生活科の授業では、 この前の学校探検を通して、もっと詳しく知りたい！と思った場所を２つ選んで、見に行きました。

　子どもたちは、特別教室の中にあるものに興味津々！

　教頭先生や、保健室の先生、図書室の先生からお話を聞いたり、質問をしたりして、詳しく知ることができたようです。

　それぞれが見つけた物をワークシートに上手に書くことができました！

箱の中身はなんだろな？

箱の中身は?

ソフトバーのハードルでした！

　今年度購入のたくさんのハードル。６年生自ら真新しいハードルを箱から取り出し、早速運動を楽しみました。

働き者の６年生！ありがとう!

　さて、全国的に、これまでのハードル走の授業となると、バーに足をぶつけて痛めたり、転倒して怪我をしたりとあまり好まれない種目になりがちでした。

　しかし、三小ではソフトバーのハードル大量購入により、みんな心配なく思い切って活動できるようになるのではないかと思われます。

　昨年までも三小では、従来のハードルの板のバーを外して、レジャーマットをバーと同じサイズに切って二枚重ねで取り付けて運動しており、子どもたちは怪我を心配することなく、思い切り楽しむ姿が見られていました。

　今年は、さらに目標を高めて頑張る姿が見られることと非常に楽しみです。

バーが開くので、真ん中を通り抜け、足の踵をバーにぶつけて振り上げ脚の練習！

お次は、そのまま通り抜けつつ抜き脚の練習もできます。カウンターバーのようなハードルだからこそできる練習方法です。

さぁ、いよいよ走ってのハードリングです。抜き脚がとても上手です！

お互いにタブレットを活用し、空中フォームの撮影！

さぁ、どうかな？

いいねー！みんないい感じだよ！

（マスク着用!で、ソーシャルディスタンス！）

　魅力的な用具とIＣＴの活用により、全員が意欲的に学習に取り組むと共に、技術の向上が顕著に見られる学習活動となりました。

体育の様子です。

いろいろな動きの学習をしています。

月曜日より動きがスムーズになってきました。

用具を使って楽しく体を動かしました。

今日は、マットや跳び箱にも挑戦しました。

大休憩の様子です。

朝顔の芽が気になって、毎日観察しています。

雨があがったので、外で遊ぶことができました。

先日配付された「図書だより」の裏のクイズに挑戦してきたので、図書室に行ってきました。

全問正解できたかな。

ぜひお子さんと一緒に挑戦してみてください。

　箱の中に「〇〇の世界」をイメージして、

作品を作っているところです。

　光が通る穴を空け、のぞき穴から見ると〰️。

　さあ、どんな世界が完成するのか、お楽し

みに…。

生活科で野菜の苗を植えました。

苗をそ～っと、そ～っと扱って、鉢に植えました。

自分で育てたい野菜を選んで植えました。

上手に植えられたよ。

大きく育つように、水もしっかりあげました。

苗を植え後に葉をよく見て、観察しました。

色んなことを発見しましたね。

「茎に毛が生えている。ふさふさするよ。」

これから、ぐんぐん育つのが楽しみですね。