出来事

　今日の給食の様子です。（１年生）落ち着いたそして温かい雰囲気でした。子どもたちは、日々しっかり成長しています。

　先週の金曜日、予告なしの避難訓練を実施しました。避難訓練の目的やどんな時にも「話をしっかり聴く」ことを再確認しました。

　今日は、暖かく、風もなく、穏やかな日となりました。
　２時間目の様子です。４年生は、「学級活動」の授業で、「より楽しく、より仲のよい学級」にするために、集会活動について話し合っていました。活発に意見を出す等、よりよい学級にしようとする意欲が伝わってくる、とてもよい話し合いでした。

　３時間目に、警察署の方をお招きし、「交通教室」を実施しました。（低学年）道路の歩行の仕方や横断の仕方について分かりやすく説明をしていただきました。ありがとうございました。

　２時間目の様子です。
　２年生は、「７の段」をより簡単につくる方法を考えていました。積極的に発言する姿が多く見られました。

　すこやか学級の１年生は、「２位数－１位数」のひき算の学習に取り組んでいました。とても意欲的でした。

　６年生は、版画の下絵を描いていました。人物の描き方がとても上手でした。

　６年生の別の学級では、算数で「場合の数」の問題に取り組んでいました。集中力がすばらしいです。

　３・４時間目に、「楽しい集い」を行いました。縦割り班毎に考えたゲームをみんなで楽しむ集会です。子どもたちは、６年生を中心に、きまりやマナーを守りながら、明るく元気に活動していました。校舎内には、温かい雰囲気が漂っていました。「全校生が兄弟姉妹のような学校」本校の学校自慢の１つです。

　５時間目に、４年生は、総合的な学習の時間の研究授業を行いました。積極的に発言する姿がたくさん見られました。

　今日は、大休憩の時間に体育館で全校集会を実施しました。まず表彰を行いました。おめでとうございます。

【キッズアート展で入賞した児童です。】

【赤い羽根共同募金標語で入賞した児童です。】

【いじめ根絶作品（作文）で入賞した児童です。】

【読書感想文福島県コンクールで入賞した児童です。】

【いわき市消防検定に合格した児童です。】

　その後、昨日行われた「ふくしま駅伝」、毎年１月２，３日に行われる「箱根駅伝」の話から、「夢や目標に向かって努力を続ける力」を高めていってほしいことを伝えました。箱根駅伝の話では、選手は、多い時で月１０００ｋｍ近く走ることがあること、これは、郷ケ丘小学校の大校庭を毎日１５０周以上走っていることになることを話すと、子どもたちは驚いていました。

　今日は、教育実習生の実習最終日でした。「あっという間の１ヶ月でした。とても楽しかったです。」２人とも同じことを言っていました。
　１ヶ月間、子どもたちに積極的に関わり、寄り添い、郷ケ丘小学校の子どもたちのために本当に頑張ってくれました。職員一同、感謝の気持ちで一杯です。

　お昼の放送で、全校生に挨拶をしました。

　１ヶ月間、本当にありがとうございました。

　今日は、朝からずっと雨が降っています。
　今日の様子です。１年生は、生活科で「あきのものをつかって、おもちゃを作ろう」という学習に取り組んでいました。自分で作ったおもちゃを紹介してくれる子どもたちもいました。笑顔あふれる授業でした。

　４年生は、版画の学習に取り組んでいました。初めて使う彫刻刀。大変意欲的に取り組んでいました。別の学級では、ALTとの外国語の学習に取り組んでいました。昨日の５年生と同様、発音の仕方等がとても上手でした。

　３年生は、理科で磁石の学習を行っていました。別の学級では、算数で練習問題に取り組んでいました。どちらの学級も、授業に向かう姿勢が立派でした。

　５年生は、平一小、小名浜二小の子どもたちとオンライン交流（外国語）を行いました。各校の子どもたちそれぞれが英語で質問したり、答えたり、町紹介をしたりしました。大変意欲的に取り組んでいました。

　５時間目に、学校医の先生をお招きし、「目の健康教室」を行いました。（４年生）ゲームのし過ぎが目に与える影響等について、お話をしていただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

　今日も２時間目に、教育実習生が算数の研究授業を行いました。７の段の九九の作り方を考えさせる授業でした。子どもたちは既習事項を使って、色々な方法で九九の作り方を考えていました。昨日の授業と同様、子どもたちに理解させたいという思いが伝わってくる、よい授業でした。

　本日２時間目に、教育実習生が算数の研究授業を行いました。四角形の内角の和の求め方を考えさせる授業でした。事前の準備をしっかり行い、授業を行っていました。「すごく緊張した」とのことでしたが、子どもたちに理解させたいという思いが伝わってくる、よい授業でした。

　昨日の５時間目に、大学の先生やいわき市内の先生方をお招きし、理科の研究授業を行いました。（６年生）炭酸水のあわは何なのかを実験を通して調べ、考察し、まとめる授業でした。大変集中して取り組んでいました。

　大休憩の時間、２，４，６年生は、持久走を行いました。持久走大会に向けて、目標をもって頑張ってほしいと思います。

　授業の様子です。
　２年生は、生活科の学習に取り組んでいました。発想がとても豊かです。

　１年生は、球根植えを行っていました。外はとても寒かったですが、思いを込めて作業に取り組んでいました。

　すこやか学級では、習字、作文、算数とそれぞれの課題に大変集中して取り組んでいました。算数では、コンパスの使い方の学習を行っていました。

　６年生は、外国語の学習に取り組んでいました。力がついてきています。

　５年生は、家庭科と図工に取り組んでいました。図工の授業は、教育実習生が参観していました。早いもので、教育実習も今週の金曜日で終了となります。

　本日、図書ボランティアの方々がご来校し、図書室の環境整備を行ってくださいました。「子どもたちが行ってみたいと思う図書室」を目指し、いつも本当にありがとうございます。

　昨日〈１１月１２日（日）〉、マルトお弁当コンテストの表彰式がありました。本校は、「団体賞」を受賞しました。

　日光江戸村での様子です。

　６年生の子どもたちは、また一つ素晴らしい思い出を増やすことができました。

　昨日、６年生は修学旅行に行ってきました。（日光東照宮　日光江戸村）天気にも恵まれ、子どもたちにとって思い出に残る修学旅行となりました。また、この修学旅行を通して、６年生の子どもたちのチームワークのよさ、男女の仲のよさ等を再確認することができました。

　日光東照宮での様子です。

　４時間目、６年生の社会の授業の様子です。担任の先生の授業も専科の先生の授業も、いつでも真面目に、一生懸命に取り組んでいます。

　２時間目の授業の様子です。真剣な姿、一生懸命な姿にいつも感心します。

　大休憩の様子です。今日は昨日とは違い、とても良い天気となりました。校庭ではたくさんの子どもたちが体を動かしていました。特に、上級生と下級生が一緒に遊ぶ姿が心に残りました。「全校生が兄弟姉妹のような学校」を目指していきます。

　５時間目にいわき税務署の方をお招きし、「租税教室」を行いました。（６年生が参加）子どもたちは、税金の重要性、必要性について深く学ぶことができました。

　今日は、朝から午前中にかけて、強い雨が降りました。天候に左右されることなく、子どもたちは、今日も集中して学習に取り組んでいました。

　教育実習生が、１年生の授業を参観していました。

　２年生は、音楽の学習を行っていました。リズム打ちが上手でした。

　２年生の別の学級では、算数の学習を行っていました。自分の考えを伝えようと頑張っていました。

　４年生は、タブレットを活用していました。操作の仕方が上手になってきました。

　３年生は、国語の学習で、音読を行っていました。「音読力」は「読解力向上」に不可欠です。

　６年生は、算数の学習を行っていました。「伝える力」「聴く力」「反応する力」が素晴らしいです。

　５年生は、書写の学習で筆順の確認をしていました。

　昨日、「福島県共同募金会」の方々がお見えになり、「赤い羽根共同募金」の標語作品で「優秀賞」を受賞した児童の表彰をしてくださいました。
　おめでとうございます。

　授業公開２日目です。
　４年生は、３、4校時目にオンラインで「４校音楽交流会（中央台北小・中央台南小・中央台東小・郷ケ丘小）」を実施しました。この交流会は今回で３回目です。学校紹介をしたり、校歌や合奏を披露したりしました。子どもたちは、他校の発表を興味深く聴いていました。温かくて素敵な交流会でした。

　今日は、「ふくしま教育週間」を受け、授業を公開しました。子どもたちは、いつも通り頑張っていました。

　下校の様子です。元気な挨拶と笑顔が心に残りました。
　先週の土曜日、学習発表会が終わりました。どの学年の演技も素晴らしかったです。また新たな目標に向かって努力を続けていってほしいと思います。

　今日は、学習発表会でした。子どもたちは、練習の成果を十分に発揮し、一人一人がとても輝いていました。今日も郷ケ丘小学校の「みんなの力」を感じることができました。
　保護者に皆様には、お忙しい中ご来校いただき、本当にありがとうございました。皆様から温かい称賛の拍手をたくさんいただき、子どもたちは嬉しかったと思います。今後も、教職員が一枚岩となって、郷ケ丘小学校の教育活動を更に充実させていきます。

　５校時目、６年生は学習発表会に向けての会場作成を行いました。てきぱきと体を動かし、短時間で終えることができました。さすがです。

　※明日の学習発表会で、子どもたちがどんな頑張りを見せてくれるのか、楽しみです。

　３時間目の様子です。
　２年生は、図書室で本を借りていました。「読書の秋」です。

　すこやか学級の子どもたちは、国語の学習に取り組んでいました。文字がとても丁寧でした。

　今日の授業の様子です。

　３年生は、担任の先生が黒板にめあてを書き始めると、さっと鉛筆を持ち、ノートをとり始めました。集中力が素晴らしいです。

　すこやか学級の子どもたちは、それぞれの課題に一生懸命取り組んでいました。

　４年生は、理科の授業で「とじこめた水は、おされると体積が変わるのか、変わらないのか」について考えていました。生活経験や空気の学習をもとに、根拠を明らかにして考えを伝え合っていました。

　６年生は、外国語の学習に取り組んでいました。タブレットを活用していました。学級の雰囲気がとても温かかったです。

　５年生は、学習発表会の練習を行っていました。校内発表会の反省が活かされていました。

　学習発表会に向けての練習、大休憩の時間、授業。いつでも子どもたちの「心はひとつ」です。令和５年度も折り返しを過ぎましたが、子どもたちの「素晴らしい力」を更に伸ばしていきたいと思います。

　今日の午前中は、学習発表会の校内発表会でした。今までの練習の成果を発揮しようと、どの学年の子どもたちも頑張っていました。素晴らしい学習発表会になりそうです。

　写真は、読書感想文コンクールで入賞した児童です。おめでとうございます。

　今日は、大休憩の時間、全校集会を行いました。
　最初に、教育実習生２名に挨拶をしていただきました。実習期間は、今日から１１月１７日（金）までとなります。よろしくお願いします。

　その後、表彰を行いました。（書写関係　作文関係　陸上関係）入賞者の皆さん、おめでとうございます。

【歯科衛生書写コンクール】

【福島県児童作文コンクール　いわき地区】

【いわき地区秋季陸上競技選手権大会　個人種目】

【いわき地区秋季陸上競技選手権大会　男子４×１００ｍリレー】

　今日は、朝は寒かったですが、日中は気温が上がり、暑いくらいでした。
　今日の子どもたちの様子です。どの学年も集中して頑張っていました。日に日に、着実に、子どもたちは成長しています。

　６校時目、６年生が学習発表会の練習を行っていました。小学校最後の学習発表会に向けて「みんなの力」で頑張っています。

　低学年の学習発表会の練習の様子です。大きな声ではっきり台詞を言うことができていました。日に日に演技が上手になっています。

　大休憩の時間は、１１月に実施予定の「楽しい集い」に向けて、縦割り班毎に話し合いをしました。６年生のリーダーシップ、素晴らしかったです。

　すこやか学級では、算数でたし算の学習に取り組んでいました。一生懸命発表する姿が心に残りました。

　学習発表会の練習の様子です。どの学年も、練習開始当初よりだいぶ上手になりました。

　今日も朝から青空が広がっています。

　子どもたちは、絵を描いたり、音楽の鑑賞をしたり、意欲的に学習に取り組んでいました。「芸術の秋」です。

　昨日は、冷たい雨が１日中降り続いていました。秋季選手権（陸上）に参加した子どもたちは、記録を目指すには難しい気候条件でしたが、走幅跳で男女とも総合１位になるなど、大活躍でした。自己記録を更新できた選手も多く、本当に素晴らしかったです。

　今日は、朝から青空が広がり、穏やかな日となりました。実りの秋。子どもたちは集中して学習に取り組んでいます。

　掃除の様子です。今日も班長を中心に一生懸命取り組んでいました。本校の学校自慢のひとつです。

　秋季選手権（陸上競技）に向けての練習の様子です。６年生は、１０月１５日（日）の大会当日に向けて、最後の調整を行っています。努力を継続してきた子どもたち。大会では、自己ベスト記録更新を目指し、自信をもって他校の選手と競い合ってきてほしいと思います。「頑張れ郷小　負けるな郷小」

　２時間目の様子です。すこやか学級の子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

　体育館に行くと、６年生が学習発表会に向けての練習を行っていました。パート毎に意見を出しながら、熱心に取り組んでいました。学習発表会まで、残り約２週間。「みんなの力」で仕上げていってほしいと思います。

　毎週水曜日の給食後は、掃除ではなく読書タイムを実施しています。「読書の秋」子どもたちは、集中して本を読んでいました。

　２時間目に、初任者の先生の研究授業（理科）を行いました。「とじこめた水は、おされると体積が変わるのか」を考える授業でした。予想→実験→結果とその考察→まとめ　とスムーズに授業が流れていきました。実験やタブレット操作の手際よさ、発表の仕方等も素晴らしかったです。

　６年生は、地層の観察をするために校外学習を行いました。子どもたちは熱心に観察していました。