４年生「外で実験したら凍りました～」


　５年調理実習　片付け中。こちらは後ほど詳しく。

　大休憩
　日差しは暖かです。

　２日目がスタート。１・２校時は２組です。
　ジェスチャーゲームをしました。まずはプロのデモンストレーション。
　どうやら「相撲」の模様を再現しているようです。

　子どもたちを４班に分け、それぞれにファシリテーターが付きます。
　ファシリテーターとは「促進者」という意味。子どもだけでは短時間で話し合えないので、子どものアイディアや考えをどんどん引き出してくれます。ファシリテーターがこうしよう、ああしようと引っ張ることはありません。


　「お題」をちょうだいして、練習開始。これは何かな？


　発表して、当てっこをしました。「お花見」だそうです。
　このとき、ＰＡＶＬＩＣの方たちは「よかった」「面白かった」「素晴らしかった」という一般的なほめ言葉と共に、具体的で的確な、そして子どもたちが「自分の役割を評価してくれた」と実感できるような言葉でほめてくれます。教師としてとても参考になります。

　ゲームの３つめは「あやつりゲーム」。
　最後に組んだ男女で、片方の手の動きに合わせて体を動かしつづけるというゲームです。




　６校時は３組
　同じようにゲームをして終了。


　一丁締め　パンッ！

　名前のテープをＰＡＶＬＩＣの方に貼ってお別れ。また明日。


　担任を交えて明日に向けての打ち合わせ。

　５校時は２組。
　ゲームの２つ目は「仲間探し」。
　室内をバラバラに歩いて、リーダーの直子さんが「２人」「５人」など人数を言ったら、その人数を揃えて座るというもの。
　人数が合わないときは、近くのＰＡＶＬＩＣの方や先生を呼び入れる対応をしていました。
　今回は６人で集まっていますが。

　座ってますが、８人じゃダメです。


　ジャンケンで負けた人が抜けることに。この２人が身を引いたおかげで、６人組が作れました。
　「どうする？」「自分が？」と考えを巡らせ、折り合いを付けることの経験をしています。　


　今度は条件付きで「めがねを掛けている人を含めて６人」
　ここも２人オーバー。ＰＡＶＬＩＣの河野さんはめがねをかけてるのではずせません。

　このあと抜けてくれた子がいて成立しました。
　その後は「男女２人」で組を作りました。これまで普段からのつきあいで（男は男、女は女）組をつくってきましたが…。だいたい女子が、ほら座るよ、という感じで引っ張ってっているようでした。がんばれ男子。

　先月、５年生を対象に防災ワークショップを行ってくれたＮＰＯ「ＰＡＶＬＩＣ」の皆さんが、また来てくれました。
　今回は「文化芸術による子供の育成事業～芸術家派遣事業～」で来てくれました（ちなみに「仙台フィル」が来てくれたのは同事業の「巡回公演事業」というもの）。
　６年生を対象に、コミュニケーション能力の育成を目的に、演劇的な手法を用いて３日間ワークショップを行います。
　４校時は１組。

　演出家、劇作家、俳優という方々なので、お話も面白く子どもたちの表情もほころびます。

　初日は心ほぐしでゲームを中心に行います。
　ジャンケンして５回勝ったら座ります。同じ人とのジャンケンは禁止。
　同じクラスとはいえ、いろんな人とジャンケンする機会は案外ないものです。
　同じ人と禁止、にするだけでも「コミュニケーション」が増えるのです。


　今度はジャンケン前に「ハイタッチ」をする、というボディコミュニケーションを加えますがＰＡＶＬＩＣはただ者ではありません。
　「イェーイ（ハイタッチ）！　エ・ビ！（のけぞる）」
　ちょっとおふざけを入れるだけで子どもたちはノリノリです。