９日に泉小学校で方部の綱引き大会が行われました。
 住吉（下学年）が見事に準優勝しました！
 野田（下学年）、住吉（上学年）も力一杯頑張りました。

　先月行った持久走記録会の賞状ができあがりました。
　１位から３位までのみなさんを紹介します。
　みんながんばりましたね。おめでとうございます。

　１年生


　２年生


　３年生


　４年生


　５年生


　６年生

　理科で、沸騰させると水は盛んに蒸発することがわかっていますが、自然に蒸発しているような気もします。
　同じ量の水を入れてラップをしたビーカーとしていないビーカーを見て、どちらも蒸発していくか予想しています。

　６年生　家庭科調理実習
　風船まで用意して本格的です。

　３の３　体育館でウォーミングアップ

　場づくりを工夫して跳び箱運動
　ケガをしないような約束事もしっかり守っていました。


　３の１　算数で「文」を読み取って式に表す作業。
　３つの場面に分けて数直線や式に表します。
　３年生にとって□を使うことはなかなか難しいです。

　「糸のこ名人」の知り合いの先生がいます。いわき支援学校の先生なのですが、「木のおもちゃづくりの会を開くのでお知らせしてください」とお願いされました。
　木の板を切り抜いて、クリスマスの組み木（写真のような）を作るそうです。
　興味のある方はぜひ。　

　○いつ　１２月２３日（土）１０：００～１５：００
　○ところ　文化センター２階　第１会議室
　○主催　いわき組み木サークルどんぐり工房
　○いくら　無料ですが材料費２００円です。
http://www.i-iwaki.jp/igo/events/event_details/?event_no=15730
　

　５年生
　保健の授業
　９月に土砂災害、降雨災害の学習をし、先月災害対応学習ワークショップを受けた５年生ならいろいろと考えが浮かびますね。



　総合的な学習で「スチューデントシティ」という「経済教育」を行います。
　約１５時間のカリキュラムで、そのうち６時間は平のエリムに行って実際に売る側買う側の立場に立って体験学習をします。
　今日は、人生や生活では、常に何かを選び、一方をあきらめている、という事実に気づく授業でした。

　６年生
　線対称の性質を使って紙を切るとどうなるか？
　１番は、線に沿って切るとどんな形になるか考えます。

　２番は、お目当てのかたちにするにはどう切ればよいか考えます。

　むずかしー。
　考えて切る子、試行錯誤する子とさまざま。


　書写で小筆を使った学習


　算数で、比を用いて長さや量を求めていました。
　３：５なら、分数の分母を８にするという考えができるか、です。

　２年の教室入り口
　九九の中では最難関かも

　図工「すてきなものいっぱい」
　身の回りの素敵なものを「もっと素敵に」。

　学校だよりは不定期で発行していますが、ＰＤＦにしてホームページから読めるようになっています。
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