出来事

１年１組は学級活動の時間　これから話し合いたい議題を考えていました

「しょうがいぶつきょうそうがしたい」「かみひこうきをとばしたい」「いらすとしゅうかいがしたい」など、たくさんのアイデアが出てきました。学級会で話し合って、楽しい集会活動がたくさんできるといいですね。

１年２組の児童は大休憩の時間図工や生活科で作った作品の見せてくれました

校庭では元気に走って風車を回したり

教室では動くおもちゃを見せてくれたりしました

教室には「にこにこの木」の掲示があり、友達の親切や優しさを記入した付箋がたくさん貼られています

３年生は図工の時間　くぎ打ち作品の仕上げです

「ここが動くんだよ～」と言いながら見せてくれる児童がたくさんいました。みんな自慢の作品に仕上がったようです。

 ５年生は理科の授業　振り子の実験中

じっと振り子を見つめながら「１・２・３･･･」と数えて往復する振り子運動の特徴を確認しています

１年生は体育の授業　なわとびの時間です

２跳躍１回旋から１跳躍１回旋の跳び方ができるようになると、あやとびや交差とび、二重とびと技のバリエーションが増えていきます。１年生もがんばっています。

３学期最初の朝の読み聞かせが行われました。

図書ボランティアの皆さんは毎回、季節や子どもたちのことを考えて選書していただいています。おかげでどの教室でも真剣に本の世界に入り込んでいる様子が見られます。

校庭に出ると日差しはあるものの空気は冷たい感じがしますが、子どもたちは外に遊びに来ています。

６年生男子はサッカー

５年生女子は高鉄棒で大技を決めていました

１年生は男女仲良く長縄とび

３・４年生は体育館で運動委員と一緒に連続長縄とびです。

３分間でどれだけ飛べるかを計測しています。２月までにどのくらい記録が伸びるか楽しみですね。

２校時　３・５・６年生が書写の時間、書き初めを行っていました。

３年生の題材は「明るい心」

５年生は「強い決意」

６年生は「伝統を守る」

６年生は卒業アルバム用の写真撮影も行われました。

昔は、正月に自宅で一年の決意を書にしたためたと言われていますが、現代ではそのような伝統行事を行っている家庭は少ないと思われます。まさに６年生が書いた「伝統を守る」の通り、こういった日本の伝統を継承していくことも学校には求められている役割の一つです。

今日から本校はなわとび強化期間。各クラスの体育の時間はなわとびが中心となり、冬の体力増強に努めています。

４校時、３年生が体育館でなわとび中

リズムよく跳躍しています！

跳び終わったら息が整わないうちにカードに記録します

１年生は国語の時間　おなじみに「たぬきの糸車」の学習が今日から始まりました

担任の範読よい姿勢で聞くことができています

同じ時間１－２は音楽の時間

曲に合わせて大きく身体を動かしていました

５年生は社会科の時間

能登半島沖地震の際に出回ったフェイクニュースや偽投稿から情報リテラシーの大切さを考えました。

インターネット上にあふれる様々な情報を例えて「道を歩いていたらすれちがいざまに、知らない人がおにぎりを手渡してきたらそれを食べますか？」という問いをすると、全員が首を振ります。発信元が分からない情報をむやみに信じない判断力を身につけさせたいところです。

厳しい朝の冷え込みが続いていますが、低学年の児童は着替えが終わると植物のお世話に外へやってきます。

1年生はチューリップの球根を育てています。「見てください！」と、指さした先にはすでに芽が出てきていました。

２年生はビオラの苗に水をあげています。花苗といっしょに自然愛護の優しい気持ちも育っています。

１校時の授業の様子です。３年生は算数の授業。

２５×４＝１００をもとにして、２５×４０＝？暗算でできる理由を発表しています。「じゃあ、２５×１２は暗算でできる？」という担任の問いに、数人がすぐに「分かった！」と反応していました。数の仕組みを理解する力が付いてきていますね。

１年２組は学級活動

サッカーのオリジナルルールを考えて楽しむ準備中です。

うらなみ学級の子どもたちは国語や算数の課題に一人ひとりが取り組んでいます。

自分のペースでしっかり学習を進めています。

冬休み中に自主的に取り組んだ書き初め作品が集まりました。

どれも休み中にがんばっている様子が見えてくるような作品ばかりです。学校から事務局へ送付いたします。

６年教室には３学期のめあてが掲示されています。

残り少ない小学校生活を充実させることができるようめあてに向かって取り組んで欲しいですね。

４校時　６年生は小学校最後の発育測定

「〇ｃｍ大きくなった！」と大喜びの児童も。

最後に養護教諭から「６年間で伸びる髪の毛の長さは？」「６年間で心臓は何回動いている？」等、６年間という時の長さと成長を数字で実感できるクイズが出されました。

給食後のクラスタイムには学級の係によるイベントが各クラスで行われていました。

１－１はイス取りゲーム

自分たちで「歩こう～歩こう～♩」と歌いながらイスの周りをグルグル回っているところが可愛らしいです。

２－１はフルーツバスケット

どんなお題にしようかな～と考えている間も楽しそう。

６年生は体育館で追いかけっこリレー

全力で追いかける人と逃げる人･･･

５校時　３年生は理科の時間

豆電球を使って電気の通り道の学習です。

きちんと回路が完成すると豆電球に明かりが灯りました。

気温が低い一日でしたが、学びあり運動ありお楽しみありで、学校生活はとても楽しそうです。

3学期2日目。今日から本格的に学習活動が再開されています。

4校時　4年生は図工の時間　２学期から取り組んでいた木版画が刷り上がり、自己評価をしていました。

同じ版木で印刷しても、刷り上がり具合が違うのも版画らしさです。どれを提出したらいいのか迷っている姿も。

なかなかの力作揃いでした。

５年生も同じく図工の時間　こちらは今日から版画制作がスタート。

４年生より少し複雑なデザインと多色刷りに挑戦するようです。どんな仕上がりになるでしょうか。

３年生は発育測定を実施　養護教諭からは正しい姿勢について保健講話がありました。

あごを引く、頭・腰・足が一本の線になる、肩の力を抜く、おなかに力を入れる等、の話をきいてみんなできるようになったかな？

給食の時間には２学期末以来の給食に大喜び。

今日はいわきの郷土料理「さんまのポーポー焼き」が提供されました。

「久しぶりの給食どう？」と聞くと「おいしい！」と、二つ返事がどのクラスでも返ってきました。

冬休み中のお昼ご飯を聞くと「コンビニのパンです」「カップ麺です」等の答えが多かったのですが、中には「パパが特製オムライス作ってくれたのがおいしかった！」といった声もありました。

いずれにせよ、温かくて栄養満点な給食を毎日食べられることに感謝です。