いわき市立綴小学校つづらしょうがっこうのHPへようこそ!
教育目標:豊かな心を持ち、自ら学ぶ子どもの育成
すすんで学ぶ子(知) 思いやりのある子(徳) たくましい子(体)
6学年、理科、『血液は、からだのどこを通って、どこに養分や酸素を運んでいるのだろうか。』
聴診器から聞こえる血液の流れの音が新鮮でした。
315-194の筆算は、どのように計算すればよいかを真剣に考えて、課題を解決していました。
かたつむりを題材にした2つの観察カードを音読し、内容のちがい、表現のちがいについて学んでいました。
分かりやすく書く方法について気づくことができたようです。
整数÷整数でなく、整数÷小数 の計算のしかたの授業、むずかしい課題に真剣に意見を出し合い、課題解決する姿に感心させられました。
本日は、いわき市教育委員会、いわき市総合教育センター、いわき教育事務所の先生方が来校され、授業を見ていただいております。子どもたちは生き生きと授業に取り組んでいます。
1年生の学校探検がありました。見るもの、さわるもの、みんな興味津々でした。
3年生理科の授業で『チョウを育てよう』の単元です。一生懸命に育てたモンシロチョウが、3年生の手のひらから青空に向かって巣立っていきました。別れを惜しんでいたのか、なかなか飛びたとうとしないチョウもいました。
「6月の詩」は次のとおりです。大きな声で音読練習に取り組んでいます。
朝の読書タイムに真剣に取り組んでいます。
全校集会の校長講話で、先日実施したアンケートから本校のSNS利用の実態について説明しました。さらに、長時間、SNSを利用しないように気を付けることも伝えました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
26 1 | 27 12 | 28 18 | 29 17 | 30 23 | 31 10 | 1 4 |
2 1 | 3 13 | 4 9 | 5 29 | 6 21 | 7 17 | 8 7 |
9 4 | 10 19 | 11 13 | 12 15 | 13 17 | 14 5 | 15 2 |
16   | 17 13 | 18 16 | 19 15 | 20 14 | 21 11 | 22 1 |
23 2 | 24 9 | 25 17 | 26 20 | 27 25 | 28 14 | 29   |
30   | 1 12 | 2 7 | 3 16 | 4 12 | 5 14 | 6   |