できごと

今日は２つの現場で、その２１世紀の光を目撃しました。

まずはここ理科室です。

暗い中で何をしているのか？

近寄ってみます

さらに手元へ。おお２１世紀の光が見える。

レンズの実験ですね。

光源はＬＥＤ（発光ダイオード）です。これは赤と黄色かな。

みんな真剣な表情で取り組んでいます。

一方、こちらでは

技術の実習で何かを作成中。

手元を拡大！

震える手で、ハンダ付け中です。そして・・・

進行状況を確認しています。

手元を拡大！

おお！光った～！２１世紀の光！

これは白色ＬＥＤですね。

こちらもみんな真剣に取り組んでいます。

余談

私が中学生だった頃にＬＥＤが登場しました。

当時は色も赤だけでした。

値段は１つ６００円！

お小遣いを握りしめて、部品屋さんに通った頃が懐かしい。（１９７０年代の話です）

そのＬＥＤで何をしたのかというと・・・

ただ電池をつないで、光らせただけでした。それだけで楽しかったあの日々・・・純粋だったなあ

１年生の美術です。

アメリカの画家であるアンドリュー・ワイエスが描いた「クリスティーナの世界」を鑑賞し、作者の思いに迫ろうとしています。

黒板には鑑賞の参考となるように「気持ちのグラフ」が描いてあります。

皆さんがこの絵から感じるのは、このグラフのどのあたりでしょうか。

余談

こういう授業では、あまり干渉しない方が良いですよね。悲しくなるので・・・

（鑑賞を干渉されると感傷的になる・・・）

今朝のインタビューは「最近の楽しみは何ですか？」

そのお答え

「部活動です！（きっぱり）」←多数

「昼休みの語らいです」

「〇〇ちゃんと一緒に登校（下校）することです」

「学校で友達と会うことです」

「寝ることです」（う～ん・・・）

「ゲームです」（う～ん・・・）

「う～ん（絶句）」

「勉強です！」←少数ですが、存在しました。良かった～

「給食です！今日のメニューも把握しています！！ハンバーグです！！！」←複数あり

これです

給食センターの皆さん、今日も美味しい給食をありがとうございました！

まずは「プレーボール」の宣言

（この写真は逆光が効果的ですねえ）

さて問題です。

打球はどこでしょうか

Ｑ１

これは簡単ですね。

答えは

Ｑ２　次はちょっと難しいかも

答えは

最近の中学生には、なかなか難しい競技のようです。（野球部を除く）

そのための方策の一つが「換気」です。

放送で「換気」を呼びかけ、グリーンベルトから確認している場面です。

「換気」を「喚起」ですね。・・・A

そして、写真を良～く見ると、窓の奥に笑顔が見えます。

「換気」で「歓喜」ですね。・・・B

A＋B＝「喚起」した「換気」で生徒が「歓喜」

と、ある写真家が言ってました。

実践してみました。

近づいてみます

もう少し

多分、国語の暗唱の確認かな。

お題は「祇園精舎の・・・」のようです。

もっと近づいて確かめれば良いのでしょうが、邪魔しそうなのでここが限界（「押し」が弱い私・・・）

今日も通常通りに授業が進んでいます。

逆光で良く見えませんが、何やら掲示板らしきものが目に入ります。

近寄ってみましょう。

ほほう！「北中広場」という情報板ですね。

なるほどねえ。

そういえば、このとき（ここをクリック）に、生徒会室で話し合っていたのがこれですね。

今後の展開が楽しみですね！

それを解決するためには、フラッシュを使うのが最も簡単なのですが、ピカッとやってしまうと驚くので、あまり使えません。

という言い訳をしておいて・・・

実は、登校後すぐに給食の準備が始まっています。

これは保冷車から用務員さんが牛乳を受け取っている場面です。

学校が滞りなく動くのは、こういう見えない仕事を黙々とする人たちがいるからなのです。

私です。

校門前の横断歩道での、３０分間のあいさつ回数は、上の写真の通りです。

今週も、さわやかなスタートを切ることができました。（天候は曇りですが・・・）

続報

「昇降口で生徒を迎えている先生方の方が多いかも・・・」というご意見がありました。

う～む、確かに！　これはビデオ判定か！？

はい！僕わかります！

（良く見ると、昨日の写真とはクラスが違うのですが）

いよいよ１２月ですねえ。今月も楽しみ！

「これ、分かる人！」

（明日の「休日写真館」では、この続きをお届けします）

どこ？　だれ？

まあ、「芸術的」と言えば、聞こえは良いですが。

明日とあさっては「休日写真館」として、偶然とれた「連作」をお届けします。

今回の内容は

〇いわき市ＰＴＡ研究大会より（ＰＴＡ会員の皆さんとの、情報共有の意味を込めて）

〇来週の行事予定　もう１２月ですね。「今年の漢字」は何でしょうか？

こちらをクリックしてください→２７号１１月２９日号.pdf

今回は、とても良い講演を聴いたので、みなさんと共有したいと思い、こういう記事になりました。

（写真のない、地味な紙面ですみません）

４校時から午後にかけて「孫の未来を考える会」が開催されました。

授業を参観し、給食を試食していただいた後で

今年度の合唱コンクール最優秀クラスに、その美声を披露してもらいました。

最優秀賞受賞クラスだけあって、迫力のある素敵な合唱でした！

懇談ではいろいろなお話を伺うことができました。

ありがとうございました。

かがやき・きらめきクラスで研究授業がありました。

題材は「ドッジビー」です。

準備体操の後に、さっそく説明です。

そして、基本練習に続いて

実戦（実践）です。

行くぞ～っ！オレンジチーム、覚悟！

ビュン！と飛ぶフライングディスク！

逃げるオレンジチーム！

・・・これがドッジビーです。

今朝は男女混合チームですね

枯れ葉を集めてたき火をして、焼きイモを・・・

っていうのは、よく昔の漫画などで見る光景ですが、

残念ながら昭和生まれの私も、それを実体験したことはありません。

最近は「たき火」そのものが、できなくなってますし・・・

そういえば、かがきらクラスの花壇でイモを栽培していたなあ。

そろそろ取材に行かねば！

本日の午後、地震対応の避難訓練を実施しました。

しかし、避難の手順（地震発生から避難開始）に不備があったため、そこを確認し、再度訓練を行いました。

（簡単に言えば、『やりなおした』という事ですが）

２度目の訓練は上出来でした。

この出来具合なら、全員の命が助かるはずです。

「日頃の練習や訓練での姿が『その時』に現れる」この言葉を忘れてはいけませんね。

ここから浮かぶ物語は？

誰もいなくても、ここが３年生フロアなので、なんとなく物語が浮かびますよね。

ここでどのような攻防（？）が繰り広げられるのでしょうか・・・？

では、こちらはどうでしょうか。

（逆光補正をしたら、補正しすぎて、色が飛んでしまいました。本当は１枚目の写真よりも暗かったのですが）

これは叱られている場面ではなくて、国語の暗唱確認ですね。

ネタはもちろん・・・「祇園精舎の・・・」（漢字、合ってるかな？）

こちらは、良い笑顔です。

「雲」という字に、モクモクのイラストつき。

こういう茶目っ気って良いですねえ。

ああ、なんか幸せな気分になってきました！

おなじみの「竹箒隊」です。

今朝は歩道と車道の間の落ち葉を掃きとってくれました。

ここに落ち葉がたまると、雨の時に水はけが悪くなって、

車が通ると「バシャーン」となってしまうんですよね。

（ ↑ 日本語としてなんとなく変ですが、状況は想像してください）

箒隊の皆さん、車道に出ないように工夫してますね。

気をつけてね！

いつもありがとう！

学校では毎日、様々な表情に出会うことができます。

例えば、３年生にとっては

こういう日（実力テスト）なので

見えませんが、多分「真剣な表情」なのでしょう。

一方、普通の授業でも

授業が勝負である先生の表情は厳しいですねえ。

こちらに視線を向けている生徒の笑顔も良いですね。

どちらの表情を信じて良いのか・・・？

（先生の動きが不自然に止まっている！ような気もしますなあ）

ちなみに、ＴＶ画面に映っているのは「静電気発生器（通称：ビリビリマシーン）」です。

そしてこちらでは

無人になった教室で、生徒のノートやメッセージに目を通す先生。

逆光で良く見えませんが、優しい＆真剣な表情なのだと思います。

こんなふうに、いろいろな場所で、いろいろな表情が見られる学校。

私は好きです！