日誌

出来事

祝 令和5年度福島県教職員研究論文 入選

 昨日、新聞報道でもありましたが、令和5年度福島県教職員研究論文において本校の研究論文「子どもと地域が共に育つ学校づくりの挑戦~地域の自慢、伝統野菜「じゅうねんの栽培」を通した『久二小ならでは』の教育の推進~」が入選という結果をいただきました。今後も、今まで以上に学校と家庭や地域と連携して、ともに歩む学校づくりに努め、地域にとってかけがえのない学校を目指していきたいと思います。

(授業の様子です。2年生がアサガオの種を集めました。)

(4年生理科の授業です。金属球を加熱して、体積を調べました。)

(4年生の図工です。版画を作成しました。)

(6年生理科の授業です。物質が水に溶ける量を調べました。)

 

校内授業研究会を行いました!

 本日、5・6年生社会科の校内授業研究会を行いました。同じ教室で、学習課題がそれぞれ異なる社会科の授業を先生方で参観しました。複式授業のよい指導法、効果のある指導法を共有し、授業改善に努めていきたいと思います。

速やかに避難できました!

 今年度第2回目の避難訓練を行いました。放送の指示に従い、速やかに避難できました。空気の乾燥する冬期間に火災を起こさないように、皆で動画も視聴しました。午後には「花まんかい運動」を行い、協力して花の苗を植えました。
 また、本校教員が先週17日(金)久之浜中学校での久之浜地区小中連携推進事業授業研究会に参加しました。授業改善に向けての協議会が行われ、いわき市教育委員会の先生方よりご指導いただきました。今後のICTの活用等、小中の垣根を越えて、学力向上に向けて取り組んでいきたいと思います。

(避難訓練の様子)

(花まんかい運動の様子)

(小中連携事業の様子)

出来上がりが楽しみです!

 今日、陶芸家の新谷先生に来校いただき、5・6年生が2回目の新谷焼体験活動を行いました。呉須(ごす)という塗り薬を塗って、思い思いに模様をつけました。仕上げには、並白(なみじろ)という上薬を塗りました。子どもたちは先生の説明を聞くたびに、焼き物の魅力や奥深さを感じとったようです。完成した作品が待ち遠しいです。

キリギリスを演じました!

 昨日に引き続き、「んまつーポス身体表現ワークショップ」を行いました。キリギリスを演じるために様々なアイデアを出し合い、表現するという活動を行いました。みんなでアイデアを出し合ってひとつの作品をつくりあげるという楽しさを味わいました。んまつーポスの皆さん、ありがとうございました。

ラストスパートをこれからも大事に!

 本日、全校集会を行いました。校内持久走記録会で見られた「ラストスパート」で全力を発揮した児童を称えました。また、大リーグのエンゼルス大谷選手が学生の時につくった目標シートを紹介し、日頃の生活の中で目標を意識することがいかに大切なのかについて、皆で考えました。

(文化委員会より本の紹介もありました)

(昼休みにみんなで花壇の手入れをしました)

 

冬を明るく暖かく!

 今週8日(水)に立冬を迎え、今朝はいつもより肌寒く感じました。子どもたちは昨日の疲れも見せず、元気に活動しています。6年生の家庭科では、「冬を明るく暖かく」の学習で、暖かい着方を考えました。ビニール袋を手に密着させた時と空気を入れた時では、どちらが暖かいかを実験で体感しました。学習したことを日常の生活で活かしてほしいと思います。

(登校時の様子です)

(大休憩の様子です)

(授業の様子です)

 

(6年生の理科では・・・)

(給食の様子です)

Jビレッジ、第6ピッチを走りきる!

 本日、Jビレッジで持久走記録会を行いました。サッカー選手の聖地、Jビレッジの第6ピッチを一人ひとりが粘り強い走りで完走しました。その後、Jビレッジ内を見学し、芝の管理や震災から復興までのJビレッジの歩みについて学びました。たくさんの保護者の方からの声援もあり、記憶に残る記録会となりました。保護者ならびにJビレッジの関係者の皆さま、ありがとうございました。

準備は整いました!

 明日、Jビレッジで行われる持久走記録会に向けての準備は整いました。快晴の秋空のもと、本番をイメージしながら、最終調整を行いました。明日が楽しみです。

(登校の様子)

(授業の様子)

(楽しみの移動図書館が来ました)

(ケヤキやサクラの木の落葉が進みました)

はやく中学生になりたい!

 本日、久之浜中学校で中学校見学会が行われました。午前中の雨の影響で、開始時刻を調整していただきました。一小の皆さんと一緒に授業の様子や部活動を見学しました。見学後に6年生から、「はやく入学したい!」との感想が聞かれました。中学校の皆さん、ありがとうございました。

(3階の校舎から見える海がとてもきれいでした)