチャンスを増やすことにしました。
今日は偶数学年の2・4・6年生の利用日です。
係の子が、自分の学年で借りる本を代表して30冊ほど選び、借りました。
市の図書館から借りた本です。
大切に扱って、楽しんでほしいです。
4月15日 まるで初夏の陽気です
新年度がスタートして2週目に入りました。
子どもたちは新しい学年、新しい先生や級友にも慣れてきたようです。
先週末以降、まるで初夏のような陽気が続いています。
「暑熱順化」のトレーニングを早めに始めた方がよいかもしれません。
暑熱順化(しょねつじゅんか)・・・人間は、多少ですが、暑さに慣れることができます。暑熱順化により、早く汗が出るようになり、体温の上昇を食い止められるようになります。(厚生労働省HP「働く人の今すぐ使える熱中症ガイド」より)
「暑いから外に出ない」ではなく、今くらいの気候だからこそ、体を暑さに慣れさせるよい機会です。今年の夏を元気に乗り切るためにも、今のうちから暑さに負けない体づくりを心掛けたいものです。
今日の1年生の様子です。数字の書き方を練習しています。手本を見ながら、ゆっくり丁寧になぞっています。一文字かくだけでも一年生にとってはとても集中力を要する活動です。この積み重ねが後の学年でも大きな力となっていきます。がんばれ、一年生!
4年生 算数 「大きな数のしくみ」
桁数の多い数について、読んだり書いたりしています。数を多面的にとらえる力も試されています。
マス目を生かして、丁寧なノート作りを心掛けています。
再び1年生の様子です。
外でかけっこの練習をしました。トラックの線に沿って走ることはまだ難しそうですが、みんな元気に体を動かしました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 1   | 2   | 3   | 4   |
5   | 6   | 7 1 | 8 2 | 9 2 | 10 3 | 11 1 |
12 1 | 13 1 | 14 1 | 15 1 | 16 1 | 17 1 | 18 1 |
19   | 20   | 21 1 | 22 1 | 23 1 | 24 1 | 25   |
26   | 27 2 | 28 1 | 29 1 | 30 2 | 31 1 | 1   |
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