出来事

今日は１年生の算数で研究授業がおこなわれました。今日のめあては「０」のひき算。６人がしっかり授業に取り組み、たくさんの問題を解くことができました。先生にもたくさん丸をもらいました。

どのように考えたのかも上手にわかりやすく発表することができました。１年生の皆さん、たいへんよく頑張りました。

６年生は歴史の学習です。今日は古墳について学びました。なぜ「前方後円墳」と呼ばれるのかも知ることができました。とても大きな大仙古墳。一度、見て見たいですね。

５年生は自分手帳を使って、自分の身体測定の結果やスポーツテストの記録を記入しました。自分のことを理解することはとても大切です。

４年生は算数で角度の学習をしています。今日のめあては６０°の角を書くというものでした。分度器と定規を使って、がんばりました。

３年生は「こそあど言葉」を学びました。こそあど言葉とは、日常のなかでも何気なく使っている「これ・どれ・あれ・どれ」などのように、何かを指し示す働きをする言葉のことで「指示語」ともいいます。

２年生は算数で「１０００」について学びました。１００が１０個集まった数字であることを知りました。だんだん数字が大きくなっていきますね。

今週もたいへんよくがんばった綴小学校の児童たちです。

今日は雨の一日でした。

そんな中でも児童たちは学習に運動に取り組みました。

２年生は今日、歯の磨き方を学習しました。奥歯までしっかり歯を磨き、虫歯予防に努力することを学びました。

５年生はＡＥＴの授業を受けました。曜日や天気の発音の練習しました。

１年生は小学校に入って初めてのスポーツテストでした。全力でがんばりました。

４年生もスポーツテストを受けました。体育館で元気よく頑張りました。

３年生は道徳で差別しないことについて学習しました。自分の意見をしっかり述べることができました。

６年生は光合成の実験を行いました。手際よく協力して実験をしました。

登下校時、児童たちは交通安全を守り登下校しています。

今日も横断歩道を渡る際、しっかり安全確認をしていました。足元を見ると黄色のステッカーが…。

交通安全母の会様よりいただきました。ありがとうございます。

よい天候に恵まれているおかげで、トマトの実も赤くなり始めました。間もなく収穫です。

１年生は「うさぎが８匹います。しろうさぎは３匹います。くろうさぎは何匹いますか？」という問題を解きました。様々な考えを発表しながら、答えを出すことができました。

４年生は三角定規の角度は決まっているという学習課題で、学びました。三角形の角を全てたすと、１８０°になること知りました。今日も新しい知識を身に付けました。

６年生は昨日の陸上大会で心に残ったことを振り返りました。入賞はしなかったけれど、頑張れてうれしかったことが語られました。

５年生は先生の話をよく聞いて、授業に取り組みことができました。耳で話を聞くだけでなく、しっかり顔を向けて、話を聞く態度が立派でした。

３年生は物語の感想文を書き上げました。自分がおもしろいと思ったところや不思議に思ったところが記載されていました。

２年生は町たんけんに出かけました。綴町内の６つの見学地に出向き、自分たちで考えた質問をして、仕事の内容を確認しました。上手にメモを取ることもできました。

とんぼ工芸様、セブンイレブン内郷駅前店様、ふくみや様、つづらベーカリー様、坂本魚店様、ame Cafe様、学習させていただきありがとうございました。

今日は市の陸上大会が行われました。

６年生、８名が参加し、それぞれの競技でベストを尽くしました。

１００ｍで空和くんが１位、茉莉奈さんが２位。そしてリレーでは３位入賞でした。そして何と心愛さんは高跳びで全体の２位。お見事でした。

その他の競技でも自己ベストや各自の目標をこえる記録が出ました。

本当に素晴らしい活躍でした。

１年生から５年生の皆さん、保護者の皆さん、そして地域の皆様方。心温まる応援ありがとうございました。

月曜日です。週のスタートです。

綴小学校の児童たちは元気に活動を開始しました。

明日は陸上大会。６年生の皆さん、体調を整えて明日に備えましょう。

さて今日から体育で水泳の学習が始まりました。奉仕作業できれいにしていただいたプールで楽しく授業を行いました。

１年生はあさがおの観察をした際に書く文章の練習をしました。長い文で書く方法や箇条書きにする方法を学びました。

２年生は教科書の挿絵に名前をつけました。２年生らしいユニークなネーミングをしました。ドラえもんの道具のような素敵な名前をつけました。

３年生は算数で暗算の仕方を学習しました。暗算ができると計算が速くなりますよね。真剣に取り組みました。

４年生は物語に読み取りを行いました。「白い花」という戦争の話です。登場人物の気持ちになって読み取りました。

５年生は俳句の学習を行いました。俳句の背景にある世界、特に視覚・聴覚・嗅覚・触覚などを考えました。

６年生は作文の材料を集めました。自分たちが解決できる環境問題などの資料をタブレット端末を使って、調べました。グループで意見を交わしながら、進めました。