こんなことがありました

出来事

ハート 3年生の授業から…。

 3年生の授業の様子を紹介します。1組は道徳科、資料「教えて!なんでもそうだん室」を使って勤労と公共の精神について考えました。自分の考えをワークシートに書いて、さらに深めていました。2組は国語、「つたわる言葉で表そう」の単元です。詳しく伝えるために必要な言葉、「いつ」「誰が」「どこで」「どのように」などを考えながら、練習していました。

給食・食事 美味しいお弁当、ご馳走様でした…。(5年)

 今日は、6年生の中学校(小名浜一中・小名浜二中)入学説明会が午後から行われるため、全学年で「お弁当の日」でした。給食を毎日楽しみにしている子どもたちですが、お弁当はまた格別のようで朝から楽しみにしている子もいました。保護者の皆様には、朝からの準備大変ありがとうございました。

※写真は、5年生の様子です。

ニヒヒ 手作りだから、面白い…。(2年:図工)

 2年生が図工の学習で取り組んできた、「手作り双六」が完成しました。今日は、その出来栄えを確かめながら双六大会を行っていました。ラッキーポイントもあるようで、うまくいくと「あがり」に行けるようです。教室の至るところから歓声が聞かれ、手作り双六に没頭していました。

 

鉛筆 ワークシートを使って…。(4年:国語)

 2校時目、4年生は1・2組とも国語の授業を行っていました。現在は、説明文「ウナギのなぞを追って」の単元を学習しています。段落ごとに、大事な言葉や文章をつかみ全体としての要旨にまとめていきます。両クラスとも、単元を通してワークシートを活用し効率的にまとめられるようにしていました。「書く力」も、しっかりと身についてきているようです。

雨 今日は、「節分」…。

 今朝は、西一岡・二岡(台ノ下)方面の登校の様子を見守りました。心配された雨も、傘をさすほどではなく安全に登校することができました。また、「お弁当の日」ということで、朝のお忙しい時間に準備していただきありがとうございました。

 さて、今日は「節分」。2月2日の節分は実に124年ぶりとのことだそうです。学校での「豆まき集会」は、一日遅れの明日に行う予定です。

2月1日(月)今日の給食

今日の給食の献立は、ごはん、のりふりかけ、牛乳、しそぎょうざ、はるさめスープ、はちみつレモンゼリーです。

総カロリーは673㎉です。

今日は、泉北小学校のリクエストメニューです。「五大栄養素が全てバランスよく入るようにしました。残さず食べて、元気な学校生活を送ろう!」というメッセージが添えられています。(^-^)

 

お知らせ 頑張ったこと・出来るようになったこと…。(1年)

 2月になり、管理棟前の掲示板も装いも新たになりました。「2月の行事予定」と学年のコーナーです。今月の当番は1年生、入学して10か月が過ぎたところです。そこで、この10か月を振り返り、「頑張ったこと・出来るようになったこと」を文章で書いてみました。一人一人が真剣に考えたのが、よく分かります。ご来校の際は、ぜひお読みください…。

晴れのち曇り 今日から2月…。

 今朝は、東一岡とマクドナルド前交差点で登校の様子を見守りました。今日は、一日・交通事故ゼロの日ということで、いわき東警察署の方々も通学路の要所で交通指導にあたってくださっていました。

 さて今日から2月、3学期も中盤を迎えます。各学年のまとめと次年度を意識させて、目標を持たせて過ごさせたいと考えています。

お知らせ 3Yジュニア推進委員から大切なお知らせです…。

 6年生の3Yジュニア推進委員6名からの大切なお知らせです。3Yジュニア活動は、『やらない・やらせない・ゆるさない』をスローガンに、少年を非行や事件事故被害から守る啓発活動を行っています。

 今回6年生の推進委員からの呼びかけは「インターネット犯罪の犯人にも、被害者にもならないために!」です。「安心ネットルールの樹」のポスターを作成し、管理棟と2階校舎を結ぶ渡り廊下に掲示しました。(写真)

 本校でも、動画視聴やゲームなどの時間が増えている児童が多くなってきています。コロナ禍の中で家で過ごす機会が増えている状況かと思いますが、ポスターの項目を見て当てはまるものがあれば是非この機会にご家庭でも話題にしていただき、少しでも改善できるようお願いします。

グループ ブロック授業研究会を行いました…。(しおか1組:算数)

 2校時目、しおか1組で算数科の研究授業を行いました。中学年ブロックの先生方が授業を参観し、特別支援教育への理解を深めました。

 今回は、算数科で「わり算」につながる学習を、実際に具体物を操作する数学的活動を通して数量を視覚的にとらえさせることで、意欲を持たせていました。また、電子黒板を効果的に活用することで、聞き取りが苦手な子どもにも視覚的に理解できるように工夫した授業でした。操作活動や課題を視覚的にとらえさせたことにより、つぶやきや発言が活発化し、集中して取り組むことができていました。1組の子どもたちの成長の様子を見ることができ、とても参考になる授業でした。

 放課後は、授業をもとに中学年の先生方を中心に話し合いを行いました。これからの授業に役立つ有意義な話し合いになりました。