出来事

　こころの授業第二弾。１２月９日（金）は、１年生がこころの授業に臨みました。

　１年生は、「怒りのコントロール」。思春期を迎え、心身が急激に成長することでバランスが崩れ、すぐにイライラしたり腹が立ったりします。その結果、友だちとのコミュニケーションもうまくいかないもどかしさで悩んだりします。

　今日は、そんな時に、どのようにして自分の心をコントロールし、友だちや親とうまくコミュニケーションを取っていくかを学びました。

【話を聞く態度がしっかりしていて、反応もよく、講師の先生から褒められていました】

【最初に、自分がどんなときにどれぐらい怒りを覚えるのか、自己点検します】

【１組、２組ともに意欲的に取り組んでいました】

　授業では、怒りを少しでも静めて、心を落ち着かせる方法をいくつか学びました。

【ただすわっているのではありません。心を落ち着かせる呼吸法を実践しています】

　心を落ち着かせた上で、強すぎず、弱すぎず、ほどほどの言い方である「アサーティブ」なコミュニケーションについて学びました。相手のことも配慮しつつ、自分の気持ちもしっかり伝えることはとても大切です。お互いに理解し合ってよりよい人間関係を作っていきたいものです。

　１２月８日（木）、美術と家庭科の時間の様子です。

【２年生の家庭科】

　調理実習でハンバーグを作りました。材料の中身と分量を見直して、学習をまとめています。「鶏肉、何グラムだったかな？」

　できあがった調理品です。とてもおいしそうです。並べ方も上手ですね。

【１年生の美術】

　風景画を描いています。だいぶ進みました。

　１２月１日（木）、１年生が技術の時間に木材加工に取り組みました。

　技術の学習内容の一つに「材料と加工」の領域があります。生活や社会を支えるモノをつくったり、適切な材料を選んで加工、工夫したりする力は、生活を便利で彩り豊かにするために必要な資質・能力です。

　今回は、材料として木材を用いました。生徒は本棚やDVDラックなど思い思いの作品をイメージして設計し、実際に加工の作業に入っていきました。作品の完成が楽しみです。

　【設計に基づき、板材に線引きをしています】

【加工に入ると、まず材料を切断。そのあとサンダーなどで磨いて丸みを付けます。手触りをよくすると共に、ケガを防止し、使いやすくします】

　１２月１日（木）。少しずつ寒さを感じる頃となりました。本校の体育では「武道」の種目として「空手道」を実施しています。講師には、地域の空手道の指導者である佐藤先生をお招きしています。佐藤先生は福島県を代表する指導者で、国体の福島県監督などを歴任されています。その先生から直接指導を受ける機会をいただき、誠にありがたく感じております。

　さて、授業では、１年生、２年生、３年生と段階を追って基礎から発展的な内容へと学んでいます。

【１年生】緊張感をもって活動開始です。まずは基本の挨拶から。

　　　少し身体をウォーミングアップ

　【２年生】　身体を支える体幹づくり、体力づくりはとても大切です。

　　　２年生は昨年度の復習をしながら進めています。

　　空手道の授業は明日もあります。順を追って紹介していきます。

　１１月も末となり、秋が深まってきました。今年は、まだ寒さの訪れが遅いこともあり、過ごしやすく、生徒達は学習に運動に伸び伸びと励んでいます。教員も授業の研究に力を入れ、互いに学び合っています。

【２年生の保健体育】　段階的にソフトボールのゲームをできるようにしています。

　　キャッチボールも上手になってきました

　チームで相談しながら進めています

　ボールをしっかり捕って「アウト！」

【３年生の社会科（公民）】　地方公共団体の課題を予想し、解決策を調べています

　　予想したことや調べたことをタブレットに記入し、学級で共有します

　近くの人と相談して書き加えたり、修正しています。座る間も惜しい？　

　最後は、生徒一人一人が自分のノートにまとめて、考えを整理します

　１１月２８日（月）から、全校生徒を対象とした三者相談が始まりました。保護者の皆様には貴重なお時間を割いていただき、誠にありがとうございます。日頃の学習や生活、そして将来の進路実現へ向けて、学校の様子やご家庭での過ごし方などについて話し合いが持てればと思います。どうぞよろしくお願い致します。

　【１年生】

　【２年生】

　【３年生】

　１１月２１日（月）から、予防的心理教育プログラム（こころの授業）を行っています。本日は３年生が各学級ごとに行いました。これは、心の健康について、生徒自身が問題に対処する能力（課題対応能力）や心身の健康を増進する能力（自己理解・自己管理能力）を増進する力を育て、人間としての成長を促すものです。

　３年生は、「考えの幅を広げる」をテーマに行いました。例えばLINEの既読がついても返信が返ってこないという場面を想定し、このとき「考えていること」と「思ったこと、感情」について客観的にとらえ、対処する方法を学びました。次に、考え方には個人個人の特徴、くせがあることを自己分析しました。

【ワークシートと生徒の発表で考えをまとめていきます】

【アンケートの質問に答えることで、自分の「個性」に気づいていきます】

　１人１人が異なる個性をもっていることを前提に、それらを尊重しながら、お互いに気持ちよく生活していける資質・能力・態度（人間関係形成能力）を身に付けほしいと思います。

　１１月１８日（金）、本校がかねてより参加している「万本桜プロジェクト」で、１年生が桜の苗木を植えました。

【ジャンボタクシーで移動です】

【志賀さんの指導を受けながら、作業を進めます】

【場所によっては、大きな石や木の根に阻まれ、穴を掘るのも大変です。班で相談して場所をずらして掘る場合もありました。】

　春には２年生が除草作業などをしました。本日、１年生は１５本の桜の苗木を植えました。やがて満開となり、自分たちも含めて地域の人々を和ます日が待ち遠しいです。

　１１月１５日（火）、２学期の期末テストが始まりました。今日は、数学、保体、国語、音楽、英語の５科目を実施。生徒達は集中して取り組んでいました。明日は残り４つの教科があります。明日に向けて、準備を整えてほしいと思います。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

　１１月１１日（金）、草野小学校の子ども祭りに、本校ＰＴＡも参加させていただき、中学３年生の進路実現、受験合格を願って「合格祈願餅づくり」を行いました。

　小学校の広場で保護者、教職員がお餅をつき、中学校で紅白のお餅を小分けにし、パックに入れて完成です。学級担任から保護者・教職員の願いがこもったお餅であることを説明して、生徒１人１人に渡しました。

 【生徒に渡した合格祈願餅　３学年の学年目標「礼節・笑顔・一生懸命」を記載し、３学年の教員が中心となってパッケージを作りました】

　お餅をつく作業はまさに重労働。保護者だけでなく、地域の「達人」も加わって草野小学校・草野中学校が力を合わせて作りました。ありがたいお持ちです。３年生の皆さん。よく味わって食べて、心も身体も力を付けてほしいと思います。

【餅をつき始めました　餅をこねる相方との息がピッタリ合っています】

【重いきねもあり、男性の方々でも長く続けるのは一苦労です】

【もち米をつぶして、はじけ飛ばないように下準備をしています　意外と力が必要です】

【お母さん達もお子さん達の合格への願いを込めて餅をつきました】

【鏡餅ができあがりました】

【生徒1人1人に向けて、紅白のお餅をつくっています】

　ご協力いただいたＰＴＡ本部役員、総務委員をはじめ３年生保護者の皆様、誠にありがとうございました。