１・３組は、ＩＣＴサポーターの先生に教えていただきました。

３組は、インターネットを使った調べ方の学習を行いました。

１組は、国語科の授業や図画工作科の鑑賞でタブレットを使いました。

送信された２つの文章を真剣に読み比べました。

気づいたことや分かったことを、タブレットを見ながら話し合いました。

お気に入りの作品を見つけて写真に保存しました。

体育科の学習の様子です。

１・２・３組合同チームを作って、折り返しリレーを行いました。

それぞれのチームで作戦を立てて走ることができました。

算数科の学習の様子です。

「かけ算が楽しい」

と言って意欲的に学習に取り組んでいます。

２組では、三角形や四角形の形を敷き詰める活動も行いました。

夢中になって取り組んでいました。

　今日は、４年生が「手話教室」を行いましたので紹介します。「手話教室」は、４年生３クラスを２つのグループに分けて、音楽室と図書室に分かれて行いました。講師の先生方から手話の意味やなぜ必要なのか、どのような場面で活用されてるか等の説明を受けた後、実際に手話を教えていただきました。動物や物の表現の仕方を教えていただき、子どもたちも手話を使って返していました。「ユニバーサルデザイン」と同様に、たいへん貴重な経験になったことと思います。

今週は、総合的な学習の時間で、２つの講座がありました。

１つめは、「ユニバーサルデザイン」出前講座です。

ユニバーサルデザインとは、何か？　また、どんなものがあるのかについて教えていただきました。

私たちの身近にある文房具の中にも見つけました。

「かどけし」が全員にプレゼントされました。

２つめは、「手話教室」です。

１学期に簡単な手話や指文字に触れていましたが、実際に手話を使う方からより分かりやすく教えていただきました。

子供達は、熱心に話を聞いていました。

休憩時間にも講師の方の所へ行き、自分の名前を教えてもらう姿が見られました。

今日学習したことを、これからの学習で生かしていきたいと思います。

来週も元気な登校をお待ちしています。 

図工の時間に、「わたしの大切な風景」の絵を描いています。

６年間の学舎・教室・楽器演奏の場面など、校内絵を描く会の作品に取り組み、最後の仕上げを頑張っています。

１０月２４日～１１月１１日まで、教室の廊下に掲示します。お楽しみに✨

２年生の学習の様子です。

国語科の授業をがんばっています。

１組は、「馬のおもちゃの作り方」の学習をしました。

本文の〈作り方〉を読んで、実際に馬のおもちゃを作りました。

大事なところを読み取り、完成させることができました。

２組は、「そうだんにのってください」の学習をしています。

学校や身の回りのことから、友達に相談したいことを考えました。

「言葉がどんどん浮かんでくる！」と、夢中になって書き込んでいました。

３組は、「秋がいっぱい」の学習をしました。

秋を感じるものをワークシートに書いて、発表しました。

食べ物や植物など、いろいろな秋を見つけることができました。

算数科では、「新しい計算を考えよう」の学習をしています。

かけ算の式になるように、おはじきを並べたり、それを見せ合って、友達が考えた式を答えたりしました。

音楽科の学習の様子です。

「森のたんけんたい」の曲に合わせて、楽器を演奏しました。

先週から、お昼の放送で先生紹介が行われています。

今日は、校長先生の紹介がありました。好きな教科やアニメの話を、嬉しそうに聞いていました。

１０月１９日に図書ボランティアの方々にご協力いただき、絵本の読み聞かせをしていただきました。

みんな真剣に聞いています。

国語科で学習した「ちいちゃんのかげおくり」をきっかけに、戦争について考えることが増えました。

１０月２０日

今日は、図画工作科の「空きようきのへんしん」という学習を行いました。 

空き瓶やペットボトルなどの空き容器を使って、自分の作品を作ります。

紙粘土に絵の具をまぜて練り込みます。

自分の想像とは違う色合いが出たときには、みんな喜んでいました。

　今日は、１年生の授業の様子を紹介します。１年１組は、お友だちへのプレゼント作りに取り組んでいました。友だちを思いやる気持ちが育っています。１年２組は、ねん土遊びに熱中していました。自分の作品を誇らしげに見せてくれました。１年３組は、タブレットを使って国語の練習問題に取り組んでいました。問題を確認し正しい解答を選択していました。タブレットを自在に操作する姿に驚きました。給食は、２年生の様子です。

１年生が、先週のおもちゃ大会のお礼の手紙を書いて、届けてくれました。

１年生の丁寧な文字から、楽しかった気持ちや感謝の気持ちが伝わってきました。

「ふしぎなたまご」の作品を掲示しました。

「〇〇さんのたまごの色がきれい」

「〇〇が飛び出してきてすごい。」

友達の作品のいいところを見つけながら鑑賞をしていました。

他の学年の作品が掲示されたら、鑑賞に行きたいと思います。

１組の国語科の学習の様子です。

タブレットに送信された資料の例文と教科書の本文を読み比べて、話し合いをしました。

新しい漢字も覚えました。

２組の算数科の学習の様子です。

「一つ分の数」と「いくつ分」をおはじきや体を使って表しながら、かけ算の式の意味を考え、式を立てました。

１・３組の体育科の学習の様子です。

バトンを渡したり、お手玉を移動させたりしながら、折り返しリレーを行いました。

今日は、１・３組混合のチームを作り、作戦を立てて走りました。

２・３組の音楽科の学習の様子です。

「森のたんけんたい」の曲に合わせて楽器を演奏しました。

　今日は、４年生の市民講座活用事業がありましたので紹介します。今日、お越しいただいたのは、市の市民生活課の講師の先生で「ユニバーサルデザイン」について説明していただきました。はじめに「ユニバーサルデザイン」の意味や認知度についてお話していただいたのち、具体的な取り組みについて説明していただきました。子どもたちは、聞いたことはあっても意味や具体的な取り組みについての知識はなく、興味をもって聞いていました。インクルーシブ教育（障がいのあるなしにかかわらず共に学ぶ仕組み）と併せて、しっかり理解してほしいと願っています。本日の「くすのきタイム」で６年生と１年生が一緒に楽しく過ごしていましたので、そちらの様子もご覧ください。

１年生の体育の様子です。

雨の日には、教室でダンスを踊りました。

ダンスの曲は、『足が速くなるダンス』と『パプリカ』です。

お手本の動画を見ながら、楽しく踊っていました。

３クラス合同体育では、折り返しリレーを行いました。

何度か活動したこともあって、ルールはしっかり覚えていました。

真ん中のコーンをどこに置くかの作戦も、自分たちだけで考えることができました。

リレーが始まると、自分のチームへ精一杯応援していました。

２クラスでの体育では、鉄棒遊びをしています。

握り方に気をつけながら、豚の丸焼きや自転車こぎ、前回り等を行いました。

また、くるりんベルトという補助具を使って、逆上がりの練習もしています。

何度も挑戦するうちに、回れるようになってきた人が増えてきました。

　子どもたちは、どの活動でも一生懸命に取り組んでいます。

　怪我に気をつけながら、次回からも楽しく運動をしていきたいと思います。