出来事

昨日（９月１３日）、放送による全校集会がありました。

今週も、短縮時程で少ない時間なので、校長先生の話も短く、２つだけありました。

「１つめは、朝のあいさつです。元気にあいさつできる登校班もありますが、もう少しという登校班も見られます。そこで、班長さんにお願いがあります。まず、班長さんが元気なあいさつをしましょう。後に続くみんなは班長さんと同じくらい、それ以上の声であいさつをしましょう。班長さん、頑張ってください。

２つめは、『校長先生からの挑戦状』です。今回から、学年毎ではなく、レベル１・２に分けて問題を出しました。できる問題を答えてみてください。できる人は、どちらも考えて答えてみてください」

今回の問題は、次の通りです。（お家の方もわかりましたら、お子さんにヒントだけ教えてあげてください。）

校長先生の話の後、今回は環境委員会の活動発表がありました。

緊張した様子で発表していました。

でも、できれば全校児童を前に発表する緊張感を味わわせたいですね。

コロナ感染の心配が少なくなったら、そんな経験もさせたいところです。

保健室前の掲示を紹介します。

養護教諭に作成してもらいました。

言われたらうれしい「ふわふわことば」と、言われたらかなしい「ちくちくことば」

大人も気をつけたいですね。　

「笑い」の力は、人間にとって大きいようです。笑って生活できるといいですね。

（ちょっと見にくいかも知れませんが、読んでみてください。）

笑いが、がんやウィルスの抵抗力も高めるとは驚きですね。

（コロナも最後が笑いの力で・・・？　　でも、大きな声で笑ったら感染するか）

リフレーミング・・・出来事の見方を変えることだそうです。

短所も見方を変えれば、長所になるということですね。

例えば、「調子にのりやすい」　「頑固」と言われる私も・・・

見方を変えれば（リフレーミング）・・・

「雰囲気を明るくする」「意志の強い」人になるんですね。

リフレーミングすれば、人の見方が変わり、大きな気持ちになれそうですね。

コロナ禍のため、保護者の方々にはなかなか校内の様子を見ていただく機会が少なくなっています。

そこで、校内掲示をいくつか紹介していきたいと思います。

２階に向かう階段の踊り場には、東京オリンピックコーナーがあります。

右側には、児童が書いてくれた「オリンピック　心に残った場面」です。

左側には、開会式でも話題になったピクトグラムが紹介されています。

ちなみに、下のピクトグラム　何の競技かおわかりでしょうか？

いわき市教育委員会より通知が入りましたので、ご覧ください。

児童には月曜日に配布いたします。　よろしくお願いいたします。

保護者の皆様へ９月１０日.pdf　　←　クリックしてください

昨日まで低温注意報が出ていて、涼しい（というか肌寒い）日が続いていましたが、一転、今日は久しぶりの太陽。

しかも、陽ざしが強い！

「これは、身体が追いつかないなぁ」と感じているのは、大人だけ？

児童たちは、大休憩の時間、元気に外で遊んでいました。

校庭南側の遊具で遊んでいる児童を撮影しようと思ったら・・・

キーンコーン　カーンコーン　と、大休憩終了のチャイム

児童たちが一斉に昇降口に戻っていきました。

そうです。短縮時程のため、いつもより１０分も短い大休憩なのです。

コロナのせいで、児童たちの遊び時間も短くなっています。《怒》

一斉メールでもお知らせしましたが、９月１２日までだった「まん延防止等重点措置」が９月３０日まで延長される方針との報道を受けて、現在行っている臨時日課Ｂを９月３０日まで延長することとしました。

詳しくは、本日配付された文書をご覧ください。

何かとご不便をお掛けしますが、ご理解とご協力のほどよろしくお願いします。

今日は冷たい雨が降っています。

今日の学習の様子を一気に紹介します！

１年２組　国語　詩の学習です。学校の様子を詩に書いていました。

「うーん、何を書こうかな？」　題材に迷っている子もいました。

１年１組では、自分の図工の作品をタブレットで撮影して、みんなで鑑賞会をしていました。

２年生は体育館で体育です。いろんな動きに挑戦していました。

（体幹を鍛える特別メニューの友だちも・・・）

３年１組は、図工で絵の学習です。電子黒板に映し出されたコンクールの優秀作品をヒントに、描いていました。

３年２組は音楽室で音楽の学習　アクリル板を前に、マスクをして交互に歌を練習しています。

４年１組は、タブレットを使って理科の学習です。星座の形をみんなで確認していました。

４年２組は、社会科　自然災害について日本地図を開きながら学習していました。

５年生は算数の学習　偶数と奇数についてデジタル教科書を使って学習していました。

積極的に手をあげて自分の考えを発表していました。

６年生は算数の「拡大図と縮図」の学習　確認の小テストが行われていました。

真剣に集中してやっていたので、邪魔しないように撮影しました。

コロナ禍で学習活動も制限されていますが、工夫しながら進めています。

電子黒板、デジタル教科書、タブレットなどＩＣＴ機器も活用した学習も増えてきています。

ＧＩＧＡスクール構想で、児童一人一人にタブレット端末が配置されています。

タブレットを使っての学習が本格的に始まりました。

今日は、１年生がＩＣＴサポーターの柴田先生に教えてもらいながら、タブレットを使っていました。

自分専用のタブレットが渡されて・・・（ちょっと、ドキドキ）

いよいよ、タブレットを開いて・・・

柴田先生に教えてもらいながら、準備をします。

「ここじゃない？」　わからないところは教え合いながらやります。

今回は、タブレットで画像を撮影します。

まずはお互いに画像を撮ります。

私も撮ってもらいました。

撮った画像を先生のタブレットに送信します。

先生のタブレットに集められた画像は、もう一度全員に送信されて、みんなの画像を自由に鑑賞しました。

１年２組は、タブレットを持って外に出ました。

その様子を見に行くと、早速タブレットを向けられました。

保健室から保健の先生が顔を出すと、やはりタブレットを向けられていました。

次は、自分の育てたアサガオの撮影会。

そしてさらに、いい画像を求めて、校庭に出て行きました。

タブレットを使った学習は、児童たちのアイデアでどんどん広がりそうです。 

新しい1週間が始まりました。

今日から簡易給食が少しだけバージョンアップ！

今週から、温かいスープなどが付きます。今日は、チキンカレーです！

給食の配膳前には、給食台や1人1人の机を消毒します。

そして、チキンカレーの配膳は先生が行います。

順番に並んで自分の分を配膳します。

そして、同じ方向を見て黙食です。

さて、今回の目玉、「チキンカレー」をどのように美味しくいただくか？

まずは、王道で「そのまま美味しくいただく」

次に、「パンをちぎってカレーに浸していただく」

これは新しい！　パンの上にカレーをのせる「カレー・オン・ザ・パン」！

そして、パンに穴を開けカレーを中に流し込む「カレー・イン・ザ・パン」！

（しかし、これは途中で止めたようです。）

そして最後は、大胆にも、パンをそのままカレーにつけてかぶりつく「ダイブ・イン・ザ・カレー」！

温かいメニューが出て、児童たちの心もほっこり温まったようです。

「明日は何かな？」　給食献立表をチェックしたくなりました。

本日から給食がスタートしました。

コロナ感染予防のため、できるだけ配膳の少ない「簡易給食」となります。

今日のメニューは、牛乳・メロンパン・アセロラゼリー・フィッシュビーンズ　です。

給食の配膳は、「バイキング方式」で自分の分を自分でとっていくようにしました。

食べるときには、これまで通り同じ方向を向いてお話をしないで黙って食べます。

「黙食」です。

教室には、メロンパンの入っている袋の「カシャ、カシャ」という音だけが響いています。

でも、久しぶりに食べる給食に児童の顔はほころんでいました。

簡易給食でいつもより少なくなっているので、朝食はしっかりとって登校させてください。

また本日から９月１０日（金）までは、短縮時程で早めの下校となります。

５校時下校は、１３:４０　６校時下校は、１４：３５です。

バス出発時刻は、各時刻の１０分後になります。