２年生の学習の様子です。

今日は、合同避難訓練がありました。

玉川中学校への避難経路を確認することができました。

算数科では、問題づくりを通して、かけ算の式の意味を見直しました。

「１つ分の数」と、その「いくつ分」を正しく捉えることができれば、式を立てることができると分かりました。

また、かけ算を使って問題に取り組みました。

図や式を用いて、答えを求めることができました。

１組は、国語科で「わたしはおねえさん」の学習をしています。

音読の練習をしたり、初発の感想を書いて、発表したりすることができました。

２組は、国語科で「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習をしています。

段落などに気をつけて、おもちゃの〈作り方〉や〈あそび方〉を考え、書くことができました。

３組は、書写の学習をしました。

画の交わるところや、付くところに気をつけて、丁寧に書くことができました。

 　今日は、小中一貫教育推進事業として、玉川中学校、小名浜第三小学校、玉川幼稚園が合同で津波や洪水を想定した避難訓練が行われました。玉川中学校区の避難場所として指定されている玉川中学校へ、小名浜三小の児童や玉川幼稚園の園児が避難しました。また、玉川中学校の生徒も地震により校庭に避難するといった想定です。その後、地域の消防団の皆さんにご協力いただいて、消火器訓練を実施しました。後半は、体育館に小学５、６年生、各教室に中学生と別れて、自治会の代表の方お二人による「東日本大震災当時の様子」や玉川中学校区の「防災対策」についてのお話がありました。防災対策は、将来どこ住むようになっても大切な知識です。今回のお二人の話から、中学生、小学生とも防災に対する心構えの必要性を感じたようです。

１２月２日の持久走記録会に向けて、毎朝５周のランニングをがんばっています。

自分のペースで完走できるように、当日まで練習していきます。

また、健康な身体作りという意味でも、継続して取り組ませたいと思います。

算数科では、４の段の九九の学習をしています。

４×３と答えが同じになる、３の段の九九を見つけて説明したり、答えが同じになるかけ算の式の意味を考えたりする学習をしました。

国語科「おもちゃの作り方を説明しよう」の学習の様子です。

読んでくれる人に伝わるように考えながら書き進めています。

合同体育では、持久走記録会に向けて、練習を行いました。

３組の道徳の学習の様子です。

頑張っている自分や自分のよいところを見つめて、自分への賞状を書きました。

みんなの前で発表して、拍手をもらってうれしそうでした。

２組では、ICTサポーターの先生と一緒にタブレットを使って学習しました。

図書ビンゴがそろったので、本のバッグやぬりえ、しおりをいただきました。

ますます本を読みたくなりますね。

　今日は、３年２組で行われた「校内研究授業」の様子を紹介します。３年２組の２時限目の授業は、算数科で「数の表し方やしくみを調べよう」です。子どもたちのめあては「小数と整数の大きさをどのようにして比べるか考えよう」です。めあてを確認したあとは、くらべる方法を考えノートに説明の仕方を書きました。数直線や0.1の大きさが何個分かでくらべる等の様々な考えがあり、タブレットにより送信して全体で確認できるようにしました。自分の考えを説明するために、ペアで確認したあとで一人一人が発表し、全体で確認しました。普段は、もう少し元気があるようですが、今日はたくさんの先生方に見られ緊張していたようです。それでも、自分の考えたくらべかたについて、上手に説明ができました。タブレットの操作の仕方について、互いに教え合う姿が見られる等、学級の雰囲気の良さが伺えました。