１１日の１年１組の授業、１３日の１年２組の授業をもとに

１年３組の授業を行いました。今回の授業も内容は同じですが、

おはじきやブロックを操作することに重点を置き、数当てゲームやワークシートの

問題を解く時に一つ一つ確かめさせながら授業を進めました。

子ども達は、「いくつといくつ」の組み合わせを調べる活動に張り切って取り組んでいました。

また、ブロックを整理した黒板を見て、片方が増えるともう片方は減る法則性にも

気がつくことができました。

数を分解するという概念は子ども達には新しいものでしたが、

操作活動を繰り返し行うことで理解が深まってきたようです。

この後学習するたし算やひき算に大きく関係する内容ですので、８から１０までの

合成や分解についてもしっかり身につけさせていきたいと思います。

１１日に行った１年１組の授業をもとに、１年２組でも同じ内容の算数の学習を行いました。

前回同様、数の分解や合成についておはじきを使って数当てゲームをしたり、

ブロックを使って「いくつといくつ」に分けることができるか調べたりしました。

２組の学習では、「７は５と２にわけられます」「５と２で７になります」

のように数の合成や分解の表現の仕方を色分けして指導しました。

今日の授業をもとに、明日１年３組で授業を行います。