今日の高野小学校は？

　少し霧がかかり、幻想的な朝です。

　晴れた日は少ないですが、５年生の子供たちが毎日世話をしてくれているので、稲はすくすくと育っています。

　霧が晴れた校庭では、１・２年生が体育科の学習をしています。

　２年生は、逆上がりに挑戦です。できるかな？

　６年生は、算数科の学習ですね。

　自分の考えを、式や図を使って考え、説明することもできるようになってきました。

　身を乗り出し、真剣な表情で友達の説明を聞く６年生。学習意欲の高い、素晴らしい学級へと成長しています。

　５年生は、家庭科の学習です。今日は「ボタン付け」にチャレンジです。

　３・４年生は、ともに算数科の学習のようです。学期末でもあるので、１学期の学習の定着を図る学習に取り組んでいます。

　３年生も４年生も、先生が子供たち一人一人の学習の状況を見取り、丁寧に指導してくださいっていました。

　１学期も残りわずかです。学校では、１学期のまとめに力を入れていきます。

　また、各ご家庭でのご協力により、子供たちの家庭学習も充実してきています。ご協力に、感謝いたします。

　雨は降っていませんが、梅雨寒の一日が始まりました。

　１年生の教室では、国語の学習が行われています。

　自分の好きなものを、理由などを添えて相手に分かりやすく紹介する学習です。

　好きな「動物」や「色」など、たくさんのことを互いに紹介し合っていました。１年生の対話力も、しっかり育成されていますね。

　音楽室で、３年生が音楽の学習をしています。

　歌を歌いながら、手拍子でリズムを刻みます。なかなか難しいのに、３年生は上手にできていました。すごいですね！！

　４年生の教室では、社会科の学習です。

　海洋プラスチックゴミ問題などについても、よく知っているんですね。環境問題への意識が高い４年生です。

　５年生は、社会科の学習です。米作りについて学んだことを振り返り、新聞にまとめています。

　お隣の６年生は・・・テストのようです。学期末ですからね。頑張れ、６年生！！

　２年生は、道徳科の学習ですね。家族のためにできることについて考えています。

　１年生が大切に育ててきたアサガオが、きれいな花を咲かせました。

　さて、１年生は何の学習をしているかな？

　算数科の「長さ」の学習ですね。まずは、昨日の学習を振り返ります。

　「今日は、紙テープを使わないで長さを測りたいんだけど」と、先生が投げかけます。

　びっくりして、思わず「えーっ！！」と声を出す子供たち。

　どうしたらいいかみんなで考えます。「下敷きを使えばいい」「鉛筆も使える」と様々なアイデアが飛び出します。

　では、実際にやってみましょう。

　「クレヨンで２個とちょっと」「クーピーで３個半」量を数で表す貴重な経験となりました。

　２年生は、「第３回高野の町探検隊」の出発です！！

　出発早々、百合の花を発見！「初めてわかった！」という驚きの声や「山百合って言うんだよ」という豆知識が飛び出します。

 　途中でお店を発見。「このお店のおすすめは？」と先生が質問すると、子供たちの回答は「うなぎ」「シュークリーム」だそうです。

 　普段歩いている道ですが、改めて歩いてみると様々な気づきが。

　３年生は、国語科の学習です。お家の人の仕事についてインタビューをしてきて、それを文章にまとめるようです。

　お家の人の仕事を知ることは、非常に大切なことですね。そして、どんな文章になるのか、今から楽しみです。

　４年生は、音楽科の学習です。グループで創作した短いフレーズを、話し合い、改良していくようです。

　さあ練習をして、発表会だ！！

　以前より工夫が見られ、よりよい演奏になりました。 

　５年生は、道徳科の学習です。「親切・思いやり」について考えています。

 　５年生の子供たちは、自分の考えをよく発表します。ですから、友達の発表から「あっ、そうか」と新たな気づきを得ることがよくあります。

 　６年生は、外国語科の学習です。今日は、新しい英語の曲を練習し、歌っています。

　廊下を歩きながら英語の歌を歌うくらい英語に親しんでいる６年生の子供たち。あっという間に歌えるようになりそうです。

　７月なのに涼しい朝です。しかし、校庭では、６年生の熱い走りが繰り広げられています。

　そんな６年生の姿を見守りながら、養護教諭の先生は校内の消毒を、用務員さんは清掃を行ってくれています。

　いつもは元気な声が聞こえてくる１年生教室が、今日は静かです。どうしたのかな？

　図画工作科の学習をしていました。空き箱やペットボトルのふた、洗濯ばさみなど身の回りにあるものをスタンプ代わりにして、絵を描いています。

　形や色から発想を広げ、様々な作品を作り上げていました。

　３年生は、算数科の学習のようです。

　３年生は、問題文を読み取って正確に式を立てるために、問題文を分解して、キーワードで捉える学習を続けています。だいぶ正確に読み取り、式を立てることができるようになりました。

　さあ、少々難しい問題にチャレンジです。３年生、クリアできるかな？

　子供たちは、これまでに学習した「たしかめ算」を使って考えているようです。

　さあ、みんなで説明し合ってみましょう。たしかめ算で考えるとよさそうなんだけど・・・

　一人の子供が答えます。「割る数よりあまりの方が・・・」

　気づいた子供たちは、教科書をパラパラめくり「あっ、ここで学習したことだ！」

　以前に学習したことを使って、計算の間違いを明らかにしていました。

　４年生は、国語科の学習ですね。文章の要約の学習です。ちょっと難しいぞ。頑張れ、４年生！！

 　さあ、友達の要約した文章と読み比べてみましょう。自分の要約の仕方と同じかな？

　なかなか上手に要約できている４年生でした。

　５年生も、国語科の学習です。「枕草子」ですね。

　まずは、「枕草子」の内容を読み取ります。「いとをかし」などの古語も、しっかり読み取っていきます。

　内容もわかったところで、音読してみましょう。

 　さあ、夏を感じることができたかな？

　６年生が、職員室に学校の水道の使用量を調査にきました。何の学習でしょう？

　６年生は、国語科の学習のようです。グループで、環境問題に関する提案文作りに取り組んでいます。だいぶ完成に近づいてきました。

　カメラに気づき、お茶目な一面も。

　でもその後はすぐに・・・

　２年生がいません。どこに行ったのかな？

　理科室にいました。理科室で算数の学習です。どうやら「かさ」の学習のようですね。

　いろいろな容器に水が入っています。一体どのくらい入っているのか予想し、その後、実際に確かめていきます。

　自分の予想が正しいかどうか、みんな真剣なまなざしです。

 　さあ、大きな容器が出てきました。何デシリットルはいるか、みんなでやってみよう！！

 　全員で１３ｄＬの水を入れましたが、まだ入ります。先生が「１ｄＬマスで入れていくのは大変だなあ。どうしたらいいかなぁ」とつぶやきます。

　「そこにある大きなマスで入れればいいんじゃない」という子供たちの声。さあ、明日はこの大きなマスを使って計ってみましょう。 

　雨に濡れ、紫陽花がきれいに咲いています。

　１年生は、音楽科の学習です。「わらべうた」を学習するようです。みんな楽しそうに歌いながら動いています。

　２年生は、図画工作科の学習です。

　「人間の描き方がわからない」という友達に、優しく教えてあげる姿が立派ですね。

　３・４年生は、体育科の学習です。立ち幅跳びの学習のようです。準備も、みんなで協力して行います。

　５年生は、保健の学習です。心と体がどのようにつながっているのかを学んでいます。

　６年生は、図画工作科の学習です。彩色も進み、絵が華やかになってきました。

　「ピー！」朝の校庭に、ホイッスルの音が響きます。

　６年生です。陸上競技の朝練を再開したようです。６年生は５年生の頃から練習の励んでいたようで、よほど陸上競技大会に出場したかったのでしょう。

　６年生にユニフォームを着せて、思いっきり走って、跳んで、投げる機会を設けてあげたいものです。

　１年生の教室から音読の声が聞こえてきます。あれ、「おおきなかぶ」ではないようです。

　国語科の「おむすびころりん」の学習のようです。本文を読んで「こと」「気持ち」「歌」の部分を読み取っているようです。

　読み取ったら３色のシールを貼っていきます。みんな、しっかり読み取れていますね。

　３年生は、理科の学習のようです。

　先生が、実物の「やご」を準備してくださいました。子どもたちも、大喜び！これから観察を頑張っていこうね。

　６年生は、算数科の学習です。「比」という新しい概念の学習です。

　最初は少々戸惑う子どももいましたが、だんだんわかってきましたね。頑張れ、６年生！！

　４年生は、外国語活動です。ＡＬＴの先生と一緒に学習しています。

　「bath」と「bus」の発音の違いも丁寧に練習しています。

　さあ、ゲームの時間です。さあ、みんなで”what time is it?”

　５年生は、家庭科の学習です。

　みんな上手になりました。「校長先生、僕の実力をみてください！！」と、自信満々な子どもも。

　自分の成長を喜びながら、熱心に学習していました。

　２年生は、国語科の学習です。先生が、漢字一つ一つを丁寧に教えてくれています。

　筆順も、みんなで練習します。

 　さあ、「園」という漢字を練習しましょう。１３画もあるので、バランスをとるのに苦労しながら練習しています。

 　姿勢もよく、立派な学習態度ですね

　第３回目の土曜授業。期待していた天気の回復もなく、静かなスタートです。

　本日は、長期にわたり延期となっていた「１年生を迎える会」の日です。

　１年生が６年生と一緒に入場です。５年生がアーチを作ってくれて歓迎しています。

 　さあ、まずは「〇×ゲーム」です。

　次は、「ボール運びゲーム」です。上手にできるかな？

　そして、６年生が１年生にインタビューをします。箱の中から選んだカードに、質問が書かれています。６年生のインタビューも上手でしたが、はきはきと答える１年生にもびっくり！！大勢の前でも堂々とした発表です。

　「楽しい会をありがとうございました」と、１年生が感謝の気持ちを伝えます。

　楽しいゲームやインタビューにより、全校の子どもたちの心の距離が近くなる素敵な会となりました。

　せっかく６年生が中心になって準備していたのに、突然の雨。校内から、子どもたちの「えーっ！」という声が。

　順延と決まったら、大休憩には雨が上がってしまいました。この時期の天気には、本当に悩まされます。

　１年生は、外に出て生活科の学習です。シャボン玉づくりのようです。見ているだけで、童心に返ってしまいます。

　みんなとは違う方法でシャボン玉づくりに取り組む子どもも。子どものアイデアって、すごいですね

　２年生は、算数科の学習です。「数の大小」を記号を使って表す学習のようです。

　さあ一つはできました。次も頑張ってみよう。早くできた子どもが、学級のみんなにヒントを出してくれます。

　「あー、わかった！」子どもたちがつぶやき、主体的に学習に取り組みます。

　発表も上手になってきました。そんな中、先を読んで学習する子どもも・・・

　２年生の主体性も、日に日に育っています。

　３年生は、音楽科の学習です。きれいな響きの歌声を練習しています。

　上手に発声できる子どもが、先生と一緒に発声してみます。どのくらいきれいに響くかな？

　この響きを実感した子どもたち。みんなで声を合わせて、きれいな声で歌っていました。

　４年生は、社会科の学習ですね。下水の仕組みについて学習しています。

　「雨水の再利用」や「お風呂の残り湯の再利用」について先生が話すと、「えーっ！そういう水を使うの！」と驚きの声が。初めての発見だったようです。

　その後、「打ち水」のことや「わき水の利用」について、子どもたちから知っていることがたくさん発表されていました。

 　４年生には、思わぬサプライズがありました。昨年度まで担任してくださった先生が、内郷第三中学校さんに来校されたのです。

　短い時間での再会でしたが、４年生のみんな、嬉しそうでした。「先生、お仕事、頑張ってください！！」

　５年生は社会科の学習です。これまでの学習を、デジタル教材を使って振り返っています。

　学習した内容がしっかりと身についているのですね。写真を見ただけで「水の管理」「黒酢玄米」とキーワードが飛び出してきます。

　教科書をしっかりと読んで、学習しています。さすが、姿勢もよいですね。

　先生が準備したデジタル教材を使って視覚的に理解し、新たに学んだことを思考ツールを使ってまとめていく学習に、５年生の子どもたちは真剣に取り組んでいました。

　６年生は、「明日こそ、１年生を迎える会を実施するぞ！！」という強い意志を胸に、エネルギーチャージです。 

　雨が続き、太陽が恋しくなってきました。

　１年生の教室をのぞくと、国語科の学習です。一体、何の学習でしょうか。

　「とくべつなへ」とは、「くっつきの～」と言われる助詞の学習のようです。教科書の文にある「とくべつなへ」を探します。

　ちゃんと見つけられたようです。では、音読をしましょう。「とくべつなへ」のところでは起立してみましょう。

　みんな、しっかり理解しているようです。では、文を作ってみましょう。

　文もすぐに作れます。１年生、語彙が増えてきましたね。

　ここで先生が「先生、間違えちゃった。『いえへかえる』は『いえへかへる』だね」とわざと投げかけます。すると、「違う、違う。そこは『え』でいいの。『かへる』になっちゃう」とすかさず声を上げる１年生。しっかり考えながら学習しています

　３年生は算数科の学習です。

　あれれ、式は立てられたのに答えが出せません。困ったなぁ・・・

　なぜ困っているのかを、みんなで話し合います。「割り切れない」「あまりが出ちゃう」

　今回のような場合は、あまりを出してもよいことを確認します。子どもたちが新しいわり算に出会った瞬間でした。

　５年生は、道徳科の学習です。

　昨年度、全国で「いじめ」が５４万件も認知されたことに驚く子どもたち。「なぜ、なくならないんだろう？」という「？」が生まれます。

　教材文を読んで、登場人物の立場になって考えていきます。

　そして、自分の考えを語り始めます。

　「勇気を持って、正しい行為をしよう」「いじめは絶対にしない、させない、許さない」という気持ちが、子どもたちの言葉に見られました。

　雨が上がったタイミングを逃さず、６年生が校庭で何やら始めています。

　明日予定している「１年生を迎える会」の最終リハーサルのようです。

　６年生は、新１年生を含めた全校児童が仲良くなるようにと、４月から計画してくれていました。 

　明日、天気が回復して、校庭で実施できるといいですね。

　楽しい給食の時間となりました。２年生の教室をのぞくと、みんなで美味しそうに頂いているところです。

　４年生は、音楽科の学習のようです。自分たちで作った旋律を、今回は楽器で演奏するようです。

　話し合いも終わりました。さあ、演奏開始です。

　仲よく楽しく学ぶ、４年生のみんなでした。

　本校では、外国語科の授業や外国語活動の充実のために、外国語サポーターさんに来校いただいております。子どもたちが、少しでも楽しくてわかりやすい授業づくりのために教員とサポーターさんで力を合わせて取り組んでいきます。

　今日も雨。ひどくならないといいのですが。

　１・２年生は、体育館で体育科の学習です。２年生はもちろんですが、１年生もだいぶ動きがよくなってきました。

　熱中症予防のために、途中でしっかり給水もしています。

　動きに慣れてきたので、運動の場をみんなで考えて工夫します。

　１年生もしっかり話し合って場の設定をしています。１年生にも「対話力」が育ってきています。

　場は完成しました。では、みんなでやってみましょう。

　４年生は、理科の学習です。「直列つなぎの電流の大きさ」について学習するようです。

　さあ、電流はどのくらい流れるかな？みんな真剣に見入っています。

　「乾電池を増やした方が、電流が大きい」「豆電球も明るいよ」たくさんの気づきが、教室内にあふれていました。

　５年生は、社会科の学習ですね。米作りの工夫について学習しています。

　農家の人は米作りの際、どのような工夫をしているのかを調べ、発表しています。

　「黒酢を入れるといいんだって」「水の量も調整しているんだってよ」とわかったことを発表し合うと、「じゃあ、僕たちの田んぼでもそれをやってみよう！」と意欲満々。

　さあ、５年生の米作り、今後どうなっていくのか楽しみです。

　６年生は、音楽科の学習です。鑑賞曲を鑑賞するようです。

 　　鑑賞が終わったら、合奏の練習です。みんなで合奏するのが楽しみですね。

 　３年生は、図画工作科の作品発表会をしています。

 　自分の作品の説明をし、その後、互いの作品にコメントをしていきます。

　互いのよさを認め合える３年生、素敵な仲間です。