出来事

　１年生の子どもたちが楽しみにしていた国語「くじらぐも」の発表会です先生のナレーションに合わせて子どもたちも声を出したり動いたりして演技します

　子どもたちが体操していると、大きなくじらぐもが

「おーい」

「ここへおいでよー」

　そうだ、くものくじらに飛び乗ろう、１２３

　子どもたちが自分で考えたせりふが続きます「わたあめみたいだ」「ふわふわしている」

最後にみんなで記念撮影をしましたとても上手な楽しい発表でしたね

　２年生は、国語「お手紙」で、ナレーションも自分たちでやりながら劇の練習をしていました完成したら、１年生に発表を見てもらうのだそうです自分の演技に集中して一生懸命がんばっていました

　３年生は、国語で主語・述語・修飾語の学習です積極的に発表をがんばっていました

　４年生は、国語「クラスみんなで決めるには」の学習で、実際に役割を決めて話し合っていました子どもたちから出された意見が、黒板にたくさん書かれていましたよい話し合いになっています

　５年生は、国語「固有種が教えてくれること」の要旨を考えていますとても静かに集中して学習しています

　６年生は、図工「わたしの大切な風景」の題材で、思い出に残る場所の絵を描いていました一人１人描きたい場所が違い、いろいろな場所に行って構図を考えていました６年間過ごす校舎も、後残り半年になりました

　下学年は、リレー練習を行っていました応援がとても盛り上がっています

　５時間目には、体育館で、３～６年生対象の「おでかけアリオス」があり、アイリッシュフルートの音色を楽しみました

　 アサガオの種取りをしている１年生が、「覚えていますか、昨日言ったこと」と、今日の１時間目に劇を見に行く約束をしたことを聞いてきました１年生は、朝からとても楽しみにしているようです

　３年生は、犬走りに出て鼓笛の自主練習をがんばっていました

　体育委員会は今日も校庭をきれいに整地してくれています皆さんのおかげで運動会練習が気持ちよくできます

　給食後の「はばたきタイム」の時間に鼓笛の練習を行いました楽器の演奏のため、感染症対策として、間隔を広くとって行いました

　１年生と２年生は教室や犬走りで鼓笛の演奏に合わせてダンスの練習を行っていました

　６時間目には４・５・６年生の上学年リレー練習が行われました応援も盛り上がっていました

　今日の給食は、ごはん、味付けのり、牛乳、マーボーあつあげ、はるさめスープ、ひとくちなしゼリーです

　１年生は、国語「くじらぐも」の劇を明日１時間目に行います今日は教科書にはない自分の台詞を順番に話す練習を行っていました雲のクジラに飛び乗る、元気いっぱいの子どもたちの絵です

　２年生は、国語「お手紙」の役割演技の学習です互いの演技を見合っていますお手紙を待つがまくんとかえるくん、かたつむりくんの様子です

　３年生は、国語「ちいちゃんのかげおくり」で昨日書き出した感想を発表し合っていました

　４年生は、国語で「気持ちのよいあいさつを続けていくにはどうすればよいか」を話し合うための方法について、進め方を考えていました決まったらぜひ全校生に呼びかけてくださいね

　５年生は、国語「固有種が教えてくれること」の学習で構成や大まかな内容をまとめていましたノートに一生懸命書いて、内容を理解していました

　６年生は、国語「世代による言葉の違い」です現代のカタカナで表されているものが昔はどんな表現だったかを学習していました子どもたちから活発に意見が出ていました

　３時間目には、運動会の全体練習で、入場行進や応援、鼓笛演奏の隊形などを確認しました子どもたちは覚えるのが早く、２回目でもう整然と並び、行進していました

　お昼の時間に、環境委員会の６年生の子どもたちが、福島議定書（地球温暖化防止のためのＣＯ２削減を福島県知事と交わしたもの）についての説明や、方法について放送で呼びかけました昨日の委員会活動では、節電節水についてポスターを作成してトイレや水道等に貼り、渡辺小学校の子どもたちに意識付けを行っています

今日の給食は、ツナごはん　牛乳　しそぎょうざ　たまごスープです

　１年生は、国語「くじらぐも」で、先生の範読に合わせて子ども役をやり、とても楽しそうに体全体を使って表現活動を行っていました

　「天までとどけ、いちに、さん」「もっと高く、もっと高く」

　２年生は、国語「お手紙」の役割演技の練習ですグループごとに発表して互いに見合っていました自分たちで考えた動作入れています

　お手紙を書いています

　運動会の練習では、５年生と２年生が組んで団体種目「それいけ！絆のハリケーン！」の練習を行っていましたコーンを回るときは、２年生が内側になって、５年生ががんばって外側を回って走っていました

　３年生は、国語「ちいちゃんのかげおくり」を読んだ感想を理由も入れてノートに書き出していました

　運動会の練習では、６年生と一緒に「仲良くくぐれ！フラフープリレー！」の練習を行いました６年生の立っているところに、３年生がフラフープを投げ、一緒に入って走りますとても楽しそうに練習していました

　４年生は、国語で「よりよい話し合いの進め方」の方法について学習を行っていましたみんな先生の説明をよく聞いています

　太鼓の練習では、いわき鼓動会の方がお見えになり、久しぶりに子どもの演奏を聴いて上達ぶりに感心されていました少ない人数ですが、体全体を使って力一杯太鼓を叩き、正確に演奏していました

　５年生は、国語の説明文で、文章の構成について学習していました子どもたちは先生の話をよく聞き、うなずきながら学習をしています

　太鼓の練習も行いました人数も多く、去年よりも体も大きくなったため、一段と力強く、響くようになりました

　６年生は、国語で、昔と今の言葉の変化を学習していました先生の問いかけに答えながら、積極的に学習しています

　６時間目には、４．５．６年生の上学年リレーを行いました力強い走りが見られました

　今朝は秋の雲、鯖雲が見える秋晴れの日です

　４年生の子どもたちは、犬走りで、同じ方向を向いて、鍵盤ハーモニカで鼓笛の曲を練習してます

　３年生は、おじいちゃんの家のサンショウの葉にいたアゲハの幼虫を持ってきて、見せてくれました３年生の理科の学習から、自分で育ててみたいと思ったそうですよく見つけましたね

　この幼虫は今年はアゲハにならず、さなぎまで育って冬を越し、春にアゲハになります

　今日からスポーツタイム開始です運動会に向けて体力づくりをがんばっています

今日の給食は、ごはん　牛乳　とり肉のアップルソースかけ　なめことやさいのみそ汁　アセロラゼリーです