2024年11月の記事一覧
今日の小滝っ子!
11月25日(月)
今日も子どもたちは元気に登校し意欲的に学習に取り組ました。
2年2組は、鍵盤ハーモニカで「こぎつね」を演奏していました。
3年生は、持久走の練習に励んでいました。
4年1組は、ひし形の特徴を学んでいました。
4年2組は、外国語で果物と野菜の言い方を学習していました。
5年2組は、食塩の溶け方を学習していました。
6年1組は、近松門左衛門の業績をまとめていました。
6年2組は、江戸幕府がどのように農民をまとめていたのか学習していました。
授業研究(5年)
11月22日(金)
子どもたちは今日も元気に登校してきました。
5校時目は、福島県教育庁の指導主事やいわき教育事務所の主任指導主事をお招きして5年2組の研究授業が行われました。単元名は、「ならした大きさを考えよう」です。
自力解決している様子です。
ペア学習で隣の友だちに自分の考えを伝えています。
全体で発表します。意欲的に手があがっています。
自分の言葉で考えを発表しています。聞き方も上手です。
平均のならす考えを表で確認しています。
練習問題を解いています。
授業後には、先生方で事後研究会が行われました。
指導助言では、子どもたちに書く力が育っていることや意欲的な取り組みについて褒めていただきました。
今日の小滝っ子!
11月21日(木)
今日も子どもたちは意欲的に学習に取り組んでいました。
1年1組と2組は、音楽で「フルーツケーキ」の学習に励んでいました。
3年1組は、道徳で友達のよさについて学んでいました。
3年2組は、音楽で手合わせをしながらリズム学習に取り組んでいました。
6年1組は、江戸時代に行った政治についてまとめ、当時の人々の気持ちを考えていました。
今日の小滝っ子!
11月20日(水)
子どもたちは、今日も意欲的に学習に取り組ました。
1年2組は、道徳で「よりみち」の学習に取り組んでいました。
4年1組は、台形と平行四辺形をかく練習に励んでいました。
5年1組は、外国語で外国の食事について学んでいました。
6年1組は、国語で鳥獣戯画を学んでいました。
6年2組は、なぜ江戸幕府は270年も続いたのか考えていました。
カルビースナックスクール(3年生)
11月20日(水)
カルビースナックスクールが3年生を対象に行われました。講師は、もちろんカルビー株式会社の方です。宇都宮市から来ていただきました。
グループになって食べ方も学びました。
まとめとして
①おやつの量をきめよう。→ポテトチップスなら35グラム
②おやつの時間をきめよう。→ごはんの2時間前まで
③パッケージ表示をみよう。→200キロカロリー以下
を教えてくださいました。
3年生の皆さん、上手にスナックとつきあっていきましょうね。
全校集会
11月18日(月)
全校集会が体育館で行われました。まず、校長先生から小学生の税の書道展で「いわき小売酒販組合理事長賞」を受賞した子どもに賞状が手渡されました。
次に校長先生から「天国の食事と地獄の食事」のお話がありました。その中で「相手を思いやる心」の大切さが述べられました。子どもたちは真剣に聞いていました。思いやりの心であふれる楽しい学校にしていきましょう。
今日の小滝っ子!
11月15日(金)
今日も子どもたちは、意欲的に学習に取り組んでいました。
1年2組は、折り紙でメダルづくりに挑戦していました。
2年2組は、はさみあーとにチャレンジしていました。
3年1組は、国語で調べる材料を選択していました。
3年2組は、音楽で手合わせの練習をしていました。
3年3組は、算数で学習のしあげに挑戦していました。
こたき3組は、練習問題に励んでいました。
5年1組は、家庭科で片付けについて学習していました。
6年2組は、織田信長と豊臣秀吉についてまとめていました。
ユニバーサルデザイン学習(4年)
11月15日(金)
公民館とのパートナーシップ事業の一環として4年生を対象としたユニバーサルデザイン学習が行われました.手話の先生を講師としてお招きし、手話について教えていただきました。子どもたちは、集中して参加し、あいさつや自分の名前を手話で表現できるようになりました。
他校種参観(総合教育センター研修)
11月14日(木)
今年度、いわき市の中学校に採用になった先生方が本校に来校し、小学校の授業や生活について研修を深めました。2年生と6年生の授業を見ていただきました。参観した先生方からは、西小の子どもたちの授業への意欲と反応のよさについてお褒めの言葉をいただきました。
今日の小滝っ子!
11月14日(木)
今日も子どもたちは、意欲的に学習に取り組ました。
1年生は、持久走の練習に励んでいました。
こたき7組は、三角形の学習に取り組んでいました。
3年2組は、コンパスで円をかく練習をしていました。
4年2組は、直線の交わり方について学習していました。
5年生は、持久走の練習に励んでいました。
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