今日の出来事

今日は２年生のＴＴをご紹介しましょう。

分業して指導にあたっています。
マイケル先生は各班を回って問題についてのヒントを出しています。
一方のＪＴ(Japanese Teacher)は・・・

各自の出来具合の確認です。
ちなみに教卓に置いてあるのは、アメリカの州が描かれた地図です。
５０の州にちなんで、問題も５０個あります。がんばれ！

プチ問題
Ｑ：アメリカで最大の州は・・・
アラスカ州ですが・・・
最小の州は何州でしょうか？

Ａ：ロードアイランド州です。（東海岸にあります。面積は福島県の約１／３）
行ったことは勿論ありませんが、そこ出身の人と話したことはあります。（プチ自慢！）

教育用語の基礎知識・・・
「ＴＴとはTeam teachingの略語。授業を複数名の教員で進めること」
どの教科の授業でもＴＴは可能ですが、やはり多いのは英語の授業でしょうか。
ここいわき市では各地区ごとにＡＬＴが配置されており、定期的に各学校でＴＴを行っています。

これは本校での１年生の英語の授業です。まだ英語初心者なので、今回はゲーム的な要素を取り入れた内容です。

ふるさとから遠くの日本で仕事をするのは何かと大変だと思います・・・マイケル先生、ありがとうございます。

（ちなみに私もＴＴです・・・）

幼少時に靴を「くっく」って言ってませんでしたか？
本校の昇降口の「くっく」をご覧ください。

きれいに並んでいますね。
靴がきれいに並んでいると、「幸せの青い鳥」が来るそうです。

「クッククック～クッククック～　青い鳥～」・・・（昭和の人なら分かるはず）

第１１号の内容は・・・
〇１年おでかけアリオス＆３年福祉体験
〇市中体連の結果
〇期末テスト！　どこからでも かかって きなさい！
〇来週の行事予定

こちらをクリックしてください→１１号６月２３日.pdf

マグネシウムを燃焼させ、質量の変化を観察しています。

肉眼で見るとタイトル通りに派手に赤熱しているのですが、写真ではそれがうまく表現できません。・・・地味です・・・
燃焼の前後の質量の差から、何かを得ようとしています。
それが何なのかは・・・さあ、思い出してみましょう。

３年生を対象に福祉体験活動が行われました。
体験談を聞き、自分たちも目隠しをして歩行体験をしました。

２人一組になって体育館ステージから階段（５段）を降りてみます。声だけの指示では
なかなかスムーズには動けないようです。

「支える心」と「信じる心」が響き合う世の中になってほしいですね。
そのためにも、今回の体験がきっかけとなって、中学生なりに貢献できればステキですね。

本校の数学科にはコアティーチャーと呼ばれる先生がいます。
県内の数学力の向上のために、他の先生方へのアドバイスをしています。
他校への出張も多いのですが、本校での勤務中は授業を担当しています。

今回は２人の先生で教える「ティームティーチング」で授業を進めています。
時々、２人で作戦会議？
その結果・・・

おおお！　理解抜群ですね。

今日の授業では同じ設問に対し、４つのアプローチが得られました。
その中の一つを選ぶのですがそのときの基準が・・・
「はやく、かんたんに、せいかくに、できるもの」なのだそうです。
それぞれの頭文字をとって「は・か・せ」と言うようです。
他教科の教員にとっても勉強になります！

奏者を二人お招きして、１年生を対象にアイリッシュフルートのミニコンサートが行われました。
まずはアイルランドの場所の確認。

つい、イギリスとごっちゃになってしまいますが、アイルランドはれっきとした独立国です。

本校の校歌（アレンジVer.)やアベマリア、浜辺の歌などなじみのある曲を交えて６曲ほど演奏していただきました。
優しい音色にウットリ状態です。命の洗濯になりました。（汚れている訳ではないのですが・・・）
ありがとうございました！
ちなみに東京からおいでになったフルート奏者の方はいわき出身で、なんと本校の先生の同級生でした！（お互いにびっくりぽんでした）←死語？

・・・と言っても、ストレスがたまっているとか、肩がこっている訳ではありません。
今日の３年美術の効果音です。

何をしているのかというと・・・

一心不乱に彫ったり、削ったり。
これは「篆刻（てんこく）」ですね。
自分の名前を彫っています。１文字から５文字まで様々です。
下は先生による作例です。

持ち手がチェスの駒のような物や優勝カップ状の物など。
まさに芸術的ですね。
がんばれ中学生！

６月１５日発行の第１０号の内容

〇市中体連の結果
〇問題：次の文の空欄にあてはまる語句を書きなさい
〇来週・再来週の行事予定

こちらをクリックしてください→１０号６月１５日.pdf

今週も中体連があるので、一日早めの発行となりました。