2018年12月の記事一覧

　終業式が終わってもう４日目・・・。子どもたちは楽しい時を過ごしているかと思います。

　さて、冬休みの学校は？とよく訊ねられますのでお答えします。職員は、様々な帳簿の記録を整理したり、反省したり。また、３学期や来る３１年度（２０１９）に向けての準備を進めたりしています。

　本校では、冬休み中に、老朽化した受水槽を新しい物に交換する作業を行っています。（子どもたちがいるうちは、水道を止められないため・・。）おかげで職員は節水制限・・・でもウォーターサーバーも設置され、ある意味快適ではありますが・・・。ピカピカの受水槽が大型クレーンで設置され、３学期からはまた、きれいなお水がつかえます。

　本日は、第２学期が終わる日、終業式の日でした。

　校長先生からは１秒で終わる言葉を大切にしようというお話がありました。「ありがとう」「おめでとう」「ごめんなさい」「さようなら」時間にすればほんの一秒です。そこにどう気持ちを込められるかが大切です。

　１．３．５年生の代表児童が反省や豊富を発表し、最後は生徒指導の先生のお話と共に「郷レンジャー」が登場して「冬休みやってはダメダメなことを明るく元気に教えてくれました。

　明日から冬休み、子どもたちみんなが元気で幸せに過ごせればいいと願っています。今年一年、ありがとうございました。よいお年を！！

　明日は終業式、各学年・各学級では、物の整理や大掃除をする姿が多く見られました。子どもたちはお掃除が上手です。是非、お家のお掃除のお手伝いもさせてください。ちゃんとできて、褒められることが一番の上達法です。

　６年理科は実験が目白押し。しかし、秋は行事も多く、行事に理科が取って代わられることもしばしばでした。では変わりの時間に、と思うのですが、４年以上は担任外で理科を進めており、理科室使用が基本です。また、最後のこの時期は各学年で水を使う実験が多いので、理科室がびっちり埋まるという現状・・。

　そんな中、本日無事、実験が終了しました。水溶液の単元では１時間に試験管を多くて５０本ほど使い、他にも駒込ピペットや燃焼皿やら様々な物が・・・。塩酸など危険な物もありなかなか子どもたちに片付けを任せることはできません。それが複数クラスともなると大変です。そんな努力も実って無事終了！！あとは冬休み、じっくり学び直してもらおうと思います。

 本日の朝の活動です。5年生は半年後に迫る陸上大会に向けての体力づくり、他の学年は、学級の結束を固めるべく、長縄の練習。晴れの日が続き、風も朝には弱まり、運動にはもってこいです。人は体が資本！しっかり運動して、強い心と体を作っていきます。

　本日は２学年が「いわきわくわくしごと塾」の事業の一環として「野菜で料理を作ろう！！」の実践を行いました。

　「しごと塾」の学びとして平南部給食センターの栄養士の先生お二人から給食センターのお仕事をお聞きしました。大きなしゃもじや柄杓も持参され大勢の食事を作る大変さや喜びを教えていただきました。

　４学年外国語活動ではあの手この手を使ってアルファベットの学習です。子どもたちを見ていて思うのには、ローマ字で慣れてしまうとなかなか英語としてアルファベットを見れないと思うのです。

　例えば、海は「ＳＥＡ」ところがローマ字読みではセア・・。

　「NAME」はナメ・・・。ここで何故？違う？と悩むことが多いのではないかと思います。そのためにはフォニックスが大きな意味を持ちますが・・・。まあ、今まで通りと違うことに向き合える気持ちが大切なのかも知れません。

１学年は学級活動で発達段階に合わせた性教育の指導を行いました。お父さんやお母さんから命のもとをいただいて生まれてきた大切な命、また水着を着ている体の部分をプライベートゾーンといい、大切にまた、清潔にしなければならないことなど、１年生の実態に合わせて大事な指導が行われていました。

　本日１，２校時は６年生の調理実習でした。じゃがいもを使った料理を調理していました。６年生ともなると作るのも食べるのも片付けるのもお手の物・・。あれれ、元担任もご相伴にあずかっていました。

　４学年算数では、今年最後の初任者研修の研究授業が行われました。Ｔ．Ｔ、少人数指導での算数科研究ということで二人の教員で協力して学習を進めます。また、デジタル教科書も効果的に活動し、

　「なるほど・・・。」と子どもたちが納得して理解する場面も見られました。Ｔ．Ｔもデジタル教科書もしっかり使い込んでノウハウを得たり、効果的な活用法を見つけたり、日々の積み重ねが大事であることが分かりました。

　冬休みの図書室の本の貸し出しが始まりました。図書館は、授業中も休み時間もごった返しです。

　２冊の本！！

　「今借りたら、冬休み前に読み終わっちゃうよ。」

　何を借りるか、悩むところです・・・。

　１学年図工です。粘土でおいしい物を作ります。伸ばしたり、切ったり、刻んだり。どんなメニューが出来上がりますやら・・・。

　６学年理科です。リトマス紙を使って水溶液を仲間分けします。蒸発させる方法と併用すれば、水溶液の断定は楽になります。

　様々なアイテムをゲットして、学習の幅や奥行きを拡げていきます。

 本日大休憩はさくらタイム、縦割り班ごとに遊びを考え、年齢の違う集団で楽しく遊びます。遠くから見ていると昔にタイムスリップしたみたい。

昔は、近所の子と沢山遊びました。ちょっとお姉ちゃん、ちょっと弟、年が違うから我慢したり、わがままをいったりできたこともありました。

　６年生男子「みんなを楽しませるのは大変ですなぁ」「ふむふむ」ドッジボールに鬼ごっこ、みんなで楽しく遊びました。

　三角形を次々に繋げて周りの長さを考えます。三角形１個では３、２個だと４になります。では２０個では？

　きまりを探して考えます。

　「面倒だ、数えちゃえば？」　

　「百個や千個でも分かるように式にしなきゃ！！」

　話し合いの結果、三角形の数＋２で周りの辺の長さが求められることが分かりました。

 本日は、今年最後の読み聞かせでした。寒い朝に心温まるお話をして頂き、子どもたちの表情も、優しい笑顔になりました。来年も、沢山の読み聞かせをお願いいたします。

　６年理科です。前時に水溶液に気体が溶けている？ということが考えられましたので、二酸化炭素を水に溶かす実験を行いました。

　ペットボトルを水槽に沈めストローを使って二酸化炭素のボンベから水上置換します。蓋をしっかり閉めて水槽から取り出し・・・。

　全班揃って「せーの」でシェイク！！

あっという間にペットボトルはぺちゃんこ・・。二酸化炭素が水に溶け体積が減ったことが考えられました。

　６年理科です。５種類の水溶液に溶けている物を突き止めるため、熱して水を蒸発させます。皿に個体が残るもの２種、激しい臭いを出して何も残らないもの２つ。そして沢山泡が出たもの。

　ここから水溶液には固体が溶けているもの（皿に残る）気体が溶けているもの（皿に残らない）の二つがあることが分かりました。（気体については、そう考えられることが分かりました。）

　木工の基礎です。板に釘を打って、コリントゲーム的な遊ぶものを作ります。

「えっ、何か敷かなきゃ貫通しちゃうよ！！」

という心配は、無用でした。

釘の高さを揃えるためにちゃんと治具が付属しているのでした。そのおかげでどの釘も一定の高さに揃い、見た目もきれいです。最近の教材は進化しているのですね。

　水の温度が変わるともの溶け方はどう変わるのかを実験で確かめます。

　温度計で正確に計って、食塩やミョウバンの溶ける量を量ります。

　実験から温度が高くなると沢山溶けるものも、そうでないものもあることが分かりました。

　４学年外国語です。小学校の外国語でも書く活動が入ってきましたので、アルファベットを覚えることはとても大切です。

　これまでも、歌などで「ＡＢＣＤ♫」と歌ってきましたが、文字として認識する経験は少ないです。（ローマ字では使わないものが多いので・・。）

さあ、グループ毎に協力してしっかり並べられるかな？？

　６年生の理科では水溶液のはたらきや仲間分けなどを行っています。実験より前に、見た目やにおいの確認をしたときのこと・・・。

　鼻の近くに試験管を持って行き、手で仰ぎます。こんなにおいの嗅ぎ方をしたことのない子どもたちはおそるおそる嗅ぎ始めます。

「うわっ！！」

アンモニアのにおいに、「ある種、感動の悲鳴」です。

それにしても、アンモニアの臭いを嗅いだ子どもたちが見せる爽やかな笑顔はいったい何なのだろう？？というのが最近の疑問です・・・。

　５学年外国語活動です。外国語活動は単元の学習もさることながら、クラスルームイングリッシュ、教室内での簡単な英会話も大切にされます。そこから、導入時のゲームは一時間の学習を大きく左右する影響力があります。

　今日はじゃんけん、そして英語での「あっちむいてホイ！」に楽しく取り組みました。担任に果敢に挑んだＹちゃん！最後は、勝利を勝ち取ったようです！！

　先日のクラスとは違ったクラスの１年生がパソコンでの学習です。

子どもたちがはしゃいでしまって話が通らない場面が学校にはあります。その代表はプ－ルです。次にパソコン室が入るでしょう。操作が分からないのですからみんなこぞって教員に質問してきます。大きな声を出します。

　でも、はじめにしっかりと約束を決めておけば大丈夫です。先生が右のひとさし指を上に上げたら、それは「シー－－ーッ」の合図です。「ハイ、さすが郷ヶ丘の１年生」みんなしっかりお話を聞いて操作を覚えることができました。

　本日も沢山の表彰を全校朝会で行いました！！また、校長先生からは横浜ＦＣの選手を迎えて、改めて「夢」のお話がありました。

　最後は、手紙と記念の花をお渡ししました。また、選手のみなさんからは色紙やカード、ノートや消しゴム等をいただきました。

　今日はいわきもこれまでで一番冷え込みました。寒い中、福島県いわき市まで来ていただき、選手のみなさん、本当にありがとうございました。

　郷ヶ丘小学校も夢にむかって前進していきます！！選手のみなさんも、ますます夢にむかって前進してください！！いわきから応援しています！！

　これまで選手たちが歩んで来た道のりをお知らせいただいたり、目標を語っていただいたり・・・。また子どもたちの夢や悩みを聴いてくださったり・・・。また、プロのスポーツ選手ならではの明るいノリも見せていただいたり！！

　本日午後、横浜ＦＣの選手のみなさんが来校し、子どもたちと夢を語り合う時間がありました。事前に、校長先生より、サッカーをやっている・頑張っている人々の中で、ほんの一握りの人しかなれない世界と全校朝会でお話があり、４年生以上がわくわくしながらプロのスポーツ選手と関わる機会を楽しみました。

 携帯・スマートフォンでの表示について、表紙の下部、青緑の帯の右の三本線をタップすると学校案内、行事予定、本日の給食のコーナーに移動できます。

 行事予定のコーナーについてはそのままメインページに戻れませんので、機種ブラウザの戻るボタンでメインにお戻り下さい。

　本校では今年度「夢」「将来」について考え、実行することを学校教育全体で取り組んできました。廊下や階段にも子どもたちの「夢」が！！

　月曜日は４～６年生が各クラスに横浜ＦＣの選手の方々を迎え、「夢を語り合う」時間を持ちます。【夢にむかって前進】できる有意義な時間になるといいと思います。

　持久走記録会が終わって、朝の学校の校庭はなわとび一色です。

　体育館を覗いてみると、３年生が体育でなわとびをしていました。校庭よりも記録が出やすく、風や石などの影響を受けにくい室内は、好記録を出して自信をつけるのに格好の場所です。

　さあ、新記録めざして頑張ろう!!

　5年生ともなると、一心不乱に毛筆に取り組みます。

誰もいないのかと思いきや、黙々と「文庫」を書いていました。

くせ者なのは、この「庫」の文字！！たれの中に5本の横棒を書くことがかなり難しそうです。画数の多い時は大きく書く。今日の課題を身をもって感じていました。

　本日は１学年がパソコン室にいって学習しました。

　じっと見ていると沢山の事実が判明！！

　第一に、学校のパソコンは、１年生とほぼ同じ年齢です・・・。次に、ご家庭でタブレットなどに慣れている１年生は、マウスを使う習慣があまりありません。とっさに画面を触る子が多いのには驚きます。そして、「先生、動きません！！」そうです、学校のパソコンは画面を触ってもダメなんです・・・。そのせいもあってか、マウスの操作がなかなかできず一苦労です・・。

　普段、感じませんでしたが、この１年生が実際に仕事で使う頃にはマウスなんて存在しないのかも知れませんね。ちょっと悲しくなりました・・・。

　本日の給食献立は、

　塩ラーメン（中華ソフト麺＆塩味スープ）

　牛乳　ポーク焼売２ヶ　オレンジ　でした。

　エネルギー：６７３kcal　タンパク質：２５．５　食塩相当量３．３ｇ

　塩味スープとは言っても写真でごらんのように醤油に近い色合いでした。昨今、様々な味のラーメンが町を賑わせています。みそ、醤油、塩はもちろん、酸辣湯、担々麺、蒙古味・・・。本日の塩分相当量は３．３ｇ、給食では多い方です。成人病予防のためにも濃い味、塩分取り過ぎには子どものうちから注意したいものです。

　いわき市について調べます。本日は工業について。

　いわきは全国有数の板かまぼこの生産地です。地元のよさも調べていきます。

「かまぼこの原料は・・・・・・、原料って何だ？」

「原料って、材料のことでしょ？？」つぶやきながら、お互いの学びを深くしていきます。中学年は友だちが大好きな大切な子どもの時期です。

５学年の外国語活動です。導入のゲームは、「who is he/she ? game」。

幾つかのヒントをもとに彼／彼女を当てます。

「She is very young.」「She is very famous.」

「She can play tennnis very well.」そう、ここまで来ればほぼ分かりますね。そして、「Her mother is Japanese.」

そう、大坂なおみさんです。クイズによってしっかりと英語の構文を確かめていました。

　水を冷やすとどうなるのかを考え調べる実験です。氷で冷やした試験管の水が時間の経過と共にどのような変化を見せてくれるのかを丁寧に観察します。

「むむ・・？」

試験管にさしてあった温度計が固定され自由に動かなくなります。

「おおっ・・？」引き抜いてみると試験管の中の水は凍っていました。また、体積も水のときより増えていました。

普段は冷蔵庫の中や寒い戸外で起こる現象をしっかり理科室で確かめる。

水が、固体、液体、気体に様変わりすることを学んで行きます。

　２学年の国語の教科書に「ミリ－のすてきなぼうし」というお話があります。

　「わたしもあんな帽子が欲しいな、かぶってみたいな。」

　という気持ちから図画工作科でそんな素敵な帽子をかいてみました。

確かに、こんな帽子をかぶっていたら、話しかけられたり話題が弾んだりして毎日が楽しくなりそうですね。

　昨日は、授業参観・学級懇談会へのご来校、ありがとうございました。

　学級懇談会でも話があったと思いますが、冬休みの生活について子どもたちがまもることが生徒指導部より出されていますので本HPにもアップしました。（右：お知らせ・生徒指導・「冬休みまもること」）きまりを守って充実した冬休みにしていただければと思います。

　５年生は総合の発表！！発電について考えたことをしっかり発表できました！！

　４年生はバラエティーに富んだ内容で、音楽、保健、外国語活動・・・。学校ではいろいろなことを学んでいることを見ていただけたことと思います。

　高学年は、ちょっとおすまし・・・している子が多いのかと思いました。そんな様子を見るのも、授業参観ですね。

　今回は、机に向かって書いたり考えたりする授業も多かったようです。集中して考える力も身に付けなければならない大事な学習内容です。お子さんの姿はいかがでしたか？

　本日授業参観を行いました。

　どの子たちも朝から保護者の方々が来るのを楽しみにしていたようです。

「今日、授業参観だけど、前よりドキドキしないなぁ？」

｛それはね、H君の発表が上手になって自信を持ったからだよ}

こんな言葉がそこかしこで聞こえました。さあ、子どもたちが春から頑張ってきたことがしっかり表現できたでしょうか？

　本日は今年度3回目、今年最後の授業参観です。成長した子どもたちの様子を是非ご参観下さい。

　下に本日の各クラスの教科及び学習内容をUPしました。

３０第３回参観授業内容通知.pdf

　２学年国語です。

　ドラえもんのポケットから出てくるアイテムのように「あったらいいな」と思うアイテムを考え出します。２年生の国語ではとても楽しい学習で、考えたりまとめたり、発表したり、複合的な学習で子どもたちの力が大きく高まっていきます。

　アイデア豊富で柔らかい頭の子どもたち、どんなアイテムをつくるのか楽しみですね。

　本日２校時、避難訓練を実施しました。いわき市平消防署中央台分遣所の職員の方々を講師にお迎えして、避難訓練、講話、水消火器による消化実験などを行いました。

　校長先生からは、命を守る訓練だからこそ、１００％以上の力で取り組み、もし起こってしまった場合は１００％の力を出して命が守れるよう、１５０％の力でいつも練習に取り組んでいるザギトワ選手を例にしたお話がありました。

　最後は各学年、きれいに上履きを拭いて、無事終了。

　乾燥する季節となってきました。火事を起こさない指導をご家庭・学校・そして社会で協力して行っていきたいと思います。

　明日は今年度３回目、今年最後の授業参観・学級懇談会になります。

下に授業内容（教科・単元）一覧をUPしました。

明日のご来校をお待ちしています。

３０第３回参観授業内容事前通知.pdf