こんなことがありました

出来事

「かじきカツ給食」交流会(5年生)

 「かじきカツ給食」は、いわき市の食育事業のひとつである地元高校とのタイアップ事業として平成24年度から実施してきたものです。

 今年度も市内全小中学校で実施するにあたり、食材の提供者である、県立小名浜海星高等学校の生徒を講師に迎え「給食を生きた教材」として食への理解を深める「『かじきカツ給食』交流会」を、本校で開催することになりました。

 本日、本校の5年生が、その交流会に参加しました。

 

<交流会>

 

 子供たちは、小名浜海星高校の生徒のみなさんの小名浜海星高等学校大型練習船「福島丸」で、乗船実習に行ったときの話や水揚げのなどの話をなどを興味深そうに聞いていました。また、カジキマグロの角やサメの歯、航海のときの服装などを見せてもらって少し興奮気味でした。

 

<給食交流会>

 高校生からお話を聞いた後、かじきカツの給食をいただきました。おいしい給食をいただきながらの高校生との会食は、いろいろな質問をしたり、お話をしたりしながらとても楽しい充実した時間でした。

 児童代表で、お礼の言葉を言い、感謝の気持ちを伝えました。

 

 

図書室がにぎわっています

 今日は、給食の後の「しおかタイム」に、図書室に来て本を借りる子供たちがたくさんいました。そんな子供たちが本を借りたくなるような飾りや工夫がたくさんあります。

 

<ブックスタンド>

 図書ボランティアの方々が作ってくださいました。 

 本を借りた後の紅葉の飾りがとても鮮やかです。

 

大休憩の様子

 ようやく、外で遊んだり、運動したりするのに適した季節になりました。心拍数を上げ、脳を活性化させる良い機会です。

 元気な子供たちの様子です。

図書ボランティアの方々による読み聞かせ

 本日は、上学年としおか学級で、図書ボランティアの方々によります読み聞かせを実施しました。子供たちは、ボランティアの方々の朗読に聞き入っていました。「それ、知ってる。」などと反応しながら聞いていました。

 また、最後に感想を発表している学級もありました。「私も主人公のように・・・。」という感想を聞くと、主人公に共感しながら、聞いているんだなと思いました。

 図書ボランティアの方々には、いつも、子供たちのために素敵な本を選んでいただきありがとうございます。

 

<4年1組>

 

<4年2組>

 

<5年1組>

 

<6年1組>

 

<6年2組>

 

<しおか学級(下学年)>

 

<しおか学級(上学年)>

 

<図書ボランティアの方々を募集しています>

 今年度も図書ボランティアの方々を募集しています。読み聞かせや図書室の整備などご協力いただける方がおりましたら、学校まで電話で連絡いただければ幸いです。

 読み聞かせの見学だけでも結構です。次回読み聞かせは、10月25日(水)です。連絡をお待ちしております。

 

今日の給食

<献立> ご飯、なめこと大根のみそ汁、五目きんぴら、さんまのおろし煮、牛乳

<一言> 今日の給食の献立は、「魚食給食」、「朝食モデルメニュー」「かみかみメニュー」になっています。かみかみメニューは、「五目きんぴら」です。本日のメニューをいつか取り入れてはいかがでしょうか。

 

授業の様子(3年生、4年生)

 今日は、3年生と4年生の授業の様子をお知らせします。

 

<3年生 体育科「ベースボール型ゲーム」>

 男女に分かれて、ボールをキックしてからコーン(目印)まで走るというゲームをしています。ルールは、ボールをキックし、守備側がボールをキャッチして、全員が座るまでに、攻撃側のキックした人がコーン(目印)まで走ると点数が入ることになります。

 

<4年生 音楽科「合奏」>

 楽器ごとにパート練習をしています。学習発表会に向けての練習が始まったようです。

今日の給食

<献立> 食パン、野菜スープ、豚肉入りコロッケソースかけ、ブルーベリーゼリー、牛乳

<一言> 間もなく迎える10月10日は、「目の愛護デー」ということで、目の疲れをとる「アントシアニン」という成分が多く含まれているブルーベリーを使った「ブルーベリーゼリー」がでました。

 近いところを長時間見ていると目に負担をかけます。特にテレビやゲームを長時間視聴したりしていることは、良くないですね。この機会に目のためにも振り返ってみると良いですね。

授業の様子(1年1組、2年1組)

 1年1組と2年1組の授業の様子です。

 

<1年1組 国語科「すきなところを見つけよう」>

 文章のなかの難しい言葉について確かめています。「ふと気がつくと」とはどういうことなどとみんなで考えながら学習しています。

 

<2年1組 算数科「さんかくやしかくの形をしらべよう」>

 辺を書き足して四角形を書く学習をしています。直線で囲まれた形が書けているかが大切です。

 

 

よむよむタイム(1年生、2年生)

 金曜日の朝の活動「よむよむタイム」の様子です。今日は、1年生と2年生の様子をお知らせします。1年生も図書室から借りてきた本を静かに読んでいました。

 読書を継続していくことで、様々な力が身についていくものと思うと、子供たちの姿を見てうれしくなります。

 

<1年1組>

 

<1年2組>

 

<2年1組>

 

<2年2組>

 

 

今日の給食

<献立> ご飯、ご汁、赤魚の香味焼き、切り干し大根の含め煮、牛乳

<一言> 今日の「切り干し大根の含め煮」は、かみかみメニューになっています。切り干し大根は、生の大根と比べると、栄養やうま味がアップしているそうです。

アンモナイトセンター出前授業(6年生)

 6年生は、理科の学習「大地のつくり」との関連を図った大地のつくりや化石、化石発掘体験の授業を行いました。

 アンモナイトセンターの指導員の方を招聘し、大地のつくりや化石について講義をいただいた後、指導員の方の説明を受け、早速発掘体験をしました。

 子供たちは、サメの歯や貝の化石を掘り当て、少々興奮気味でした。

 

 

 

食に関する指導(5年生)

 今日は、5年生の家庭科で学習する「食べて元気! ご飯とみそ汁」との関連を図った食育の授業を行いました。

 小名浜給食調理場の先生方に、講師をお願いして、おいしいみそ汁を作るために大切なだしのことを学びました。だしのきいた汁とだしのない汁を味わって、だしの大切さを実感したり、合わせだしと煮干しの汁を味わって、だし汁の種類の違いを感じたりしました。

 

今日の給食

<献立> きのこうどん、さつまいもの天ぷら、オレンジ、牛乳

<一言> 秋は、きのこが旬の季節です。きのこには、お腹の調子を整える食物繊維が、たくさん含まれています。今日のきのこかけ汁は、えのき茸、しめじ、干し椎茸、いわき市産のなめこをたっぷり入れて作ったそうです。また、同じく秋が旬のさつまいもを使って、天ぷらにしたそうです。秋の味覚が詰まった給食ですね。

授業の様子(1年生、2年生、3年2組)

 今日の授業の様子です。1年生、2年生、3年1組の授業の様子をお知らせします。

 

<1年生 体育科「器械・器具を使っての運動遊び」>

 今日は、マットと平均台を使っての運動遊びをしています。後ろ回りにも挑戦しています。

 

<2年生 算数科「さんかくやしかくの形をしらべよう」>

 図形についての学習が始まりました。どんな特徴があるのかや実際に作図したりすることになります。

 

<3年2組 算数科「わり算や分数を考えよう」>

 大きい数のわり算の学習をしています。練習問題をしたりしています。友達同士教え合ったりしています。

 

図書の紹介、環境整備

 図書委員会の子供たちや図書ボランティアの方々、学校司書の方による図書の紹介や環境整備が行われています。子供たちが図書に触れる様々な場を設定しています。

 

よむよむタイム

 今日、水曜日は「よむよむタイム」です。高学年の読書の様子をお知らせします。

 

<5年1組>

 

<6年1組>

 

<6年2組>

 

授業の様子(2年生、3年生、6年生)

 今日の授業の様子です。

 

<2年生 体育科「跳び箱を使った運動遊び」>

 先日まで、マット運動をしていましたが、今日から跳び箱を使った運動になりました。子供たちで準備し、運動を始めています。

 

<3年1組 外国語活動「アルファベットとなかよし」>

 アルファベットの発音のしかたを、練習しています。

 

 

<6年1組 算数科「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」>

 今日は、複雑な形の立体の体積の求め方を考えています。今まで学習した角柱の求め方を使って解決しています.何通りもの考え方がでています。

 

<6年2組 図画工作科「私の大切な風景」>

 校内絵を描く会の作品作りをしています。完成した人は、工作に取り組んでいます。

 

 

今日の給食

<献立> ご飯、かぼちゃのみそ汁、さばの昆布醤油焼き、牛乳

<一言> かぼちゃには、栄養がたくさん含まれています。特に、β-カロテンが多く、体の中に入るとビタミンAに変化することで、喉や鼻の粘膜を守って、かぜなどの病気を予防してくれる働きがあるそうです。

 インフルエンザが流行しているとニュースで報道されています。かぼちゃもちょうど良いかもしれませんね。

大休憩の様子

 今日は、もう10月ですが、まだまだ暑いです。そんな中ですが、今日も大休憩に外で元気よく遊んでいる姿が見られました。