とても寒いですね～。
　朝のうち、６年生有志が水を各学級まで運んでくれました。
　ありがとう！

　大休憩、外で遊びたい子は校庭へ

　なわとびを練習したい子は体育館へ

　児童会広報委員会主催のクリスマスイラストコンクール

　１年生

　２年生

　３年生

　４年生

　５年生

　６年生

　学校が避難所になっているため、飲料水や乾パン、毛布などが備蓄されています。
　このほど飲料水の入れ替えがありました。
　学校の方で自由に使ってよいとのことなので、児童数分以上の本数があることから、１人１本ずつ配ることにしました。
　体操着袋に背負わせて持ち帰らせたいと思います。


　あ、期限は来年８月までなので大丈夫ですよ。

　４年生がラインサッカーの授業をしていました。

　２年生は集団式知能検査を行いました。
　速くて正確、ゆっくり着実にやる、といった「学習スタイル」や、言葉、数、立体など、どの分野が得意か・苦手かといった、お子さんの特性を客観的に把握するために行いました。

　とても寒い朝でしたね。
　でも、よいお天気で、子どもたちは元気いっぱいです。

　今日、漢検の正式な申し込みのプリント類を配付しました。
　１５日（金）までに一番上のお子さんの担任まで、検定料を添えて申し込んでください。
　意向調査→予備調査→正式と何度もすみません。

　この予備調査の紙をお戻ししました。



　予備調査にある人数分、受検案内を配りました。例えば、お子さん２人家族２人が受検する場合は４枚配りました。
　この「案内」の最後のページに申込書があります。



　これが申込書です。切り取って、もれなく記入をお願いします（Ａ・Ｂとも）。
　これを封筒に入れないでくださいね！


　これが納入袋です。これも人数分配りました。
　ヤマニ書房さんに委託するので、おつりのないようにお願いします。
　本校児童分は半額なのでお間違えのないように。

　これは何だと思いますか？
　ヒントになるパーツが１つありますね。

　こうやっていくと


　こうなります。
　こんなものや



　こんなものも


　先週紹介した「組み木工作」の会を開く先生が、「小名浜三小のみなさんへ」ということで、実物を送ってくださいました！
　校長室の前に飾っておきますので、興味を持ったらゼヒ作りに行ってみてくださいね。
　１２月２３日１０時～文化センターです。
　（学校で受け付けをするわけではありません）

１１日（月）ＡＬＴ来校日
　　　　　　３・４年ゲーム集会
　　　　　　委員会活動
１２日（火）知能テスト（２年）
　　　　　　スクールカウンセラー来校日
　　　　　　ＰＴＡ評議委員会18:00
１３日（水）校外子ども会
　　　　　　校外学習（くすのき学級）
１４日（木）読み聞かせ
　　　　　　ＡＬＴ来校日
　　　　　　喫煙防止教室（６年）

１８日（月）全校集会（ベルマーク委員会）
　　　　　　少年非行防止活動街頭キャンペーン
　　　　　　（３Ｙジュニア１６時マルト）
１９日（火）スクールカウンセラー来校日
　　　　　　芸術家派遣事業（６年）１日目
　　　　　　丹先生の書写授業（３年）
２０日（水）芸術家派遣事業２日目
２１日（木）芸術家派遣事業３日目
２２日（金）第２学期終業式
　　　　　　一斉下校１１：１０
２３日（土）冬休み～１月８日
　　　　　　天皇誕生日

　快晴です。朝は寒かったですね。
　大休憩ぱらっとしてます。

　体育館で３・４年ゲーム集会があったためです。
　「木の中のリス」という古典的なゲームです。
　まず「木」２人、「リス」１人で３人組をつくります。
　リーダーが「木こり」と言ったら、「木」は別のところで「木」になります。最初のペアは分かれてかまいません。
　リーダーが「狩人」と言ったら「リス」が逃げ、別な木に移ります。
　そして「嵐」と言ったら、総シャッフルです。
　「嵐」の時は、なぜか「木」も「リス」になれます。「リス」も「木」になれます。



　昨年度からこういう集会を何度かやるようにしています。
　実は「代表委員や集会委員などのリーダー育成」が裏テーマなんです。
　先生の言うことを聞いて指示されたことをするのではなく、自分たちで企画する、人前で説明する、仕切るといった経験をなるべく多く積ませたいのです。



　ゲームをした方はどうでしょう。
　今回のようなゲームで「ゲームだから」と割り切って、いろんな人の輪に飛び込もうとするか、なかなか割り切れずに、普段から仲のよい友だちを探そうとするか…。

 ９日に泉小学校で方部の綱引き大会が行われました。
 住吉（下学年）が見事に準優勝しました！
 野田（下学年）、住吉（上学年）も力一杯頑張りました。

　先月行った持久走記録会の賞状ができあがりました。
　１位から３位までのみなさんを紹介します。
　みんながんばりましたね。おめでとうございます。

　１年生


　２年生


　３年生


　４年生


　５年生


　６年生

　理科で、沸騰させると水は盛んに蒸発することがわかっていますが、自然に蒸発しているような気もします。
　同じ量の水を入れてラップをしたビーカーとしていないビーカーを見て、どちらも蒸発していくか予想しています。

　６年生　家庭科調理実習
　風船まで用意して本格的です。

　３の３　体育館でウォーミングアップ

　場づくりを工夫して跳び箱運動
　ケガをしないような約束事もしっかり守っていました。


　３の１　算数で「文」を読み取って式に表す作業。
　３つの場面に分けて数直線や式に表します。
　３年生にとって□を使うことはなかなか難しいです。

　「糸のこ名人」の知り合いの先生がいます。いわき支援学校の先生なのですが、「木のおもちゃづくりの会を開くのでお知らせしてください」とお願いされました。
　木の板を切り抜いて、クリスマスの組み木（写真のような）を作るそうです。
　興味のある方はぜひ。　

　○いつ　１２月２３日（土）１０：００～１５：００
　○ところ　文化センター２階　第１会議室
　○主催　いわき組み木サークルどんぐり工房
　○いくら　無料ですが材料費２００円です。
http://www.i-iwaki.jp/igo/events/event_details/?event_no=15730
　

　５年生
　保健の授業
　９月に土砂災害、降雨災害の学習をし、先月災害対応学習ワークショップを受けた５年生ならいろいろと考えが浮かびますね。



　総合的な学習で「スチューデントシティ」という「経済教育」を行います。
　約１５時間のカリキュラムで、そのうち６時間は平のエリムに行って実際に売る側買う側の立場に立って体験学習をします。
　今日は、人生や生活では、常に何かを選び、一方をあきらめている、という事実に気づく授業でした。

　６年生
　線対称の性質を使って紙を切るとどうなるか？
　１番は、線に沿って切るとどんな形になるか考えます。

　２番は、お目当てのかたちにするにはどう切ればよいか考えます。

　むずかしー。
　考えて切る子、試行錯誤する子とさまざま。


　書写で小筆を使った学習


　算数で、比を用いて長さや量を求めていました。
　３：５なら、分数の分母を８にするという考えができるか、です。

　２年の教室入り口
　九九の中では最難関かも

　図工「すてきなものいっぱい」
　身の回りの素敵なものを「もっと素敵に」。

　学校だよりは不定期で発行していますが、ＰＤＦにしてホームページから読めるようになっています。
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