カテゴリ:今日の出来事
12月11日 防災教室(3年生)
3年生が「防災教室」に参加しました。県の危機管理部からいらした職員の方が講師を務めます。
現在学校に通っている小学生は全て東日本大震災の後に生まれた子たちです。あの震災をはじめ、台風等による豪雨災害で大きな犠牲を払って得た教訓を次の世代に伝えていくことは我々大人の大切な責務です。
VR等も活用された映像資料や講師の先生の話を通して、子供たちは自分や家族の命を守るためにどんな行動をすればよいかを学ぶことができました。自分事として防災・減災を考えるよいきっかけとなりました。
12月8日 授業参観
今日は授業参観日です。
〇あかい1組 「手紙を書こう」
〇1年生 「タブレットになれよう」
〇2年生 「タブレットになれよう」
〇3年1組 道徳
〇3年2組 体育・表現
〇4年1組 保健体育
〇4年2組 算数
〇5年生 書写
〇6年1組 道徳
〇6年2組 算数
今回も多数の保護者さんが参観にいらっしゃいました。懇談会も含め、ご来校ありがとうございました。
本日は学区内で建物火災がありました。季節柄、空気も乾燥していますので、火の元には十分お気を付けください。また、このところ、市内各所で野生動物の目撃例が多数報告されています。サルなどを目撃した場合は、「市役所環境企画課」または最寄りの支所まで連絡してください。
それでは、よい週末をお過ごしください。
12月7日 どんな計算になるのかな(1年生)/走り高跳び(4年生)
1年生、算数の学習の様子です。
これまで、たし算引き算の学習を進めてきました。今日はお話を読んで、たし算になるのか、引き算になるのかを自分で考えていく学習です。
今日の問題文には数が書いてありません。答えを出すために必要な数を自分で見つけ出さなくてはいけません。教科書の絵とにらめっこしながら式を立てていきます。
もうひとつ、大事なことがありました。「みんなで」「のこりは」などのことばです。一年生教室では「さんすうのことば」「たしざんのことば」「ひきざんのことば」と呼び、問題文から見つけたら色で印をつけることにしています。
これらのことばをよりどころとして、子供たちは自信をもって式を立て、計算していました。
しかし、機械的にたし算引き算を当てはめていくと落とし穴が。
「ライオンがみんなで8とういます。おすライオンは3とうです。めすライオンはなんとうですか。」
「みかんを2こたべたら、のこりは3こになりました。はじめになんこありましたか。」
などの問題では要注意です。問題文に表されている場面の様子を具体的にイメージできるかどうかも大事な力になってきます。
次の時間はお話の絵を見て、自分で問題文を作る予定です。どんな問題文ができあがるか楽しみです。
4年生は体育で走り高跳びに取り組んでいます。バーの高さの異なるいくつかの場を設け、右から踏み切るか左から踏み切るかなど、自分の体の特性を確認・自覚しながら練習を進めていました。
力強く走り、力強く跳ぶ姿、仲間を励ます姿、たたえる姿があちらこちらで見られました。
12月6日 雨の日でも楽しく
今日は久しぶりの雨天でした。大休憩、屋外での活動はできませんでしたが、子供たちは思い思いの活動で楽しく過ごしています。
1年生は本読みやお絵かきが多かったです。ちまたで話題のかけ声でポーズ!
2年生はかけ算九九名人を目指して休み時間も「聞いてください!」と長蛇の列。
1年生を迎えて行う「おもちゃまつり」の準備にいそしむ子も。
3年生は音楽の時間に学習した曲をリコーダーで演奏していました。
4年生以上も読書やタブレットを使っての活動などを楽しんでいました。
なお、本日予定されていた「児童集会」は、感染症等のまん延防止のため延期としました。
12月5日 持久走記録会(1・2年生)
やや寒空となってしまいましたが、今日は1・2年生の持久走記録会を行いました。
1年生にとっては初めての記録会でしたが、これまで練習してきた成果をしっかりと出せました。
2年生は昨年度の記録もあるので、目標がはっきりとしていて1年生よりも気合が入っています。
自分の出番では精一杯走り、友達の出番では精一杯応援をしていた1・2年生。4月以降、体も心も大きく成長したことが十分に感じられる一日でした。
12月4日 あとひと月
1年生は、夏の間育てていたアサガオのつるを活用して、クリスマスのリースを作りました。どのリースも素敵に仕上がっています。持ち帰って飾るのが楽しみですね。
2年生はタブレットを使って計算問題に答えています。先日の1年生でもお伝えしましたが、情報端末機器をあたりまえに使えるようにするために、学校では授業中に適宜タブレット端末を使用しています。2年生にもなると、コンピュータの起動からログイン、目的のアプリケーションを立ち上げることまでを、どの子もスムーズに行っています。
3年生では国語の授業で物語文を創作していました。物語の中でどんな出来事が起きて、それをどう解決していくか。それぞれが思いを広げて書いています。3年生ともなると長文でも集中して書くことができています。出来上がりが楽しみです。
日中は日光の温かさがあるとはいえ、朝晩は冷え込むようになりました。気が付けば今年もあとひと月。登校日数でいうと、今日を含めてあと15日となりました。各種感染症や発熱、咳などの症状のある子が各学年で見られます。うがい、石鹸や流水での手洗いなど、基本的なことを習慣化し、残り少ない2学期を楽しめるよう、ご家庭でも声がけをお願いします。
明日は1・2年生の校内持久走記録会が予定されています。今夜は早めに休ませてください。また、明日朝の健康観察を十分にお願いします。
12月1日 校内授業研究会
6年2組で校内授業研究会を行いました。教科は国語、物語文「やまなし」の読み取りです。
「やまなし」には作者である宮沢賢治独特の表現がたくさん詰まっています。作品の世界を自分なりにとらえ、自分の考えを書くことが大きな目標です。
この物語を作者はどの視点から語っているかなどを明らかにしながら、文章を読み取った内容を絵に表していきます。「ひるがえす」や「鋼」「居すくまる」など、普段の生活ではあまり親しみのない言葉は辞書で調べながら、読み取った情景を絵にしていきます。
友達は作品をどうとらえているか、ノートを持ち寄り交流しています。
気になった言葉を積極的に調べ、文章の内容を読み取ろうとする姿、表現を味わおうとする姿がたくさん見られました。
11月30日 九九名人になろう
この半月ほど、校長室には毎朝かわいらしいお客さんがたくさんやってきます。
2年生の子供たちです。かけ算九九の暗唱を聞いてもらうためです。
「2の段」「3の段」・・・の段ごとに、「にいちがに、ににんがし・・・」の正順、「にくじゅうはち、にはちじゅうろく・・・」の逆順でまずは練習し、最終的には「にしちじゅうし、にさんがろく・・・」などのランダムに出されても答えられるようになることを目指しています。
「6の段の上がり、お願いします」「4の段のばらばら、聞いてください」と、毎朝行列ができています。
合格のスタンプがたくさん! いっぱい練習した成果が出ています。明日はどれを聞かせてくれるかな?
続いてこちらは昨日の1年生の教室です。タブレット端末でお絵かきをしています。
これまでも自分のアカウントやパスワードを入力して起動することを練習してきましたので、みなスムーズにスタート画面にたどり着けるようになりました。
これからの時代を生きる子供たちには、鉛筆やノートを使うのと同じくらいに、当たり前に情報端末を使いこなす力が必要であるとも言われています。まだ1年生なので、起動させても使用できる学習ソフトは少ないですが、まずは「慣れること」を目標に取り組んでいるところです。
11月29日 持久走記録会(5・6年生)
続いて5・6年生の様子です。5・6年生は6分間走り続けました。
走っている途中や走り終わった直後は苦しそうな表情の子が多かったのですが、ペアになっている友達に「〇周と〇/8(はちぶんの〇:トラックを8等分したいくつ分)走れたよ」と記録を伝えられると、明るい笑顔、やりきった表情が多くみられました。自身の最高記録を出せた子が多かったようです。この記録会を通して、また一つ自分自身の成長を感じることができました。
1・2年生の持久走記録会は12月5日に実施予定です。
11月29日 持久走記録会(3・4年生)
今日は澄み切った青空のもと、3年生以上の校内持久走記録会が行われました。
本校の持久走記録会は順位やタイムを競うものではありません。一定時間内にどれだけの道のりを走ることができるか、これまでの自分の記録に挑戦するものです。競う相手は自分なのです。
保護者の方々の応援の声が子供たちの背中を押してくれました。ありがとうございました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
26   | 27 2 | 28 1 | 29 1 | 30 2 | 31 1 | 1   |
2   | 3 1 | 4 1 | 5 1 | 6 1 | 7 2 | 8   |
9   | 10 4 | 11 1 | 12 1 | 13 2 | 14   | 15   |
16   | 17 1 | 18 2 | 19 1 | 20   | 21   | 22   |
23   | 24 1 | 25 1 | 26 1 | 27 1 | 28   | 29   |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
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