2020年11月の記事一覧

冷えていますが、よく晴れた朝です。週のスタートが晴れるとうれしいですね。今日で11月も終わりです。大銀杏の黄金色の葉もこんなに落ちてしまいました。いよいよ冬の季節の到来です。

今朝も体育委員会や環境委員会の子どもたちが作業に取り組んでくれていました。進んで働くことができる子どもたちの姿が頼もしいです。

本日、避難訓練を実施しました。まずは大きな地震が起き、その後、理科室から出火したという想定での訓練です。

地震を知らせる教頭先生の緊急放送の後、担任の先生の指示ですばやく机の下に避難する子どもたちの姿が見られました。

理科室からの出火、校庭への避難の放送指示を受けて、一斉に校庭に避難します。

残念ながら避難時の話し声が気になりました。大事な指示が聞こえないこともありますので、黙って避難することを確認しました。

人員確認をして避難完了です。本日の避難完了時間は３分３６秒でした。目標は３分以内でした。今日の動きを振り返って改善したいと思います。

全体会を行い、今日の取り組みの振り返りを行いました。少年消防クラブの６年生が進行を務めました。

校長からは、①避難訓練の様子について②災害に備えた日頃からの準備・心がけについて③火遊びの絶無についての３点について話をしました。係の先生からも振り返りのお話がありました。子どもたちはしっかりと話を聞くことができていました。

災害はいつ発生するか分かりません。子どもたちには、学校での訓練を真剣にしっかりと行うとともに、家庭でもおうちの方と緊急時の対応について、話し合ってほしいことを伝えました。

少年消防クラブの６年生女子が、避難訓練の後に全校のみんなが靴底を拭いた雑巾の片付けをしてくれていました。ありがとう！

２年３組では、多目的室でとても楽しそうな活動に取り組んでいました。段ボールで何かを作っているようですね。

段ボールを立てたり、つないだりしながらお家を作っているようです。

一人で集中して作ったり、友達と相談したりしながら、子どもたちはのびのびと造形遊びを楽しんでいました。みんなとてもいい表情でした

今日は一日中、校庭から「がんばれー！がんばれー！」という元気な声が聞こえていました。どの学年も体育の時間に持久走の練習をしているからです。

小さい学年でも大きい学年でも頑張っている友達をみんなで一生懸命に応援していました。子どもたちの素直な心と学年・学級の温かな雰囲気がとてもうれしいです。

２学期も残り１か月となりましたが、校内では授業研究が進められています。子どもたちの学力向上に向けて、学校全体で授業の充実を図っていきます。

６年２組で、算数の授業研究を行いました。今日は全職員が参加していますので、広い多目的室での授業です。

複雑な角柱の体積もこれまでに学習した角柱を求める公式で求めることができるのかを考えました。

この形をどう見れば角柱を見ることができるのでしょうか？グループで真剣に話し合っています。

自分の考えをしっかりと説明できる姿は、さすが６年生です。

今日の学習で、複雑な角柱も「角柱の体積を求める公式」を使って求めることができることを確認でき、図形の見方が広がった子どもたちです。

放課後、先生方が全員で今日の授業について話し合っていました。

どのグループも熱心に話し合い、これからの授業づくりにつながる話題がたくさん出ていました。

子どもたちが意欲をもって取り組み、力をつけていける授業を目指して、学校全体で取り組んでいきます。

今日は日差しもあって、とても気持ちのよい日になりました。外で元気に活動する子どもたちの姿が見られます。それでは、学校の様子をお伝えします。

１年１組では、国語の時間に聞いたことを作文に書く活動に取り組んでいました。みんな真剣です。

子どもたちは、前の時間までに、お隣さん同士で、「今、自分ががんばっていることや好きなこと」について伝え合っていました。そのときのメモをもとに作文にしていきます。

書き終えた子どもたちは、先生にチェックしてもらっています。友達同士で教え合う姿もいいですね。

同じ時間に１年２組でも作文を書いていました。一人一人が真剣に作文に向き合っていますね。

作文を書くには、聞いたことのメモが大切ですね。友達の話を思い出しながら、作文にまとめていきます。

途中で、お隣さんに内容を確認したり、相談したりしながら仲良く学習している姿が微笑ましいです。

２年３組では、生活科の時間に「図書室についてみんなに知らせる」掲示物を作っていました。

前回の取材メモをもとに詳しく作文に書いています。

イラストも加えて、分かりやすくまとめていますね。それぞれに工夫が見られます。

文章や絵を活用して、上手に伝える方法を身に付けてきている２年３組の子どもたちです。

５月に子どもたちのためにとマスクを寄贈してくださった藤浜建設工業株式会社の緑川社長さんご夫妻が、今回は、非接触型体温計を全学級分寄贈してくださいました。本日、保健委員会の委員長と副委員長が全校を代表していただきました。

各学級に１台ずつ配当し、子どもたちの体調管理のために活用させていただきます。いつも子どもたちや学校をご支援くださっていることに心より感謝いたします。ありがとうございました。

午後から急に寒くなりました。午前中は半袖・半ズボンで過ごしていた子どもたちもさすがに寒そうでした。気温に応じて衣服を調節できるように長袖・長ズボンも準備しておくようお願いします。

今日は２名の新採用教員の授業研究で、学級活動の時間に放射線について学習しました。２年１組では、 校庭に設置されているモニタリングポストの写真を見て考えることから学習をスタートしていました。

放射線は自然界にあるもの、役に立つものでもあるけれど、一度にたくさん浴びると危険であることを資料を見ながら確認することができました。

学習したことを○×クイズで確かめています。みんな大当たりです。

健康を守るために何に気をつけたらよいのか、子どもたち一人一人が一生懸命に考えをまとめ、発表し合うことができました。

一人一人が課題に向き合い、自分の考えをもつことができましたね。

５年２組も学級活動で放射線についての学習をしていました。本校では、どの学年も年に２回の放射線の学習を計画しています。５年生では、放射線の問題と原発事故との関連についても考えていました。

映像資料や読み物資料を活用しながら、放射線の特徴について確かめていました。

放射線の有効性と課題について確認した後、緊急時、大量の放射線から身を守る方法についてグループで話し合っていました。

自分の考えの根拠を示しながら意見を述べている様子が高学年らしいですね。

地震や台風、雷などの自然災害や交通事故防止についても同じですが、自分の体を守るための知識を得て、状況を判断し行動できる力を育てていきたいと思います。

今日は水曜日なので、「伊賀屋敷タイム」でした。１年２組ではいす取りゲームで盛り上がっていました。

３年１組では、読書の時間でした。教室内がしいんとしていて、集中しています。

４年１組では、なぞなぞで楽しんでいました。学級全体で楽しむ雰囲気が伝わってきますね。

学級の創意を生かして、楽しく有意義な時間を過ごしてほしいと思います。

日増しに秋が深まっています。朝は冷え込んでいますが、子どもたちは係の活動や持久走の練習に取り組んでいます。連休明けですので、生活のペースを整えて元気に過ごしてほしいと思います。

にこにこ学級・のびのび学級ではALTの先生と一緒に活動していました。英語の歌に合わせて上手に動いていますね。

アルファベットの言い方を練習しています。やる気いっぱいの姿がうれしいです。

体でアルファベットを上手に作っていました。これからも子どもたちには楽しみながら英語にたくさん親しんでほしいと思います。

6年1組では、算数の時間に組み合った角柱の体積の求め方を考えていました。これまでに学習した角柱の体積の公式を使って求めることができるでしょうか？

 この図形のどこを底面と見るかがポイントですね。

自分の考えをまとめた後は、友達と交流していました。いろいろな考えが出てきました。

発表された友達の考えを解釈して発表していました。式から友達がどのように考えたのかを推測することができましたね。

5年2組の子どもたちは、専科の先生と一緒に家庭科の時間にお茶のいれ方を実習していました。

お湯やお茶の葉の分量をしっかりと量っています。美味しいお茶がいれられそうですね。

沸騰したお湯を少し冷ましてから急須に注ぐのがポイントですね。みんないい手つきですよ。

それでは早速いただきましょう。自分たちでいれたお茶は美味しく感じたようです。

片付けも協力しててきぱきとやっていて、さすが高学年です。今日の学習を生かして、ぜひおうちでもお茶いれに挑戦してみてくださいね。

友達と協力して活動する子どもたちの生き生きとした姿がとてもいいですね。

気温は高いですが日差しのない一日になりました。今、５年生は、総合的な学習の時間に地域の産業について調べています。今日は、５年２組の子どもたちと一緒に日本製紙株式会社勿来工場の見学に行ってきましたので、その様子をお伝えします。

正門から入ると敷地内に道路が通っています。とても広い敷地です。担当の方のお話では、ディズニーランドの敷地より広いそうです。すごいですね。

到着後の記念撮影です。ウエルカムボードも準備してくださって感激です。ありがとうございます！この写真が後で、あるものに付いていて驚きました。

まずは、係の方から工場の概要について、詳しく教えていただきました。

日本製紙株式会社勿来工場は、世界最大規模の感熱紙やインクジェット紙などの情報用紙専門工場として発展してきた工場だそうです。

混雑を避けるため、３班に分かれての工場内見学スタートです。担当の方が子どもたちの前後に２人ずつ付いてくださいます。お忙しいところありがとうございます。

構内には、発電機もあって驚きました。工場で使う電力は賄うことができるそうです。

工場内は機械化が進んでいて、出来上がった製品が、倉庫の棚に自動で収納されていく様子には特に驚かされました。また、作業員さんが一枚一枚チェックして検品しているのにも驚きました。プロの技ですね。

安全のための表示や計器がたくさんありました。工場で働くみなさん一人一人が安全への強い思いをもっておられることが感じられます。

工場施設から戻ったら今日のまとめをしていきます。日本製紙グループは、私たちの身近にある紙製品をたくさん作っている会社であることを改めて知りました。ジュースのパックや子どもたちが大好きな人気コミックや雑誌用の用紙も作っているそうです。

質問タイムでは、各担当の方々が、子どもたちの質問に分かりやすく答えてくださいました。

ユーモアたっぷりに答えてくださって、子どもたちも盛り上がっていました。

メモを熱心に取り続けていた子どもたちの姿がとてもうれしかったです。

学校の近くにこのように大きな工場があり、そして、私達の生活に密着している製品づくりを行っていることを知り、子どもたちは誇らしさとともに見学を通して親しみを感じることができました。すてきなおみやげもありがとうございました。

たくさんの驚きと発見があった今日の工場見学でした。関係者の皆様、お忙しいところ対応してくださってありがとうございました。来週の２４日（火）は、５年１組の子どもたちが見学させていただきます。よろしくお願いいたします。

今週はずっと天気が良くてポカポカ陽気です。今日も朝の時間や業間に元気に持久走の練習に取り組む子どもたちの姿が見られました。それでは、今日の授業の様子です。

のびのび学級では、国語の時間に読み取りの教材に関連してデジタル教科書を活用していました。

読み取った海の生き物の様子が映像で流れると、子どもたちは大喜びです。

映像資料は子どもたちの理解を深めるためにとても効果的です。今後も積極的に活用していきます。

６年２組では、調理実習をしていました。今回も密を避けるために班に分かれて実施しました。

今日の課題は、「主菜を作ろう」です。一人一人がメニューを工夫して取り組んでいました。

ベーコン巻きや目玉焼き、ジャーマンポテトなど、美味しそうなおかずが出来上がっています。

家庭科での学習を生かして、休日におうちの方と一緒にチャレンジするのもいいですね。

４年１組では、算数の時間に平行四辺形のかき方を考えていました。

まずは、三角定規枚を２枚使ってかく方法をやってみます。集中していますね。

かき終えたら、長さを測って確かめをしています。

４年２組でも平行四辺形をかいていました。２組の子どもたちも学習に集中しています。

三角定規の使い方を確認しながら正確にかこうとしていますね。

子どもたちからコンパスを使ったやり方にも挑戦したいという声が聞かれました。意欲がうれしいです。

水曜日は、給食の後に伊賀屋敷タイムがあります。今日は、縦割り班で遊ぶ日です。グループごとに教室や校庭で活動していました。学年の枠を越えて仲良く遊ぶ姿がとてもうれしいです。

このグループは、いす取りゲームで盛り上がっていました。

宝探しも人気の活動です。お宝は見つかるかな？

ちょっとしたところに上手に隠していますね。

フルーツバスケットも楽しいです。何をお題にするのか悩みますね。

○×ゲームでは、ちょっと難しい問題にもチャレンジしていました。

爆弾ゲームは、ドキドキしますね。自分のところで爆弾が止まらないようにお隣に上手に回しましょう！

外のチームも鬼ごっこやドッジボールで楽しんでいました。

お天気がいいので、校庭で遊ぶのは気持ちがいいですね。たくさん遊んだら、午後の授業もがんばりましょう！

パソコン室の児童用パソコンが新しくなったことに伴い、先生方が研修を行っていました。講師はICTサポーターさんです。

子どもたちが自主的に学べるツールがたくさん入っているようです。漢字ドリルは、採点もしてくれます。

二度書きや筆順の間違いもチェックがされるのには驚きました。漢字を正確にしっかりと覚えることができますね。

早速、今回の研修を授業に生かしていければと思います。間もなく、教室にもモニターなどの設備が配置される予定です。ICT機器を効果的に活用するためにも研修は必要です。

今日も晴天です。今、学校では、体力作りの持久走に取り組んでいます。密を避けるため、朝と業間の練習は２学年ずつに分けて行っています。

火曜日の朝練習は、3年生と6年生です。朝から元気に校庭を走る子どもたちの姿がありました。

朝の時間に、環境委員会の子どもたちが玄関前の落ち葉掃きに取り組んでいました。

玄関横のケヤキの大木から大量に落ちてきます。毎日、用務員さんと環境委員会の子どもたちがきれいに片付けてくれています。いつもありがとうございます。

1年生と2年生が合同体育で持久走の練習をしていました。今日は、校地内を大きく走るコースでの練習です。

１年生の男子がスタートしました。やる気いっぱいですね！

２年生男子の走りです。体が大きくなって走りも力強いですね。

一生懸命に友達を応援する２年生の女の子たちです。うれしい姿です。

長い距離を走るのは大変ですが、練習を積み重ねて自分の記録を更新する喜びを味わってほしいと思います。

校庭の大銀杏の葉も黄色くなり、日に日に秋が深まっていることを感じます。朝夕は気温が低いのですが、日中は日差しが出て、ぽかぽかと暖かく気持ちの良い一日になりました。

廊下に珍しい物が飾られていました。トマトのようなきれいな赤い実と巨大なゆずです。この赤い実は、「からすうり」で、いつも素敵な草花を飾ってくださっている先生が持ってきてくださいました。

巨大なゆずは、用務員さんがお宅から持ってきてくださった「獅子ゆず、鬼ゆず」と呼ばれるものだそうです。

大きさも重さもびっくりサイズですね！子どもたちもとても驚いていました。

レモンやみかんもありました。とてもいい香りがします。植物のある生活は癒やされますね。

昨日、マルトお弁当コンテストの表彰式があり、本校からは、６年生と２年生の２名が優秀賞とクリナップ賞をいただき、表彰式に出席しました。受賞おめでとうございました。また、今年度は学校として団体賞もいただきました。ご家庭での取り組みのおかげです。ありがとうございました。

今日は、５年１組で理科の授業研究がありました。理科専科の先生の授業です。今日は、ものの溶け方の実験です。

食塩とミョウバンを溶かす水の量を増やすと、溶ける量はどうなるのかを検証していきます。食塩チームとミョウバンチームに分かれての実験です。てきぱきと実験を進めています。

溶かす物は、すりきりで量って入れていきます。グループやペアで役割を分担しながら熱心に活動しています。

まだまだ溶けそうです。何杯まで溶けきるのでしょう？

担任の先生も様子を見に来てくださいました。こどもたちがとても生き生きしているとの感想でした。うれしい姿ですね。

実験後の話し合いも活発に行っていました。各グループで検証したことを全体でも共有していきます。

各グループの結果から、溶かす水を増やすと溶ける量も増えることが分かりました。次回は、水の温度を高くしてみるとどうなるのかを調べていきます。

子どもたちに聞いたところ、理科の実験はとても好きだそうです。好奇心旺盛の子どもたちですから、これからも探究心をもって授業に取り組んでくれることと思います。

本日、いわき教育事務所から小学校体育専門アドバイザーの先生が指導に来てくださいました。各学年の体育の授業に入ってくださり、ご指導をいただきました。

１年生は、ボールの投げ方を教えていただきました。投げるフォームがかっこよくなりましたね。

他の学年でもベースボール型ゲームの学習中ですので、投げ方や打ち方をていねいに教えていただきました。

ソフトボールが専門の先生にポイントを教えていただくことで、子どもたちの動きもずいぶん変わりました。本日はありがとうございました。

落ち着いた学校生活が送れるようになり、授業研究も次々と実施できるようになったこと、とてもうれしく感じています。今日は、2つの算数の授業研究を行いました。

2年2組では、三角形と四角形の見つけ方を考えていました。まずは、掲示物を使って、前の時間の復習をしました。

三角形と四角形の定義について、しっかりと説明しています。直線、頂点、辺、など算数の言葉をしっかりと使って発表しています。

三角形や四角形ではないと思った図形を選んで、その理由を考えています。自分の考えの根拠を説明できることはとても大切です。

ペアになって考えを交流しています。日頃から自分の考えを他に伝える活動に取り組んでいるので、子どもたちは積極的に取り組むことができています。

全体でも堂々と自分の考えを発表できていますね。

三角形や四角形の見分け方が分かったので、練習問題で確認しました。みんなできたかな？

授業の最後に、担任の先生が楽器のトライアングルを見せて、「みなさんの好きなこれは、三角形ですか、違いますか？」と問いかけ、盛り上がって授業は終わりました。

3年1組でも算数の授業研究を行いました。今日は重さの学習です。

天秤を使って、どれがどれだけ重いのかを調べていきます。グループでの作業になります。はさみ、のり、コンパスは、何が何個分なのでしょう？

グループによって、重さを量り取る物が違います。おはじき、ビー玉、つみき、１円玉、などを使っていきます。

３年１組の子どもたちは、協力して学習を進めることができます。グループで話し合いながら操作活動に取り組んでいますね。

今日の学習で、直接比べなくても重さを比べる方法があることに気づいた子どもたちでした。この学習が、次回以降、はかりの学習につながっていきます。

子どもたちも一生懸命に学んでいますが、先生たちも学んでいます。放課後、２つのグループに分かれて、授業の振り返りをしていました。

今後の授業作りにつながる話題がたくさん出ていました。より良い授業作りについて、みんなで熱心に話し合う先生方の姿、とてもすてきでした。

この度、いわき市の食育推進事業「減塩に関するキャッチコピー」に出品した本校の３年生の作品が最優秀賞に選ばれました。本日、いわき市保健所の新家所長様、ご担当様が来校し、校長室で表彰式を行ってくださいました。

おうちの方も同席してくださって、表彰の様子を見守ってくださいました。最優秀賞おめでとうございます。

作品は、『うす味で　かぞくもからだも　ニッコニコ』です。生活習慣病の予防のためにも減塩は大事ですね。各ご家庭でのお子さんの健康のためのご配慮をよろしくお願いします。なお、学校でも食育を含め、児童の健康増進への取り組みを進めていきたいと思います。

今日は、６年２組で外国語活動の授業研究がありました。担任の先生単独の授業です。

この単元では、『食材』について、いろいろな角度から学んでいきます。今日は、食べ物がどの栄養素のグループに入るのかについて、英語で話すのが主な学習活動です。

まずは、アリゲーターゲームをして、野菜や果物の単語を復習しました。デジタル教科書の発音をリピートしながら、キーワードの単語が出てきたら、アリゲーター役の子は口を閉じ、餌をやる子は手を引っ込めます。

アリゲーターに手を噛まれないように気をつけて！ゲームをしながら注意深く聞くことで、単語を覚えることができますね。

次に、今日のメインの活動です。食物のカードを引き合って、引いたカードがどの栄養素のグループに入るのかを英語で表現します。～ is in the ○○ group  という言い方を使います。

合っていたら、That's right !  　違っていたら、Try again !  と声を掛けます。楽しそうですね。

学習活動にゲームを取り入れることで、楽しみながら繰り返し練習し、表現を身に付けることができるようになります。

ゲームの後は、練習した文型を書く活動です。聞くこと、話すこと、書くことを関連付けた学習を進めています。

子どもたちの授業でのHearingやSpeaking、Writingの様子を見ていると、これまでの取り組みの成果が現れていると感じます。

これからの国際社会を生きていく子どもたちにとって、外国語に親しむことはとても大切です。外国語活動の授業については、学校全体で研修を進めていかなければと考えています。

登校時の子どもたちのあいさつに変化が見られます。東門グループの子どもたちも自分から挨拶をしたり、会釈を返したりと自らアクションを起こしています。とてもうれしいことです。

寒くなってきましたが、子どもたちは元気に外の体育に取り組んでいました。体力作りの持久走の練習が始まり、６年生も体育の時間に５分間走に取り組んでいました。

ペースを考えながら走っています。応援の声に元気づけられますね。

６年生は走る姿が安定しています。少しでも記録を伸ばそうとがんばる姿が頼もしいです。

４年生も外の体育でした。ボール投げの運動に取り組んでいました。

投げるフォームに気をつけて練習していますね。

カラーコーンを目印にして投げています。ずいぶん遠くまで飛ばせる子もたくさんいました。

冷たい風が吹く中、半袖や半ズボンで元気いっぱいに活動する子どもたちの姿を頼もしく感じました。

これから持久走の取り組みも本格的に始まりますので、エネルギー不足にならないよう、朝ご飯をしっかりと食べて登校してほしいと思います。

今日も晴天です！冷たい風が吹いていますが、子どもたちは外で元気に活動しています。学校では、そろそろ体力作りの持久走に取り組んでいきます。引き続き、家庭での毎朝の検温と健康観察をお願いします。

にこにこ学級とのびのび学級の子どもたちは、友達や担任の先生と一緒に校庭を走って体力作りをしていました。

お互いに励まし合いながら走る姿がいいですね。

１年２組で、算数の授業研究がありました。今日は、くり下がりのあるひき算の学習です。学習態度がとても落ち着いています。

定規も上手に使えるようになっています。ノートの取り方もとても上手になっています。

昨日までのひき算とどこが違うのでしょう？黒板や教室にはこれまでの学習の内容が掲示物になっています。子どもたちは、これらを上手に活用しながら考えていました。

それでは、早速、ブロックを使って計算してみましょう。できたら、自分の考えをノートにまとめます。図や文で自分の考えを表現できるようになっています。

問題場面を式や図、文章等で自在に表現できる力はとても大事です。

ノートが書けたら、「おはなしタイム」です。自分の考えをお友達に伝えます。進んで相手を見つけて、交流する姿が見られました。

自分が話すだけでなく、友達の考えを「聞き取ろう、理解しよう」としている姿にも大きな成長を感じました。

代表の３人が考えをボードに書いてくれました。自分は、どの考えと同じかを考えてネームプレートを貼っていきます。

「はっぴょうタイム」です。発表しているのは、ボードを書いた子とは違う子です。どのように考えたのかを伝えることができていますね。

発表を聞いた子どもたちから感じたことや気づいたことが次々に発表されます。友達の考えに反応できる１年生、素晴らしいと思いました。

「はやい・かんたん・せいかく」の視点から、意見を言える子どもたちがたくさんいて驚きました。今年度も後半に入り、成長著しい子どもたちの姿がとてもうれしかったです。

６年１組は、理科の時間でした。「てこの働き」についてのまとめをしていました。

さて、発展問題です。太さが左右で違う棒の場合には、釣り合いの取り方は変わるのでしょうか？

どの子も考えを挙手で示しています。授業において「問いに対して反応する、自分の考えを示す」ことはとても大事です。

太さが違う棒でも、重心で釣り合っているので、同じ原理だということが分かりました。不思議ですね。今度は、上皿天秤を使っての学習に入ります。楽しみですね。

６年２組は外国語活動の時間でした。今日はALTの先生と一緒です。いろいろな食材がどこから来るのかについての尋ね方と答え方を練習していました。

いろいろな食材がありますね。外国から来ている物もたくさんあります。

ペアで会話の練習をします。難しい「Where　is  ～」の会話文が、スムーズに発音できていて驚きました。

今日は、『赤い羽根共同募金』をいわき市社会福祉協議会の担当の方にお渡ししました。

JRC委員会の委員長と副委員長が、代表で気持ちを伝えることができました。各家庭でのご協力、ありがとうございました。

風は冷たいですが、とてもいいお天気になりました。外での活動も気持ち良さそうです。それでは、学校の様子をお伝えします。

５年１組では、外国語活動に取り組んでいました。

ワークブックを使って、熱心にアルファベットの表記を練習しています。

世界の標識や記号について調べていました。日本のものとは違うのでしょうか。

何の記号なのかを問いかける言い方をペアで練習しています。活発に学習していますね。

５年２組は道徳の時間でした。友情を深めるにはどうしたらよいのか、資料を読んで考えていました。

子どもたちは、登場人物の思いや気持ちの変化を図にまとめながら真剣に考えていました。

考えを交流して、自分の考えを深めていますね。集団の中には、いろいろな人がいます。お互いの考えや立場を理解し、尊重して生活することの大切さを学んでほしいと思います。

 大休憩の時間に「図書館クイズ」がありました。今日は、１年生、２年生の日です。

クイズを楽しみにしていた子どもたちが休み時間になるやいなや、図書館に集まっていました。みんな楽しそうです。和気藹々とした時間ですね。

図書館に親しんでもらおうと、図書委員会の子どもたちと担当の先生方が話し合って、いろいろ工夫しています。今回のクイズ大会も大成功ですね。明日は、３年生と４年生のクイズ大会です！

『ふくしま教育週間学校公開』の２日目の今日は、５５家庭、６８名の保護者の方々が、子どもたちの学習の姿を見守ってくださいました。

参観後のアンケート記入にもご協力いただきました。学校や教職員の取り組みについて、温かなコメントをたくさんいただき、大変心強く思いました。また、改善へのご意見は、これからの取り組みの参考になります。ご協力ありがとうございました。

３年２組は、毛筆の時間でした。課題は「光」です。

今日は、お手本を活用して骨書きで練習していきます。

小筆を使って名前書きにも挑戦しています。一生懸命に取り組んでいますね。

３年生になってからの毛筆の学習ですが、ずいぶん筆の扱いが上手になっていますね。

３年１組では、算数の時間に小数や整数について考えていました。

小数と整数の違いに気づくことができましたね。

子どもたちは落ち着いて学習に取り組むことができています。

４年１組も算数の時間でした。三角定規を使って垂直な直線を書く方法を考えていました。

子どもたちがとらえやすいように、エレベーターに擬えて２つの三角定規の動きを表現しています。

手順を覚え、三角定規の操作をしっかりと理解することができましたね。

子どもたちの三角定規の黄色い線は、担任の先生が１本１本引いたものです。とても分かりやすいですね。

４年２組は、理科担当の先生と一緒に学習のまとめをしていました。空気と水の性質について、実験を思い出しながらプリントで整理しています。

答えだけでなく、なぜそうなると思うのか理由を述べる力が大切です。

考えがまとまっている子どもたちが次々に発表していきます。友達の考えをよく聞き、自分の考えを深めてほしいと思います。 

うれしいことがありました。１１月２日（月）のTV集会で、子どもたちに気持ちのよいあいさつについて話しました。その後、子どもたちの登校時のあいさつに変化が感じられます。西門グループの子どもたちは、声に出したり、会釈をしたり、それそれの表現で挨拶を返してくれています。うれしいです。素直に行動することができるのが、一小の子どもたちの良いところです。

今日と明日の２日間、ふくしま教育週間の学校公開を実施します。今年度は、感染防止のためいつもとは違う参観となりましたが、保護者の皆様にはご理解とご協力をいただきありがとうございます。

今日の参観者は、４９家庭、５０名以上でした。来校前の検温や受付済みマスクシールの添付やアンケートなど、ご協力いただきました。お世話になりました。

今日は、低学年の参観者が多かったようです。廊下から子どもたちの学習の様子を見守ってくださっていました。

１年１組は繰り下がりのあるひき算の仕方を考えていました。

サクランボ計算のやり方を理解し、練習問題をすらすら解いていました。

発表にも意欲的です。進んで手を挙げていますね。

みんなの前で自分の解き方をはっきりと説明できましたね。

１年２組は、積み木や箱などのいろいろな面の形を写し取って、絵を描いていました。

絵を描きながらいろいろな形に気づいていきます。

どんな形を使って、何の絵を描いたのか発表しました。上手に発表ができるようになっていますね。

２年３組では、国語の読み取りの学習に取り組んでいました。

先生の質問に、文章に即して答えることができていました。

２年２組では、道徳の時間に「世界の国々の人たち」について考えていました。

担任の先生が外国の学校に行ったときの話をすると、身を乗り出して聞いている子どもたちです。好奇心が旺盛で、興味や関心が高い子どもたちです。

２年１組では、生活科の時間に収穫したサツマイモの蔓を使って、クリスマスリースを作っていました。

飾りを工夫してすてきなリースが出来上がっていました。一人一人の発想が豊かですね。

今日の給食はカレーです。しかもヒレカツ付きです。４年生の給食の様子を見に行きました。１組さんも２組さんも準備が早いですね。

明るくてパワフルな４年生の子どもたちです。笑顔でもりもりと食べる姿がとても頼もしいです。

バランス良くしっかりと食べることで、頑張れる体と心を作れるのではないかと思っています。

１１月に入りました。本日、４月から１０月までの子どもたちの学習や生活の様子について通知票を配付しました。今年度は、休校があったため配付時期がずれましたが、子どもたちの頑張りやこれから取り組む課題について、ご家庭で話し合う資料としてご活用いただければと思います。

今日はTV放送集会がありました。集会委員会の子どもたち がしっかりと仕事をしています。

まずは、育児休暇を終えて学校に復帰された先生を子どもたちに紹介しました。笑顔のとてもすてきな先生です。今日からどうぞよろしくお願いします。

次に、各種コンクールの賞状伝達を行いました。今回は、いわき市国保健康ポスターといわき市交通安全ポスターの入賞者の子どもたちです。それぞれが得意な分野で力を発揮しているのがうれしいです。おめでとう！

いわき市国保健康ポスターコンクールでは、本校の２年生の作品も選ばれていわき市のポスターに載っていました。明るく元気な色調で、「やさいの力」が伝わってきますね。

次に１０月３日（土）に実施したスポーツ集会の入賞者の表彰です。６年生の代表児童に賞状を伝達しました。子どもたちの力強い走りを思い出します。

子どもたちのあいさつの様子に心配な面が見られるので、集会の最後に校長から「気持ちの良いあいさつ」について話をしました。

登校をいつも見守ってくださっている保護者の方や地域の方、教職員に大きな声は出せなくても「自分からあいさつをする、あいさつを返す、会釈をする」など、何らかの行動をしてほしいことを伝えました。黙って通り過ぎる子どもたちの姿を見るととても残念に思います。ご家庭と協力して、気持ちの良いあいさつができる勿来一小の子どもを育てていきたい思います。よろしくお願いします。