学校の様子

出来事

２学年　ＡＤ　衣料品・販売の仕事

投稿日時 : 2017/09/23  j01-一般 

　「衣料品・販売の仕事」講座の様子です。株式会社ハニーズホールディングスの方を講師にお招きしました。この仕事に向いている人として、①情熱を持って取り組める人、何事にも全力を尽くせる人。②コミュニケーション能力の高さ。あいさつは何より大切。③まじめさ。素直さ。④自分の強みを生かす。持っている資格や今まで頑張ってきたことを自信を持って語れるように。などのお話があり、生徒達に対して、今の勉強を全力で頑張るようにとのアドバイスをいただきました。

２学年　ＡＤ　販売・接客の仕事

投稿日時 : 2017/09/23  j01-一般 

　「販売・接客の仕事」講座の様子です。株式会社マルトの方を講師にお招きしました。食料品や衣料品などを販売するだけでなく。マルト杯など中学生にとっても身近なスポーツの大会を支えてくださる地域密着の企業です。中学生へのアドバイスとして、何事もプラス思考で考えること、何事にも熱意と目標を持って取り組むこと、いろんなことに好奇心を持って挑戦することなどを話してくださいました。

２学年　ＡＤ　飲食店の仕事

投稿日時 : 2017/09/23  j01-一般 
　「飲食店・接客の仕事」講座です。株式会社マルベリィの方を講師にお招きしました。衛生面やアレルギー表示などに気を配ったり、すべてのお客様にいかに喜んでいただくか、満足していただくかを常に考えて仕事をしていることが働く喜び、やりがいにつながっているとのお話を伺いました。

２学年　ＡＤ　ものづくりの仕事

投稿日時 : 2017/09/23  j01-一般 
　「ものづくりの仕事」講座の様子です。カーナビなどを生産しているアルパイン株式会社の方を講師にお招きしました。働く上では、初めてのことに挑戦したり、他社と競ったり、お客様の求めるものを作り出すことに苦労がありますが、それを実現できたとき、人の役に立てたときに喜びややりがいを感じるとのお話がありました。

３学年　職場体験学習（薬局）

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
◯くすりのマルトさんでは薬を探す体験をさせていただきました。
　

タローファーマシーさんでは薬の袋つめ体験などをさせていただきました。（中身はアメなどです）
　

コスモ調剤薬局では処方箋を見て薬を選ぶ模擬体験を行っていました。
　

２学年　ＡＤ　福祉の仕事

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
　体育館では、社会福祉協議会のボランティア活動センターから講師の先生をお招きし、インスタントシニア体験の出前講座を行いました。ゴーグルやさまざまな装身具を身に付けて、高齢者の視野が狭いことや体が思うように動かせないこと等を実感し、身近な高齢者への接し方やこれからの高齢化社会で福祉の仕事の重要性などを学びました。

２学年 AD 教師の仕事

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
こちらは、本校の折笠文昭校長先生から、教師の仕事について講話をいただきました。校長先生の自己紹介から始まって、なぜ教師になったのか、教師にはどんな人が向いているのか、やりがいを感じるのはどんな時かなど、時にはユーモアを交えながら熱意溢れるお話に、あっという間の５０分でした。折笠校長先生、ありがとうございました。


２学年　ＡＤ　いわき市の仕事

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
　全体講座の後は、それぞれが７種類から自分の希望する職業を２つ選んで、職業講話を受講しました。将来、公務員をめざす生徒が多く集まった「いわき市のしくみと仕事」講座（出前講座）です。市役所の職員の方を講師に招き、私たちの暮らしを良くするために通常業務がたくさんあることや税金の使い道、採用試験についてなど、様々なことを学びました。

３学年　職場体験(書店）

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 

ヤマニ書房ヨーカ堂店

ヤマニ書房イオン店

ヤマニ書房外商部
   
ヤマニ書房本店

ヤマニ書房ラトブ店

総合図書館

２学年　ＡＤ　全体講座

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
　今日はアクティブデイです。２学年は『進路』というテーマで、平一中に多くの講師の先生方をお呼びし、「働くこと」について学ぶ一日を過ごしました。
　まず、ハローワークの職員の方から、毎日の生活を充実させることが将来につながることを話していただきました。そして、将来、働くために中学生が今からやっておくべきこととして①あいさつができること。コミュニケーションの大切さ。②整理整頓ができることは実務力、行動力につながること。③規則正しい生活、健康管理は信頼を得ることにもつながる。など、日頃の生活の中で大切なことを改めて学びました。

職場体験（いわき民報）

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
午前中に取材をさせてもらい、午後からは
校正の仕事を体験しています。
このような裏方の仕事があって素晴らしい紙面ができあがると
改めて思いました。
尚、今日の夕刊に取材のようすや体験のようすが載っています。

職場体験（ヤマダ電機）

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
ヤマダ電機さんでの体験。
倉庫で商品の整理をしています。
このような仕事があって初めて店頭での販売ができます。

１学年　ＡＤ　白水阿弥陀堂

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
２５名で白水阿弥陀堂を訪問しました。
東北地方に６棟しかない建物の国宝の中の一つで、いわき市にある唯一の国宝です。
名前の由来や、国宝になった経緯、なぜその地に建てられたのかなど、たくさんの説明を聞いてきました。正座をする機会の少ない生徒達にとっては、お堂で正座になって話を聞く経験もまたよい思い出になったようです。

３学年 職場体験⑥

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    飲食店コースです。喫茶店で活動しています。
【ブレイクさん】

【讃香さん】

３学年　職場体験　ほっとデイトレきため

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 



「ほっとデイトレきため」でマッサージのお手伝いや飲み物の準備をさせていただきました。
スタッフの方々、お忙しい中、快く対応していただき、ありがとうございました。
利用者の方々、温かく迎えていただき、ありがとうございました。

３学年 職場体験⑤

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    飲食店コースです。いくつかのラーメン店で活動しています。
【麺遊心さん】「きれいに盛りつけしようっと！」

【吉風さん】「お待たせいたしました！」

【牛太楼さん】「きれいに！きれいに！」

３学年 職場体験④

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    飲食店コースです。マクドナルドさんで活動しています。一時間講義を受けた後、実際にフライドポテトを入れたり、ドリンクを入れたりしました。


AD 総合図書館②

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 



講話の後はじゃんがら・いわきの歴史など、調べ学習を黙々と行いました。
総合図書館のみなさん、大変お世話になりました。

３学年 職場体験③

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    小学校コースです。好間二小さんで活動しています。２年生の授業に入りました。大休憩には楽しそうに追いかけられていました。
   

AD 総合図書館①

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
総合図書館にて、夏井館長から「じゃんがらについて」の講話を聞いています。

AD 魚市場②

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
魚市場に到着し、会議室にて講義を受ける心得等を聞いているところです。

３学年 職場体験②

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    お花屋さんコースです。フラワーショップみどりさんで活動しています。保護者の方も買い物に訪れていました。写真はバラのとげぬきをしている様子です。真剣です。

３学年 職場体験①

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
    飲食店コースです。レストラン木木さんで活動しています。開店前、メニューをよけてテーブルの上を丁寧に拭いていました。また、一部調理もさせていただきました。




1年生 AD 魚市場①

投稿日時 : 2017/09/22  j01-一般 
本日、１年生はADで様々な訪問先でいわきについて調べ学習をしてきます。
魚市場に行く生徒は、学校を出発し貸し切りバスにて魚市場へ出発しました。

県下小中音楽祭いわき地区大会

投稿日時 : 2017/09/21  j01-一般 



９月２１日（木）、第７１回県下小中学校音楽祭（第２部合奏）いわき地区大会が行われ、本
校吹奏楽部は銀賞を受賞しました。

応援してくださった方々、ありがとうございました。

２学年　有罪か　無罪か

投稿日時 : 2017/09/20  j01-投稿管理者 
　２学年の総合学習で、弁護士４名の方々を講師にお迎えして、裁判員裁判という
貴重な体験をしました。　
　１学年PTA行事として開催しました。
　大人になれば、裁判員裁判に関わる可能性は全員にありますので、大変貴重な
体験をしたことになります。判決に関わる意思表示は、なかなか困難な作業の
結果ではありますが、白黒を明確にするための根拠を考える過程は、他のことにも
応用がききます。

被告人が検察官の尋問に応答しています。

検察官が証拠調べをしています。

証人尋問をしています。

グループに分かれて有罪か無罪か根拠を明確にして議論しています。

検察官の最終意見を聞いています。

生徒全員が裁判員になって有罪か無罪かを判断しました。
今回は、証拠不十分で無罪が多かったようです。

３年生の公民では、裁判員制度について学びますが、
今回はその事前学習としても意義あるものでした。
また、本物の弁護士さんから、弁護士という職業の
選択についての貴重な経験談もお聞きすることができ
ました。将来、弁護士を目指す生徒がいるかもしれません。