教育目標:豊かな心を持ち、自ら学ぶ子どもの育成
すすんで学ぶ子(知) 思いやりのある子(徳) たくましい子(体)
いわきメディア指導員で金融広報アドバイザーの方を講師に迎え,5,6年生が「インターネットと情報モラル」について学習しました。ネット依存やゲーム依存,ペアレンタルコントロール,インターネットのトラブル(オンラインゲーム高額請求,ワンクリック詐欺,SNS既読いじめ,インターネットによる人権侵害等)とその予防策などについて学習しました。最後には,「インターネットについて正しく知ること」「ルールを守って行動すること」が大切であるとのことでした。各ご家庭でも,スマートフォンやゲーム機器等の使い方について,ぜひ話し合ってみてはいかがでしょうか。
持久走記録会が終わり,朝の体力づくりは「なわとび」になりました。2月のなわとび記録会に向けて,取り組みが始まりました。
1年国語「ものの名まえ」。ものの名まえを集めて,お店を開きます。売る時や買う時に,どんな言葉が必要か話し合いました。「いらっしゃいませ。」「ありがとうございます。」「レジ袋はいりますか。」・・・。お店屋さんが楽しみです。
2年国語「わたしはおねえさん」。お話を読んで,心に残ったことを感想にまとめました。
3年「冬のくらし」。冬に関係する詩などを読み,その意味について話し合いました。
4年算数「分数」。分数のたし算の練習問題に取り組みました。仮分数を帯分数に直すところが難しいようです。たくさん練習して,確実にできるようにしたいですね。
5,6年図工「版画」。彫りもずいぶん進んできました。
地域にある保育所の皆さんをお招きして,1年生との交流会を行いました。学校紹介,校舎案内,生活科でつくったおもちゃのお店など,5人しかいない1年生は,大忙しで大活躍でした。最後に,保育所の皆さんが,かっこよくて,かわいいダンスを見せてくれました。とても心温まる交流会でした。今日の1年生の姿から,この8ヶ月の間の大きな成長を感じました。
2年生活科「つながる 広がる わたしの生活」。まちたんけんで分かったことを,新聞にまとめます。どのようなレイアウトにするか,相談中です。
3年外国語活動。グリーティングカードのクリスマスツリーを飾り付ける色紙を手に入れるために,ほしい色と枚数を英語で会話します。色紙を手に入れて,カードを完成させることはできたのでしょうか。
4年書写「いろいろな組み立て方」。今日は硬筆の学習です。姿勢に気をつけて,がんばっています。
5,6年図工「版画」。下絵を版木に写して,彫刻刀で彫り始めました。
毎週水曜日の給食後,15分間の読書タイムです。今日は,学校司書の方に,5,6年生に「読み聞かせ」をしていただきました。5,6年生も,お話の世界に浸り,楽しんでいました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
26 1 | 27 12 | 28 18 | 29 17 | 30 23 | 31 10 | 1 4 |
2 1 | 3 13 | 4 9 | 5 29 | 6 21 | 7 17 | 8 7 |
9 4 | 10 19 | 11 13 | 12 15 | 13 17 | 14 5 | 15 2 |
16   | 17 13 | 18 16 | 19 15 | 20 14 | 21 11 | 22 1 |
23 2 | 24 9 | 25 17 | 26 20 | 27 25 | 28 14 | 29   |
30   | 1 12 | 2 7 | 3 16 | 4 12 | 5 14 | 6   |