教育相談期間中となっています。大変お世話になります。

　教育相談に伴い、生徒の下校時刻、部活動の終了時刻も変更になっていますので、ご対応よろしくお願いいたします。

　部活動については、顧問の先生が二者教育相談を行っているため、いつもの指導とは別な形での活動となっている部も多くなっています。担当者は付いているので、練習を見てくれる先生方と工夫を凝らして練習に取り組んでいます。このような機会だからこそ自分たちで考え、身につけられるものがあると思います。上級生を中心に、活動の充実を目指してほしいと思います。

　本日から、保護者の皆様と担任による二者教育相談が始まりました。お忙しい中、ご来校いただきありがとうございます。短い時間での設定となり申し訳ありませんが、お子さんのより良い成長に向けて有意義な時間となるよう努めて参ります。ご心配な点などございましたら、遠慮なくご相談ください。

　１年生の保護者の方には、面談での来校が初めてとなる方もいらっしゃるかと思い、生徒昇降口に掲示してある案内を載せておきます。各学級とも、面談会場はお子さんの教室となります。校舎の周りやテニスコートで部活動を行っている生徒もおりますので、お車でご来校の際は、十分お気を付けください。

　面談終了を待つお子さんについては、学習をして待てるよう教室を準備しています。担任に申し出るよう、お子さんにお伝えください。

　先日、外で花のつくりを観察していたきくたけ学級ですが、学習も進み、本日は教室で「身近な生物の生活と種類」についての学習です。

　学校で観察できた植物や、教科書に登場する植物についてまとめ、学習を進めていました。生徒の口からは、植物の名前がどんどん出てきました。見たことのない植物については、実際に見てみたい・・・との声も。

　学習の基本は、好奇心だと思います。「見てみたい」「不思議だな」「知りたい」そんな好奇心に応えられる授業の展開を心掛けます。

　３年生の防災学習では、「避難所開設チェックリスト及び避難所配置図の作成」を目指しています。

　本日の学習では、２年生の学習でもお世話になったグループホームあしびの皆さんから、車いすや抱きかかえての避難誘導について学ぶと共に、いわき市災害対策課の本田さんより防災備蓄倉庫に収められている避難所開設の際に使用する主な資材の説明を受けました。

　単に避難所の開設といっても、配慮すべきことが数多くありました。実際に避難所を開設した時をイメージしながら学びを深めます。

　２年生の防災学習２回目は、地区防災マップ作成に向けての学習です。実際に、いわき市と連携し地区防災マップを作成していた福島高専の学生さんからアドバイスをいただきながら、地区防災マップづくりに挑戦していきます。

　災害が発生したときに、自分の身は自分で守る自助に加え、自分たちの地域で互いに協力して守る共助の意識を高めるために地区防災マップを作成しますが、共助に必要な要介護者や高齢者の方へのサポート技術を学ぶため、グループホームのスタッフの方からもご指導いただきました。

　グループホームあしびの皆さん、福島高専都市システム工学科の皆さん、ありがとうございました。

　本日は、総合的な学習の時間で取り組んでいる防災学習の２回目です。学年ごとに実施しているので、まずは、１年生の様子です。

　１年生は、「防災ハンドブック」の作成を行います。今回は、防災ハンドブックとはどんなものか、防災ハンドブックを作成する目的や意義について考え、実際に作成するために必要な知識を学びました。

　前回に引き続き、いわき市の災害対策課の皆様にお世話になり、学習を進めました。

　次回は、ハザードマップの確認が予定されています。自宅付近から学校までの通学路、よく利用する場所など、ハザードマップではどのような地域にあたるのでしょうか。

　令和５年度の前期生徒会総会が開催されました。１年生にとっては初めての生徒会総会です。先輩方がとても立派で大人に見えたのではないでしょうか。そう感じさせるくらい、本部役員、各常任委員会委員長、議長を始め、先輩方の態度は立派なものでした。200人以上の全校生を前にして話をする機会は、多くの生徒にとって緊張を伴うはずですが、落ち着いて責務を果たしてくれました。みんな、本当に素晴らしい。

　予定された議事も、議長の進行（議長を務めたお二人、お疲れ様でした。スムーズではっきりとした進行をありがとう）により無事に終了し、教頭先生からの講評では、立派な総会への労いと、ここからの実行が大切とのお話しがありました。

　総会後には、JRC常任委員が青少年赤十字（Junior Red Cross）について説明し、ちかいを全校生で唱和するなどのJRC入会式も行いました。

　前期の生徒会活動が、生徒の皆さんの手により盛り上がりを見せてくれることを期待しています。

　今年度より、コース別学習を行うこととしご案内しましたが、本日お邪魔した２年生の英語では、コース別学習の時間となっていました。授業の始めの時間で全体で学習の確認をし、途中からは教室と学習室に分かれてのコース別学習に入りました。

　コース別学習は、子どもたちが自主的に選択することで、より意欲的に学習に臨む姿勢にもつながります。自己マネジメント力の育成にもつながるものとして、効果的に活用していきたいと思います。ご家庭でも、お子さんの学習の様子をご確認ください。

　なお、コース別学習のコース選択については、定期的に希望を取りますが、途中でのコース変更にも対応していきたいと考えています。コース変更の希望があるときには、担任までご相談ください。

　放課後、前期生徒会総会のリハーサルが行われていました。

　本部役員や各常任委員会の委員長はもちろんですが、質問に立つ生徒についても、立派な態度でリハーサルに臨んでいました。それぞれの生徒が、それぞれの場で活躍してこその生徒会ですね。

　生徒会総会でしっかり議論し、生徒会活動を盛り上げてほしいと願っています。

　気持ちのよい青空が広がっている今日は、２年生の数学の授業にお邪魔しました。

　解き方より、考え方を学ぶ授業。じっくり考えたり、ヒントをもらったりと、皆さん一生懸命に取り組んでいます。正解を知ることより、これまでの学習を生かして自分なりの考えで、まずやってみることが大切だと感じました。正しく考えるためには何が必要だったのかを見つけられたときに、本当の学力が身につくのではないでしょうか。

　失敗を恐れず、知識をフル回転させて試行錯誤してみましょう。