2018年2月の記事一覧

　委員長のオススメは　～学習・図書常任委員会～

　毎週恒例となっている図書インタビュー。
　第４回のゲストは･･･委員長！でした^-^

　インタビュアーは、２年生です。
　「図書室にある本で、お薦めの本は何ですか？」

　血液型に興味を持っている彼は、「Ａ型やＢ型などの人の特徴をよく知ることができて印象に残った」という、血液型に関する本を紹介。
　この本も、図書室前の本の紹介コーナーに展示してあります^0^

　委員長にとって読書とは、「心をいやしてくれるオアシスみたいなもの」。
　全校生には、「本当にこの世界にいるのかと疑問になる生物や、思わずクスッとなる生物がたくさん記されている」という本を「ぜひ読んでほしい」と紹介してくれました。
　毎回さまざまなジャンルの本が紹介されています。
　興味を持ったジャンルの本にどんなものがあるか、司書の先生に聞いてみるといいですね^-^
　身近な読書体験の情報からも、本に興味を持ってくれたらいいなと思います。
　　　
　次回からは、ゲストが２年生になる予定です^-^

　受験勉強ではありません　～３年・美術～

　３年生の製作は追い込みの時期です。

　着色に集中しています。

　細かいところも丁寧に着色します。

　時々は作品を眺めて、進捗状況を確認です。

　絵の具が足りなくなったのかな？

　着色後に組み立てて、オルゴールを入れるボックスになるのですが･･･

　卒業まで、美術の時間も１～２時間です。

　ニスを塗って、完成間近の人もいますが･･･。

　とにかく追い込みの時期を迎えている３年生です。
　がんばって!(^^)!

　校庭からフェンスがなくなりました　～除染土搬出作業～

　ご覧ください。
　今日の校庭です。


　前回お知らせした時との違いにお気づきでしょうか。

　そうです、フェンスがないのです!!
　作業場所を囲っていたフェンスの撤去作業が行われていました。
　すでに校庭に掘られていた穴は埋め戻されています。

　久しぶりに見る、校庭の全景です。
　作業が終わるのも、もう少し。
　野球部、待っててね^0^

　保護者の方に、見ていただきました　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　～後期生徒会総会～

　授業参観は、「授業」を見ていただくことが多いのですが･･･

　今回は生徒会総会を見ていただきました^-^　

　まずは、定数の確認です。会の成立に必要な確認です。
　副会長が行います。

　いよいよ総会の始まりです。
　開会の言葉も副会長が務めます。

　生徒会長のあいさつです。
　「後期の活動についてしっかり反省をして、来年度につなげていくために、活発な意見をお願いします。」

　第１号議案は「決算報告」
　生徒会庶務の２人が報告しました。

　質問や意見が会員から出され、会長が回答します。

　第２号議案「生徒会執行部活動報告」、第３号議案「常任委員会活動報告」と進みます。

　それぞれ、会長と各委員長から報告がありました。


それぞれの委員会の報告の後、

　それぞれの委員会への質問や意見、会員から出されました。

　３年生からも意見。

　議長は３年生が務めました。

　生徒会庶務の２人は、議事の間、書記も務めました。
　最後に、生徒会執行部より会則の改正について提案がありました。

　現在５名の執行部を３名に、各常任委員会の役員を３名から２名に、学級役員も３名から２名にするという提案です。

　採決の結果、賛成多数で承認されました。
　
　参観してくださった保護者の方々には、授業中とは違う子どもたちの一面をご覧いただけたのではないか、と思います。
　「国会のようですね。」「あんな一面があるとは思いませんでした。」と感想を話された保護者の方も。

　子どもたちの成長を、また違った角度から感じていただければ嬉しいです^-^
　保護者の皆さま、参観ありがとうございました。

　卒業式の練習中　～３学年～

　来月１３日は卒業式。
　３年生はいよいよ学年での練習が始まりました。

　主任の先生から、この時間の練習目的と内容の説明を受けました。
　卒業式のメインである、「証書授与」の動きをするようです。

　まずは返事から、ということで野球部元部長が模範を示すことに･･･^-^

　その後、担任の先生が呼名し、本番のとおり動いてみました。

　証書を受け取った後の動きが、座席の位置で変わります。
　各自が自分の動きをしっかりと身に付けておかなければなりません。

　ステージ上で証書を受け取るところも、動きが細かく決まっています。
　ステージに立ったら、
１　右足→左足　の順で１歩前に出て、校長先生と礼
２　左手→右手　の順で証書を受け取り、
３　左足→右足　の順で１歩下がって、証書を高く掲げて校長先生と礼
　そして座席の位置によって左右に分かれて、ステージを降ります。

　まだ２回目の練習なのに、とても上手だったと先生方に褒めていただきました^-^

　この後入退場の練習をした３年生。
　少しずつ、「卒業生」という実感がわいてきているでしょうか。

　チャールズ先生と学習しました　～１年・英語～

　今週は、ALTのチャールズ先生が毎日来校しています。
　黒板には

　今日の学習のめあてです。
　「許可」も「依頼」も can を使います。

　基本構文を学習した後、先生方が実際に使う場面をスキットで見せます。
　「Can you give me a pen？」（ペンを貸してくれますか？）
　「Here you are.」（はい、どうぞ。）

　Can I ~? か、Can you ~? か。
　Ｉ と you の違いは･･･
　その動作を誰がするかがポイントだと、説明がありました。

　いろいろな場面を想定して、先生方のスキットが続きます。
　子どもたちの目はくぎづけです^-^
　
チャールズ先生の演技力に、思わず笑顔が^0^

ヒントになるワークシートをもらってはいても･･･　

　スキットは最初から最後まで英語のみ。
　でも子どもたちは、よく理解していたようです。

　先生方のスキットは、身近にあって少しユーモアも含んだ内容ばかり。
　今日の基本構文は、日常の様々な場面で使う表現。
　子どもたちは、楽しみながら理解できたと思います^-^

　「愛しのローカルごはん旅」　～学習・図書常任委員会～

　図書インタビューの第３回。
　ゲストは３年生女子。
　インタビュアーは、おなじみ学習・図書常任委員長です。

　「図書室にある本で、お薦めの本は？」
　「今まで読んだ中で、印象的だった本は？」
　「あなたにとって、読書とは？」

　図書室の本では、「大阪や和歌山など、様々な場所のいろいろな観光地や名物グルメの魅力を知ることができた」という、全編カラーの本を紹介しました。
　今まで読んだ中でのお薦めは、住野よる作の青春小説を紹介。
　「変わった性質（隠し事）を持つ５人の高校生の青春を楽しむことができる」のがいいのだそう^-^

　彼女にとって、読書とは･･･？
　「心の癒やしになる、一つの楽しみ」なのだそうです。

　インタビュー終了後、聞いてみました。
　さっき紹介した図書室の本、読んだらどこに行ってみたくなった？
　「大阪です*^-^*」

　早速その本を学校司書の先生が図書室前に展示してくださったので、多くの生徒が手にとってみてくれるといいなと思います^-^

　みんな使っていたオムツの正体は？　～３年・理科～

　３年生の理科は、最後の単元を学習中。
　理科室をのぞいてみたら･･･

　なにやら、ビーカーに入った白い液体をかき混ぜていました。

　そのかたわらには、水を持って待ち構えている人が･･･？
　どうやら少しずつ、白い液体に水を加えているようです。

　実験にはこれらが使用されていたようですが･･･
　右側の、ぼろぼろになった紙製の物は何でしょう???

　あれあれ？
　こちらの班の白い液体は、液体ではなくゼリー状になっていました。
　一体今日は、何の実験なのでしょう。

　今日は、「いろいろな新素材」についての学習。　
　その中で、子どもたちは「吸水性高分子」を使った実験を行いました。

　実験に使用したこのぼろぼろの紙製の物は、実は赤ちゃん用の紙オムツ。
　この中に、いわゆる吸水性ポリマーと呼ばれる「吸水性高分子」が使われています。

　オムツを解体し、このように両手をこすり合わせて「吸水性高分子」を取り出します。

　おわかりになるでしょうか。
　赤丸の中の小さい白い粒が、「吸水性高分子」です。
　あまりの小ささにビックリ \*0*/ です。

　「吸水性高分子」は、それ自身の質量の５００～１０００倍ほどの質量の水を吸収できるのだとか･･･。
　わずかな量でも、水をどんどん吸収してビーカーいっぱいになりました。
　子どもたちもかつて使って（使われて？）いたであろう、紙オムツ。
　その中には、科学が隠れていました。

　「吸水性高分子」は、その性質から下水に流すことができません。
　実験が終わったら、燃えるゴミとして処分します。

　さてこの班は、水を１リットルまで加えたいと思っているらしいのですが、
　ビーカーでは対応しきれず･･･

　容器を移し替え、チャレンジを続行するようです。
　自分たちの実験を終えた他の班の人たちが、集まり始めました。

　机に散らばった「吸水性高分子」を集めては容器に入れ、目標?に向かって頑張りました^-^
　熱中するほどの興味をかきたててくれるのも、理科のすばらしさでしょうか^-^

　結局クラス全員が自発的に集まり、この班の行く末を一緒に見守りました^-^

　ところで、「新素材」とは･･･?
　教科書によると身近なところでは、ＬＥＤ（信号機など）、ｉＰＳ細胞、炭素繊維（飛行機等）などが挙げられるそうです。
　ｉＰＳ細胞も「素材」なんですねぇ*0*

　理科の教科書をのぞくと、大人でも興味がわきそうなことが載っているかもしれません^-^
　

　

　
　小学６年生がやってきました　～新入生体験入学～

　この４月に大野中学校に入学予定の児童１９名が、本校の体験入学に参加しました。
　体験入学の内容は、前半が授業参観。
　１年生は保健体育

　体育館でバスケットボールでした。
　２年生は総合的な学習の時間

　パソコン室で、修学旅行の準備中。
　そして３年生は社会

　班活動で学習中でした。

　後半は全体会で、本校の前生徒会役員から中学校生活について説明を受けました。

　まずは、学習について。
　授業が５０分になること、教科によって先生が替わり、より専門的な学習になること、などを説明しました。
　また、チャイムがならない、時間割が決まっていない、ということから、時間や授業の準備物等を管理する力が身につくとの話も。

　学校行事についての説明では･･･
　文化祭について、学習発表会との違いを挙げて説明したり、自分の３年間の体験から感じたことを話したりして、小学生に入学を歓迎していることを伝えました。

　楽しみより不安な気持ちの方が強いと答えた小学生たち。
　今日の体験入学で、少しでもその不安が減ってくれることを祈っています。

　１・２年生はテスト、３年生は普通授業でした

　今日と明日は、１・２年生の学年末テスト。
　先週学力テストをしたばかりですが、こちらは授業で学習した内容が直接出題。
　日頃の学習の成果を試す機会です。

　５０分の時間を精一杯使って、テストに向かっています。

　今日のテストは、音楽・理科・英語・保健体育の４教科。
　最後まで頭を悩ませて、悩ませて、頑張りました^-^　

　さて、３年生は普通授業。
　音楽室からは、卒業式の式歌を歌う声が聞こえてきました。

　３年教室にある手作りのカウントダウンカレンダーが、卒業までの日数を教えてくれます。
　現在の大野中生４６名が一緒に生活できるのも、あと１９日。
　名残を惜しみながら、１日１日を大切に過ごしてくれたらいいなと思っています^-^