「授業アンケート」を実施しました

投稿日時 : 2019/12/20

２０日（金）、２学期末を迎え、全校生を対象とした「授業に関するアンケート」を実施しました。このアンケートは、本校教員の授業や学習指導の改善に役立てることが目的です。また、アンケートを実施するに当たっては、回答結果が評価等には影響しないことを生徒に説明した上で行いました。

＜アンケート質問の一部＞　

◯　板書だけでなく、自分の考えや友達の考えなども書いているか。

◯　先生の指示やアドバイスを踏まえて、自分の言葉でまとめているか。

◯　先生はワークシートだけに頼らず、自分でノートをまとめる力、自分のノートをつくり上げる力を育てているか。

◯　各教科の授業がさらに充実するための意見や要望

（２年生は国語科「書写」で書き初め課題に取り組みました）

　（１年生は技術科でチューリップの球根を植えました）

今日の学びから（１２月１９日）

投稿日時 : 2019/12/19

j11-投稿管理者

１９日（木）は、朝の１０分間、放課後の１５分間を使った「Ｅトレ」でした。下にあるとおり、問題は基礎的な英単語・連語及び英語基本文・基本表現です。

＜１年問題の一部＞

写真・絵、公園、はじめまして、「あれは遊園地ですか」「彼女はニューヨーク出身ではありません」等

＜２年問題の一部＞

休日、滞在する、思い出す、「私は来週イギリスを訪れる予定です」「私にあなたのパスポートを見せてください」等

「Ｅトレ」では、英語の教員のみならず、全ての教員が生徒の学習支援に当たっています。また、家庭でも習得を確実なものにできるとよいでしょう。

３年生は放課後、数学の学習会をサポートティーチャーや２名の教員の支援のもとに行いました。サポートティーチャーの学習支援は、今日で３０回目でした。

　　　（１年Ｅトレ）

　　　（２年Ｅトレ）

　　　（３年学習会）

１８日（水）、全校生を対象にした道徳の授業を行いました。授業者は教頭先生です。授業で取り上げた資料は『それでも僕は桃を買う』でした。生徒たちは、学年混合の縦割りグループに分かれて、「この世界から偏見や差別をなくすためにはどうしたらいいか？」を考え、意見を交流しました。その後、「分かっているのに無くならないのはどうしてか」などを話し合ったり、各自が深く考えたりしました。ご家庭でも話題にしていただけると幸いです。

※資料『それでも僕は桃を買う』は、下をクリックしてご覧ください。

　　資料.pdf