できごと

問：適切な言葉を考えてください

答：（それは皆さんの心の中にだけあります）

英語の授業です

何をしているの？　と思って、黒板を良く見ると　（デジタルズ～ム！）

「ドーナツこわい」！？

「饅頭（まんじゅう）こわい」なら知っていますが、最近では「ドーナツ」なんですね。

（２年生の英語教科書p.86参照）

みんな、いきいきと活動していて、見ているこちらも元気が沸いてきました！

ありがとう！

余談

以前見た映画に「こわいのは君だけだよ」というセリフがありました。

１９８０年代の「ライト・スタッフ」という映画の主人公のセリフです。

これは宇宙開発初期のパイロットたちの活躍を描いた、実話を元にした映画で・・・（この件は話し出すと止まらない）

今朝、数えたのは「横断歩道を渡らないルートで登校する生徒の人数」です。

ちなみに前回の「横断歩道を渡る生徒数」はココをクリックしてください。

さあ、今回は・・・・

ということは,

こうなります

「歩いて校門を通って登校している生徒の数」は３６７名というデータが得られます。

ただし、目視と計数機でのカウントなので、エラーもあります。

また、この２つの「登校者数」は「同じ日のデータ」ではありません。

さらに、私がここに立つ７時１５分以前に登校している生徒の数や欠席者数も抜けています。

天候（気温）などにも左右されるのでしょうね。

もうちょっと正確な数を得るにはどうすれば良いのか、考えてみます。

（一人でやるのは結構大変なんです・・・）

（でも、計数機があると、いろいろ活用できて興味深いことが分かります）

今年の最終号の内容は

〇まだ登校日は２日ありますが

〇こんな言葉を聞きました（年の最後に皆さんと共有したくて、書き留めておきます）

〇来週＆年末年始の行事予定（社会的・慣例的なものを含む）

こちらをクリックしてください→３０号１２月２０日号.pdf

外に出てみると・・・校庭で某学年の某組が、こんなことをしていました。

サッカーで全員がキーパーになっているのか？

それともラグビーの新しいフォーメーションなのか？

はたまた、「禁じられた遊び」なのか？

画面からは良く分かりませんが、みんな楽しそうでした。

ちなみに「禁じられた遊び」は１９５０年代のフランスの（反戦）映画のタイトルでもあります。

ギターによるテーマ曲は誰しも一度は耳にしたことがあるはずです。ああ懐かしい！

（リアルタイムでその映画を見たわけではありません。念のため申し添えます）

まずは技術の授業です。

本立てを作っています。いろいろな音がします。

ギコギコ

キュイーン

トントントン

だんだんと完成に近づいてきたようです。

一方、こちらは音楽

「魔王」の一場面を再現しているようです。

ここでは様々な音を作っています。

ピューピュー（これは風の音かな。リコーダーで再現中）

パカラ・パカラ（これは馬車を引く馬の蹄（ひづめ）の音？シューズで再現中）

皆さん、なかなかの熱演ですね。

技能系の授業、楽しそうですねえ。

いつ？　　　今日

どこで？　　北中で

誰が？　　　北小生が

何を？　　　北中を

どうした？　見学しました　

まずは北小出身の生徒会役員から歓迎のことば

次に北小出身の現中学１年生からプレゼン

ほほう、円グラフでアンケート結果を提示していますね。

そして、中学校の授業参観

３年生！　集中！集中！

こちらは家庭科での「絵本作り」＆「読み聞かせ」かな。

そして、英語の体験授業

さらに数学の体験授業

マイナスちゃんが可愛いですねえ。

北小の皆さんも真剣に話を聞き、リアクションも良かったです。

来年の４月の入学が楽しみです。

今朝の登校指導（旗振り）の時に天体を３つ見ました。

その１

言わずと知れた太陽ですね。

その２

これも説明は不要でしょう。月ですね。

そして

えっ？また太陽？

違いますよ。この写真には別な天体が写っていますよ。そ・れ・は・・・

地球です。

（本当は、いろいろな活動をしている生徒の様子をネタにしたかったのですが、逆光で人間が見えなくなったので、苦し紛れに、こんな説明書きになってしまいました。

でも、まあ、「発想の転換も大事！」ということで。）

最近は寒いので、教室ではファンヒーターが活躍しています。

そんな訳で、ドアが閉まっていることが多いのです。

それを「ガラリ！」と開くと、授業の邪魔をしそうなので、今日は廊下からの写真で

授業の様子をご紹介します。

こちらは国語

日本語の言葉（品詞）の分類を樹形図で示しています。（個人的には好きな分野です）

こちらは社会

黒板には「２ｎー１」とあります。経済活動の授業かな？

以前、大学の経済学部の学生が「経済学は結局、数学の勉強ですよ」と言ってました。

大学レベルの授業なのかもしれませんね。

こちらは美術

スケッチ作品へのアドバイスかな。

ドア越しに「おイモは　もう少し　こうかな」という声が聞こえたような気がします。

野菜のスケッチかな？

どの授業も「中学生の時に受けてみたかった」というものばかりです。（過去の授業を否定するものではありません）

今朝も例のカチャカチャ（計数機）の出番です。

お題は・・・

７：１５～７：４５の間に、校門前の横断歩道を何人通過するでしょうか？

ちなみに、本校の全校生徒数は約４７０名です。

では、５秒で考えてください。

５

４

３

２

１

今朝は・・・

です。

先週ここで計ったように、３０分で３０回の青信号になりますので、

一回の青信号で渡る生徒の平均人数は

１６４÷３０＝5.４６６６６６・・・となります。

だから何だと言われても困るのですが、好奇心で調べてみました。

（目的や利益もなしに、好奇心で何かを調べるのって、結構おもしろいですよ）

「私は給食が好きだ」←どこかで聞いたセリフですが。

今回は各学年の３組を取材しました。

Q:美味しい顔ってどんな顔？（ここは３年生）

あれっ？　ちょっと反応が薄いかな・・・

Q:美味しい顔ってどんな顔？（ここは２学年）

あれれ・・・ここも反応が薄いかな（それとも食べるのに夢中？）

Q:カレー好きな人～（ここは１年生）

ここは反応が良いですね。さっきまでは聞き方がまずかったかな？

そして、こちらはかがやき・きらめきクラス

おお、ここも反応良好ですね。

さてさて、これだけ生徒を熱狂させるメニューは・・・これです！（上で言ってますが）

給食のホームラン王カレーライスです。（あくまでも個人の感想です）

午後に向けてエネルギー充填完了です。（個別の成果を保証するものではありません）

給食センターの皆さん、ごちそう様でした！（これは全員の素直な意見です）

それは「歓喜の歌」

それを聞いたら「換気」を呼びかけます。

「歓喜の歌」で「換気」を「喚起」ですね。

（換気後には教室は「寒気」で満たされるのですが・・・）

グリーンベルトからマイクで換気を喚起中です。

「そこ～っ！　手は振らなくて良いから　窓開けろ～！」

えっ？手を振っている！？

拡大してみましょう。

あっ本当だ・・・窓も開いている・・・

こんな風に、茶目っ気のある生徒が大好きです！

これまた、ある日の英語の授業です。

これはPictionaryという活動のようです。

英語で形を指示して、それを黒板に描いています。

いろいろな活動があるものですねえ。

中学校の頃、こんな英語の授業を受けてみたかったです・・・

（かつての授業を否定するものではありません・・・念のため）

ある日の英語の授業です

逆光ですみません。

教科書を音読し、読み終わった順に腰をおろしています。

英語の授業では基本の「き」ですね。

英語は教科書がスラスラ読めるようになると、読解や英作文、リスニング等もできるようになります。

音読を甘く見てはいけません！

「ボールはどこでしょうかシリーズ」

今回は２年生のバレーボールの授業から

今回はちょっと難しいですよ。５秒で探してください。

５

４

３

２

１

正解はここ　（これは止まって見えますね）

実は、もう一つあります。

５

４

３

２

１

ここです　（これは動きが速いのでブレて見えます）

「その場にとどまるモノもあれば、動き続けるモノもある・・・」深いなあ

電圧・電流・電力

これは理科の「電気の分野」の基本語句です。

これに「抵抗値」などが入ってくると、だんだんとこんがらがってきます。

今のうちに、基本を押さえておきましょう。

コタツやテレビや電子レンジなどを同時に使うと、バシッと家庭内が真っ暗になってしまうのは、この勉強を良くしておくと防げます。

みんな真剣に授業を受けているから大丈夫ですよね。

（個別の効果を保証するものではありませんが・・・）

今日も、学年フロアの活動室で黙々と作業している先生に遭遇。

生徒の作品に目を通しているのかな。

（今回も、このように「人目に触れない場所」で作業している先生に遭遇しましたが、この先生以外にも「どこかで」同様に作業している先生はたくさんいるはずです。）

今日も心の中で「いいねボタン」を押しました。

今回の内容

〇アンサンブルコンテスト市大会にて

〇「今年の漢字」はどんな感じ？

〇来週の行事予定

こちらをクリックしてください→２９号１２月１３日号.pdf

かがやき・きらめき学級で栽培した野菜でおいしい物ができました。

何を栽培していたのかというと→ココをクリックしてください。

そうです。あの時のジャガイモとニンジンでカレーを作りました！

家庭の皆さんにもおいでいただき、試食会です。

では、いただきますのごあいさつ。

こちらは甘口

こちらは辛口

そして、美味しそうに食べてる所は・・・

私も食べるのに夢中で、写真を撮るのを忘れてました・・・

すみません

美味しかったです。ごちそうさまでした！

３年生の国語（書写）の時間です。

「の」です。

簡単な文字ほど難しいようです。深いなあ。

来年の書き初めのお題は「理想の実現」ですね。

３年生にふさわしい言葉です。

一方、こちらは１年生です。

気配を消していたはずなのに、数名のカメラ目線をキャッチ！

集中！集中！

このように、今日も明るい雰囲気で授業が進んでいます。

そして、表現は悪いですが「人目につかない場所」で

黙々と作業する先生方を発見！

大げさかもしれませんが、

このような努力こそが、日本の教育を支えているのです。

私は、心の中の「いいねボタン」を押しました。

計数機（通称：カチャカチャ）は、いろいろな数値を把握するのに便利です。

今朝の登校時、「校門前の押しボタン式信号は何回『青』になるのか」を数えてみました。

時間帯は７：１５から７：４５までの３０分間です。

さあ、５秒で予想してみましょう。

５

４

３

２

１

その結果は！

３０分間で３０回！

あまりにも「そのまんまの答え」で、ちょっと拍子抜けしてしまいました。

次回は「何人がこの横断歩道を渡るか」を数えてみましょう。

それが分かると「一度の青信号で平均何人が渡るのか」が計算できるはずです。

ちなみにこの計数機は今や１００円ショッ〇でも売っています。

複数の先生が１つの学級を指導するのをチーム・ティーチング（Team Teaching)と言います。

日本語にすると「チーム指導」。　あっ「チーム」は・・・

・・・で、今日も本校の英語の授業で

これは授業前ですね。係が辞書やプリントなどを配布しています。

黒板には今日の日付を英語で書き込む姿も見えますね。

そして授業開始！

おお！元気な挙手ですね。何に対する挙手なのか？

授業中は

二人の先生が左右に分かれて、アドバイスをしています。

ちなみに今回の「２人目の先生」はALT（アシスタント・ランゲージ・ティーチャー＝外国語指導助手）のタミカ先生です。

指導法も時代とともに変わっています。

（私が教員になった頃はALTは県内に１名だけだったような気がします。年に一回くらいしか来なかったような記憶があります。７５０ｃｃのバイクに竹かごを背負って福島市から来てました。・・・細かいことは霧の彼方です）

だいたい７時３０分頃でした。

そのときの様子

このときは、だいたい２０人くらいが校門前の押しボタン式信号を渡りました。

このくらいの人数だと、ボタンを押す指にも力が入ります。

（少ないと、止まってくれる車がちょっと気の毒になってしまいます・・・）

一方、こちらは「竹箒隊」です。

今朝も「やる気オーラ」が見えるような気がします。

作業終盤には

細かい所まで、ありがとね！

今日も、良い気持ちで一日が始まりました。

これです。

あの形は・・・

１９８０年代に開発された「テトリス」に出てくる図形に似ていますね。

ちょっと調べてみたら、当時のソ連（現ロシア）の科学者が開発したゲームのようです。

今の若い人には分からないかなあ・・・なにしろ３０年以上前の話ですから。

手元を見てみると

図形の「対称性」の勉強のようですね。いろいろと工夫してますね。

余談

学生時代、こういうゲームのプログラミングを勉強しました。

その当時はパソコンの画面は濃い緑色（の白黒画面）で、

長時間作業をして、画面から目を離すと

世の中がピンク色に見えたものです。（補色の効果？）

今日の授業が引き金になって、昔のことを思い出してしまいました。

これが分かる人は、こってこての昭和の人です。

午前８時３５分の写真です。

給食の搬入作業がすでに始まっています。

主食やおかずはもっと後ですが、副食やデザート等は早めに到着します。

それを用務員さんがフロアごとに仕分けしています。

こういう人目につかない地道な作業があるからこそ、学校は成り立っています。

ありがとうございます。

技術室で作業が進んでいます。

穴を開けたり

仮組みをしたり

サンダーをかけたり

サンダーをかけたり

寸法を記したり

そして出来上がりは

後日のお楽しみですね。

みんな良い表情で取り組んでいます。

１２月７日（土）にアリオスでアンサンブルコンテスト（いわき支部大会）が開催されました。

本校からも３グループが参加し、クラリネット七重奏と木管四重奏が県大会への出場を決めました。

これは、学校からでかける直前の姿を偶然キャッチ！

会場での最後の調整の様子

演奏会場の中では撮影・録音は一切できないので写真はありません。

そして

演奏後

良い笑顔です！

素敵な演奏をありがとう！！

県大会進出、おめでとう！！！

今朝は冷えましたねえ。

そんな朝でも

活躍中の竹箒隊です。

毎朝細かいところもきれいにしてくれるので、校門の門扉の動きもスムーズです！

さあ、何の授業でしょうか。

第１問

第２問

みんな一生懸命に取り組んでいますね。

正解は２問とも「英語」です。（何のヒネりもなくて、すみません）

ここです

外野とキャッチャーは、まさしくそこを見ているようです。

広い視野と細かい観察力を両立させることが大事ですね！

いつも通りに授業が進んでいます。

こちらは室内での授業

こちらは明るい１年生教室。

一方、こちらは

なんだか（写りが）暗い３年生教室。

逆光の補正をミスったからです。決して雰囲気が暗い訳ではありません。

みんな真剣に課題に取り組んでいます。

やはりマスク率は３年生が圧倒的に高いですね。

さて、校庭ではソフトボール（簡単版）が行われています。

問「ボールはどこでしょうか？３秒で答えてください」

答（まあ、これは簡単かな）

問２「ボールはどこでしょうか。ヒント：プレーヤーの視線に注目」

答えは、明日発表します！

そんな今朝の登校風景です。

まずは７時１９分の映像

普段なら、この時間帯は結構たくさんの登校生がいるのですが、今日はパラパラです。

（歩行者用の信号が青で、写真が撮れるほど手元に余裕があることはめったにありません。）

次に７時４１分

今日はこの時間帯が最も混んでいたようです。

通常よりも５分程度遅いようです。

そこで、今朝の「街角インタビュー」

問「今朝は普通通りに起きられましたか？」

答「ほぼ通常通りです！」

　「５分ほど遅れました」←けっこう多数

　「逆に早く目が覚めました。いつもと違うのでちょっとワクワクです」

　「３０分寝過ごしました」

　「７分寝坊です」←細かい！

　「寝坊など、あろうはずもありません！」←どこかで聞いたフレーズです

次に禁断の質問

問２「いつもの足の重さを１とすると、今朝の重さは？」

答　「１のままです」

　　「２です」

　　「1.5です」←細かい！

　　「0.5くらいです」

　　「３００です」←鉄下駄状態？

　　「走ってきたので、いつもより軽いです！」←こういう返しができるのは、良いですねえ。

いろいろなお答えがありましたが、みんな笑顔で答えてくれたので、私の気持ちは明る～くなりました！

ありがとう！

さあ、今日も楽しく頑張ろう！

国語（書写）です。いわゆるお習字ですね。

「木立」を行書で書いています。

こういう場合は「したためている」と言った方が良いのかな。漢字で書くと「認めている」です。

みんな真剣な表情で、教室の空気がピリッとしています。

行書だと、楷書とはちょっと違う雰囲気になるから不思議ですよね。

私が「中学生に戻ったとしたら、もう一度ちゃんと学び直したい事」の第１位がこの「書写」です。

待てよ、音楽の時間にギターを弾けるようにもなりたかったし、体育の時間に鉄棒の蹴あがりができるようにもなりたかったなあ。技術室にあった旋盤も使えるようになりたかった。歴史ももっと勉強したかった・・・青春は後悔ばかりです。

３年国語の授業で群読をしています。

教室の後ろから見ると

ちょっと分かりにくいのですが、前から見ると

このように、マスク率が高くなってきました。

でも、みんなで風邪を引いている、という訳ではありません。

高校受験を控えて、健康に対する意識が高くなっているようです。

がんばれ３年生！

今号の内容は

〇日々の授業から

〇「雨乞い理論」とは？

〇今週末と来週の行事予定

こちらをクリックしてください→２８号１２月６日号.pdf

今朝も様々な活動が行われました。

ちょうど陰に隠れて見えない部分もあるのですが、１学年ＰＴＡのみなさんのあいさつ運動や野球部主体のあいさつ隊、ほうき隊など。ありがたいです。うれしいです。

さらに今朝は飛び道具として「小型掃除機」も登場しました。（写ってませんが）

さて、恒例？の街角インタビューです。

今朝の質問は・・・

「朝ご飯は何でしたか？」

お答え

「ご飯です」←多数あり

「パンです」←多数あり

「ご飯とパンです」←複数あり

そのほかにも

「お茶漬け」「パスタ」「二色丼」「だんご」「肉」「お餅」「目玉焼き」などなど。

主食とおかずが入り交じってますが、聞いた範囲では「食べてません」という答えはありませんでした。ほっとしました。

みんな笑顔で答えてくれたのが嬉しかったです。

意外だったのは「（昨日の）カレーです」という答えがなかったことですね。

カレーは週末に登場する「ラスボス」なのでしょうか？

昨日（１２月４日）の午後、「吹奏楽アンサンブルコンテスト」の演奏披露会が行われました。

本番は１２月７日です。本校からは３チームが参加します。

↑ これはサックス四重奏

 ↑ クラリネット七重奏

 ↑ 木管四重奏

 ↑ 聴衆

音が良く弾む、良い演奏でした！

本番も楽しみにしています。

メンバーの皆さん、お疲れ様でした。

※披露で疲労？

余談

フルートって、金属製ですが「木管楽器」なんですね！？

なぜ？　

理由は自分で調べてみましょう。私は昨日調べました。なるほどね～。 

やはり家庭科の調理実習でしょうか。（あくまでも個人の感想です。諸説あります。）

みんなで、コンロにかかった鍋を注視しています。

カウントダウンの後に・・・オープン！

おやおや、開けてもまたフタ・・・

さらにオープン！

茶碗蒸しですね。美味しそう！

　↑「こうすると『映え』ますよ」とのことでフタをそろえて１枚。

みんな良い表情ですねえ。出来『映え』は最高だったようですね！

今日は２つの現場で、その２１世紀の光を目撃しました。

まずはここ理科室です。

暗い中で何をしているのか？

近寄ってみます

さらに手元へ。おお２１世紀の光が見える。

レンズの実験ですね。

光源はＬＥＤ（発光ダイオード）です。これは赤と黄色かな。

みんな真剣な表情で取り組んでいます。

一方、こちらでは

技術の実習で何かを作成中。

手元を拡大！

震える手で、ハンダ付け中です。そして・・・

進行状況を確認しています。

手元を拡大！

おお！光った～！２１世紀の光！

これは白色ＬＥＤですね。

こちらもみんな真剣に取り組んでいます。

余談

私が中学生だった頃にＬＥＤが登場しました。

当時は色も赤だけでした。

値段は１つ６００円！

お小遣いを握りしめて、部品屋さんに通った頃が懐かしい。（１９７０年代の話です）

そのＬＥＤで何をしたのかというと・・・

ただ電池をつないで、光らせただけでした。それだけで楽しかったあの日々・・・純粋だったなあ

１年生の美術です。

アメリカの画家であるアンドリュー・ワイエスが描いた「クリスティーナの世界」を鑑賞し、作者の思いに迫ろうとしています。

黒板には鑑賞の参考となるように「気持ちのグラフ」が描いてあります。

皆さんがこの絵から感じるのは、このグラフのどのあたりでしょうか。

余談

こういう授業では、あまり干渉しない方が良いですよね。悲しくなるので・・・

（鑑賞を干渉されると感傷的になる・・・）

今朝のインタビューは「最近の楽しみは何ですか？」

そのお答え

「部活動です！（きっぱり）」←多数

「昼休みの語らいです」

「〇〇ちゃんと一緒に登校（下校）することです」

「学校で友達と会うことです」

「寝ることです」（う～ん・・・）

「ゲームです」（う～ん・・・）

「う～ん（絶句）」

「勉強です！」←少数ですが、存在しました。良かった～

「給食です！今日のメニューも把握しています！！ハンバーグです！！！」←複数あり

これです

給食センターの皆さん、今日も美味しい給食をありがとうございました！

まずは「プレーボール」の宣言

（この写真は逆光が効果的ですねえ）

さて問題です。

打球はどこでしょうか

Ｑ１

これは簡単ですね。

答えは

Ｑ２　次はちょっと難しいかも

答えは

最近の中学生には、なかなか難しい競技のようです。（野球部を除く）

そのための方策の一つが「換気」です。

放送で「換気」を呼びかけ、グリーンベルトから確認している場面です。

「換気」を「喚起」ですね。・・・A

そして、写真を良～く見ると、窓の奥に笑顔が見えます。

「換気」で「歓喜」ですね。・・・B

A＋B＝「喚起」した「換気」で生徒が「歓喜」

と、ある写真家が言ってました。

実践してみました。

近づいてみます

もう少し

多分、国語の暗唱の確認かな。

お題は「祇園精舎の・・・」のようです。

もっと近づいて確かめれば良いのでしょうが、邪魔しそうなのでここが限界（「押し」が弱い私・・・）

今日も通常通りに授業が進んでいます。

逆光で良く見えませんが、何やら掲示板らしきものが目に入ります。

近寄ってみましょう。

ほほう！「北中広場」という情報板ですね。

なるほどねえ。

そういえば、このとき（ここをクリック）に、生徒会室で話し合っていたのがこれですね。

今後の展開が楽しみですね！

それを解決するためには、フラッシュを使うのが最も簡単なのですが、ピカッとやってしまうと驚くので、あまり使えません。

という言い訳をしておいて・・・

実は、登校後すぐに給食の準備が始まっています。

これは保冷車から用務員さんが牛乳を受け取っている場面です。

学校が滞りなく動くのは、こういう見えない仕事を黙々とする人たちがいるからなのです。

私です。

校門前の横断歩道での、３０分間のあいさつ回数は、上の写真の通りです。

今週も、さわやかなスタートを切ることができました。（天候は曇りですが・・・）

続報

「昇降口で生徒を迎えている先生方の方が多いかも・・・」というご意見がありました。

う～む、確かに！　これはビデオ判定か！？

はい！僕わかります！

（良く見ると、昨日の写真とはクラスが違うのですが）

いよいよ１２月ですねえ。今月も楽しみ！

「これ、分かる人！」

（明日の「休日写真館」では、この続きをお届けします）

どこ？　だれ？

まあ、「芸術的」と言えば、聞こえは良いですが。

明日とあさっては「休日写真館」として、偶然とれた「連作」をお届けします。