2020年2月の記事一覧
写真で日常の様子をお伝えしていますが、シャッタータイミングって、なかなか難しいところがあるんです。
教室のドアをそっと開けて、邪魔しないように静かに潜り込もうとするのですが、
「ギー・・・」とドアがきしむことがあります。
そうすると、目ざとい(耳ざとい?)生徒達の目が、ギロリとこちらを向きます。
今回は・・・
潜入成功かな。
練習していたのは「蛍の光」です。しんみりと聞き入ってしまいました・・・
また、ドアを開けずに廊下からのぞくと・・・
ピントがガラスに合ってしまって、ピンボケになったりします。
これは誰先生かな~?
今日のベストショットは、こちら!
ジェスチャーを加えることで、分かりやすくなるんですね。
聞いている方も「なるほど!」っていう表情ですよね。
(こういう動きを廊下で狙っていると「怪しい人」に見えてしまうかもしれませんが、決して怪しい者ではありませんので!)
先週のことですが、体育の研究授業が行われました。題材はバスケットボールです。
まずは授業前の様子から
おお、背中しか見えないけど、凜々しい!
ほぼ一糸乱れぬ準備体操!(ここ大事です)
そして
こちらも、一糸乱れぬ話を聞く態度
「今日はフォーメーション作り!」
まずは実例を示します。
「この人が、こう来たら、あの人がそこに来て、ボールをあっちに投げると見せかけて・・・ほい!」
そして、グループごとに作戦会議
「ここから行くのは誰? そうすると、こうなって、ああなって、そうなるから・・・」
さっそく実践
「あれっ、これで良いんだっけ?」
「違うような気がするけど・・・あ~!」
と授業が進むのでありました。(セリフはイメージです)
学校評議員会が開催されました
学校評議員会は「地域に開かれた学校づくりをより一層推進する」ために、全ての学校に設置されています。
今日はその評議員さんの会合が行われました。
このように
授業参観(国語かな)
同じく
こちらは技術(木工)ですね。
また、昼食時には
3年生代表生徒との会食で、生徒の生の声を聞いていただきました。
評議員のみなさんからは
「授業に向かう姿勢が良いですね」
「町中でのあいさつは今後の課題ですね」
「夢の実現のために、がんばってほしいですね」
などの、お話がありました。
お忙しい中、ありがとうございました。
人間の気持ちだけじゃなくて、モノの気持ちも想像してみましょう。
例えば
問1:次の写真に写っている「最もかわいそうなぬいぐるみ」を探しなさい。
※これは2月11日に行われた「バレンタインコンサート」の際の写真です。
問2:次の写真のセリフの続きを考えなさい。
※この写真は先日行われた、専門の業者さんによる「消防設備点検」の時に撮影したものです。
意味深
昨日の無人の教室にて
ほとんど消された黒板・・・ですが、良く見ると「走れメロス」とだけ残されています。
何かのメッセージなのか?
誰の目にも触れないところで、黙々と準備が進んでいます。
生徒の姿がない理科室です。
実験の準備でしょうね。
試薬を混ぜているのかな? 顕微鏡の調整かな?
こういう人知れぬ準備があるからこそ、授業(実験)がスムーズに進むのですね。
心の中で「お疲れ様です」と声をかけました。
美術の授業にて(作品仕上がり率は70%くらいかな?)
粘土で色々なキャラクターを作っているようです。
例えば、こんな作品や
(このキャラはどこかで見たことがあるぞ・・・)
他にも
火山を扇いでいます。マグマの熱を下げるため?
そういえば昔「マグマ大使」っていうヒーローがいましたよね。
主題歌も歌えますよ「ア~スが生んだ・・・♪」
(最近、昭和のことを思い出します・・・年かなあ)
さらに
自信作!という表情が良いですね!
そういう明るい表情、好きだなあ!
今日も幸せ光線浴びまくりです!
学校だより(第36号)発行しました
今号の内容は
〇満員御礼&合い言葉は「愛・ラブ」
〇さあ、英単語を覚えようか! 少しでも「籍(席)取り」のヒントになることを祈っています。
〇来週・再来週の行事予定 「3月」の文字が見えてきてしまいました。
こちらをクリックしてください→36号2月14日号.pdf
目で見なければ、分からないもの
実際に自分の目で見て、手で触れないと分からないものってありますよね。
先週、社会科の授業で、昔のお金の写真を資料にした授業がありましたが、
今回はその現物が登場しました。
左から、100円札・500円札、そして穴から覗いているのは旧50円玉です。
旧50円玉は現行のものよりも一回り大きく、材質は鉄です。
なので、磁石にくっつきます。
昔はその特性を利用して、色々と遊んだものです。
実際に見て、触れて、体験談を聞いて・・・生きた授業です。
ちなみに、さらに一世代前の旧々50円玉は同じ大きさでも、穴はありませんでした。
(いつもの昭和ネタですが、これを知っている人は激レアかもしれません・・・)
以下、参考資料映像
左から 現行 旧 旧々
現行と旧の違いは「字体」です。
これは50円玉 旧と旧々は鉄にクロームめっきかな。磁石につきます。
(ちなみに「めっき」は日本語なのでカタカナにはしませんでした)
ゲストに旧100円玉
同じ昭和39年製ですが、ちょっと違いますよね。裏返すと一目瞭然
という訳です!
なんとタイムリーな!
目では見えないもの。
そう言われると、「心の目で見るってこと?」と思われるかもしれませんが、
いやいや、そんな深いことではありません。
実は登校時に珍しい瞬間をとらえたのです。
何が?
歩行者用の信号機にご注目。
消えていますが故障しているわけではありません。
青が消えた瞬間なんです。(青も赤も同時に消えて見えますね)
肉眼では分かりませんが、カメラで瞬間を切り取ると、見えてくるんですね。
ちなみに、鉄道の踏切にある遮断機の信号は「両方のライトが同時に消える瞬間」がないように作られているそうです。機会があったら観察してください←鉄道マニアのムダ知識かも・・・
なお、今朝も雨が降ってくれたので、カラフルな傘を楽しむことができました。幸せです。
昨日のことですが、本校の体育館でバレンタインコンサートが開催されました
合い言葉は「愛・ラブ」!
コンサートは3部構成で、様々なジャンルの音楽を楽しむことができました。
だんだんと動きも加わってきて・・・
野球部キター!
ちょっとタイミングが・・・これも「味」ってやつです!
コンサート後に、全員で記念撮影しましたが・・・
全体写真、私のカメラでは光量不足だったようです。スミマセン・・・
↓ 友情出演の野球部は、明るく写せました。
素敵な演奏&パフォーマンスは鳥肌ものでした!
演奏側と聞く側が、笑顔を贈り合う素敵な一時を分かち合うことができました。
まさに「愛・ラブ」ですね!
支えていただいた保護者会の皆さんもお疲れ様でした!
生徒は写っていなくても、「生徒の様子」が分かることってありますよね。
例えば、こんな光景
2校時目の2年某クラスです。
たぶん、3・4校時は音楽とか体育で教室を留守にし、その後そのまま給食になるのでしょう。
その流れを見越して、すでに机が給食時用に配置されています。
先を見通した行動ができるって、さすがですよね。
うれしいなあ。
休日写真館(2月11日)「全景と手元」
昨日の映像です。
まずは、かがやき&きらめき学級
全景
手元を拡大
草花をカラーパウダー(正式な名前は何?)を使ってデザイン中です。
へえ、ブレンドさせるのですね・・・芸が細かいなあ!
こちらも細かい!
中央に描かれているのは「刀」ですね。
まるで「刀剣乱〇」の世界ですなあ。
あっ、みなさんご存じですか?「刀〇乱舞」?
私は知ってます!(えへん)
さて、次に3年美術
全景
落款(らっかん)を作成中ですね。
手元を拡大
水ペーパーで丁寧に磨いています。
触らせてもらいましたが、本当にツルツル&スベスベでした。
良い仕事してますねえ!
モノ作りの世界では「神は細部に宿る」という言葉があります。
丁寧な手仕事ができるということは、すばらしいことです。(神を引き寄せている?)
絶賛準備進行中!
吹奏楽部のバレンタインコンサートは、いよいよ明日です!
保護者会の皆さん、ありがとうございます。
フロアでは、楽器の暖気運転中・・・
↑ 上は打楽器系 ↓ さらに、こんな楽器も出番を控えてます。
ハープ!
「誰か、弾ける人いるの?」
「OBです」 なるほど!
そして録画・録音してくださるプロも準備に余念がありません。
明日が楽しみです。
先
ほど、「静かな・・・」と書きましたが、静かな場面だけではありません。
体育館では、特別ゲストをお招きして「特別ダンス講座」が行われています。
床にひれ伏して・・・最初は「礼拝?」と思いましたが、
どうやらこれは「力をため込んでいるポーズ」のようです。
パワーを凝縮して~
さあ、いくぞ~
どーん!芸術は爆発だあ!
ああ、なんだか楽しそう!
私たちの時代はダンスの授業っていうと「フォークダンス」だけでした。
(「コロブチカ」「マイムマイム」「オクラホマミキサー」ほ~ら懐かしい!またも登場、昭和ネタでした~)
静
かな校舎を歩いていると、色々なシーンに遭遇します。
こちらは3年生が課題にとりくんでいる様子です。
真剣に、一心不乱に取り組んでいます。
3年生って、こうですよね。たいしたものです。
一方、無人の教室では、担任の先生が
暖房もつけずに、一心不乱に生徒のノートに目を通しています。
さらには、1階では
用務員さんが給食用の牛乳を受け取っています。
ここ(配膳室)って、寒いんですよ~!
それぞれの活動は地味で当たり前のものばかりですが、
その全てが大事な価値のあることだと思っています。
(2月9日 休日写真館)なんと言ってるのかな
問1
問2
マスク着用中だったり、逆光だったり・・・まずは「誰」?
(2月8日休日写真館)なんと言ってるのかな?
問1
問2
正解は本人しか分かりませんが、それを想像するのって楽しいですよね。
そもそも「誰」?
「不
易と流行(ふえきとりゅうこう)」という言葉があります。
ざっくりいうと「不易=変わらないもの。流行=移り変わるもの。違うようでいて両者の根本は同じ」ということです。
授業でも・・・
例えば英語の授業
不易(昔から変わらない手法)
単語カードでの発音確認。これがなかなか奥が深いんです。
そして、一方
流行(新たな手法)
手元の小型タブレットパソコンから大型スクリーンに、ワイヤレスで画像を飛ばしています。
そして、両者とも意志疎通のための勉強につながっています。
例えば
こういうことができるように。
いきいきした活動満載の授業でした!
この週末は、一部マニアにちょっとだけ好評の「アフレコシリーズ」をお届けします。
さあ、アフレコして、他人の心をおもいやる優しい人間になろう!
学校だより(第35号)を発行しました
今回の内容
〇激走、新人駅伝
〇令和2年度 前期生徒会役員決定
〇来週・再来週の行事予定 2週間分を掲載すると、あっという間に時が過ぎるような気がしますね。次回には3月が来るかも・・・
こちらをクリックしてください→35号2月7日号.pdf
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