日誌
『心豊かに』 ~共に語り合い、共に学び合い、共に成長する学校~
スポーツの秋!芸術の秋!
10月18日、体育専門アドバイザーの先生が来校し、3時間目に小学生と一緒に体育の授業を行いました。
今日の授業は『走り幅跳び』
今日の授業は『走り幅跳び』
上手に跳ぶための、ウォーミングアップを念入りに…。
こちらは高く跳ぶスキップの練習。
こちらは高く跳ぶスキップの練習。
こちらはカンガルー跳びの練習。
いざ砂場で跳んでみよう!
まずは先生のお手本です。
二人の児童は、アドバイザーの先生の跳躍力に圧倒されていました。
『ぼくたちと迫力が全然違う!!』
お手本を参考に、踏み切りや跳び方の練習を行いました。
さっき練習したスキップとカンガルー跳びを組み合わせると上手に跳べるそうです!
最後に記録を測定!
二人とも目標に近づくことが出来ました!
跳躍力も上がっています!
次回来校されたときに上達した姿を見せられるよう、今日の体育で学んだことをしっかりと生かしていきたいです。
また、5校時に学習発表会合同練習2回目がありました。
本日は放送や準備も含めた開幕宣言・閉幕宣言の練習を行いました。
あっという間に本番まで残り10日になってしまいました。
残り一日一日を大事にしていきたいです。 本日は放送や準備も含めた開幕宣言・閉幕宣言の練習を行いました。
あっという間に本番まで残り10日になってしまいました。
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現職教育・研究授業~数学~
10月16日、本校の現職教育の研究授業が行われました。
中学1年数学の1次方程式『等式の性質』についての授業です。
本時は等式の性質を理解するために、ICT教材である電子黒板を使用しました。
電子黒板には天秤が映し出され、左右の皿が右辺と左辺を表しています。
実際に生徒が画面を操作し、天秤がつり合うための法則を見つけていきました。
『左の皿から■を一つ取って…、右の皿からも■を一つ取る…。』
『あ!つりあった! うーん、このあとはどうしよう…。』
『あ!つりあった! うーん、このあとはどうしよう…。』
その後、自分が行った作業を振り返りながら計算式をおこしていきました。
授業後、生徒は「たくさんの先生に見られて緊張した~…。」と話していました。
放課後事後研究会を行い、本時の授業の振り返りました。
1対1の授業の在り方について全員で考え、そしてICT教材を利用した授業の可能性を感じる良い研究授業となりました。
17日は小教研のため小学生が11時に下校となり、午後からは中学生のみで学校生活を送っています。
本日はお弁当!
ここ最近一気に寒くなったため日向にテーブルを動かし、仲良く昼食をとりました。
日向の暖かさが身に染みいります…。
本日はお弁当!
ここ最近一気に寒くなったため日向にテーブルを動かし、仲良く昼食をとりました。
日向の暖かさが身に染みいります…。
中学1年生は家庭科で食品群の勉強をしたばかり。
教科書を見ながら、食材を『1群』『2群』と分類したり、中学2年生とクイズを出し合ったりしながら食べていました。
また、中学2年生から「今度卵焼きでも作ってみようかな…」と一言。
ちょっとした日常の一コマにも子どもたちの成長が見られる川前の秋です。
教科書を見ながら、食材を『1群』『2群』と分類したり、中学2年生とクイズを出し合ったりしながら食べていました。
また、中学2年生から「今度卵焼きでも作ってみようかな…」と一言。
ちょっとした日常の一コマにも子どもたちの成長が見られる川前の秋です。
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学習発表会合同練習①
学習発表会の合同練習がありました。
演目の一つであるお琴の練習も初めて小中学生で合わせました。
4箏の音がそろうと音に深みが出てきました。
午後は体育館で、小学生による開幕宣言と中学生による閉幕宣言の練習。
1回目ということで、動きの確認をメインに行いました。
演目の一つであるお琴の練習も初めて小中学生で合わせました。
4箏の音がそろうと音に深みが出てきました。
午後は体育館で、小学生による開幕宣言と中学生による閉幕宣言の練習。
1回目ということで、動きの確認をメインに行いました。
まだまだ荒削りですが、皆さまにお届けするまでに完成度を上げていきたいです。
どんな感じに仕上がるのか・・・!
当日をお楽しみに!
どんな感じに仕上がるのか・・・!
当日をお楽しみに!
ちなみに今日の給食は!
秋の味覚たっぷりの献立でした。
秋の味覚たっぷりの献立でした。
具だくさんのスープ、とてもおいしかったです。
たくさん食べて、パワーをつけて学習発表会まで駆け抜けます!
たくさん食べて、パワーをつけて学習発表会まで駆け抜けます!
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ふれあい給食
10月11日、ふれあい給食がありました。
保護者の方や地域の方々をお呼びし、一緒に体育館で給食を食べました。
お集まりいただいた皆さまは総勢30人!
配膳もいつもよりちょっとだけ大変でしたが、みんなで協力して行いました。
保護者の方や地域の方々をお呼びし、一緒に体育館で給食を食べました。
お集まりいただいた皆さまは総勢30人!
配膳もいつもよりちょっとだけ大変でしたが、みんなで協力して行いました。
今日の献立は!
・ごはん
・牛乳
・あかうお竜田揚げ
・おあげとなっぱのたいたん
・こづゆ
・豆乳プリン
・ごはん
・牛乳
・あかうお竜田揚げ
・おあげとなっぱのたいたん
・こづゆ
・豆乳プリン
そして、植野さんのぶどう!
小学生の元気な「いただきます」の挨拶でいよいよふれあい給食開催です!
こづゆや、たいたんはおだしの味が効いていて、地域の方々にもとても好評でした。
あかうおやぶどうなど、地元の食材を大いに堪能しました。
5つのテーブルにわかれ、学習発表会の演目の話や給食の話に花を咲かせていました。
給食を去年のふれあい給食で初めて食べた、という地域の方のお話を聞くことができ、給食の歴史について考えるきっかけとなったところもありました。
給食を去年のふれあい給食で初めて食べた、という地域の方のお話を聞くことができ、給食の歴史について考えるきっかけとなったところもありました。
最後に栄養士さんのお話がありました。
テーマは2013年にユネスコ無形文化遺産に登録された“和食”
食材のうまみを存分に引き出し、四季折々の美しさを表現した、日本人に長く愛されている和食。
これからも受け継いでいくために、和食に親しめる献立が登場しているそうです。
「いただきます」は、食材の命をいただくことへの感謝。
「ごちそうさまでした」には、作ってくれた方への感謝。
そういった思いが込められている食事の挨拶があるのは日本独自の文化だそうです。
というわけで、ふれあい給食の締めは、中学生による「ごちそうさまでした」の挨拶。
しっかりと手を合わせて…。
しっかりと手を合わせて…。
最後の片付けはみんなで協力して!
おいしい給食と、ためになるお話、そしてみんなで食べることで、良い食育となりました。
おいしい給食と、ためになるお話、そしてみんなで食べることで、良い食育となりました。
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学習発表会の準備①
10月10日、児童生徒会活動の一環として学習発表会のポスターを各施設に配付に行ってきました。
今回のポスターをぜひご覧下さい!
小学生の作品!
今回のポスターをぜひご覧下さい!
小学生の作品!
中学生の作品!
郵便局、支所、公民館、駅の4カ所に掲示していただきました。
川前駅ノートには生徒会会長・副会長からのメッセージが書いてありますので、ぜひそちらもご覧下さい!
学習発表会の準備は着々と進んでいます!!
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