出来事

本日、大休憩に業間（持久走）運動を行いました。風もなく小春日和の中、自分のペースで走っています。

本番まで体調を整えて自己ベストが出るように頑張りましょう！！

１年、算数「ひきざん」。計算カードでお友達と仲良く実力をつけています。

２年、体育。持久走の学習をした後、雲梯に挑戦していました。

３年、算数「まるい形を調べよう［円と球］」。コンパスを使って，円を描いていますが、なかなか難しいようですね。練習していきましょう。

４年、書写「手紙やはがきで伝えよう」。文章の書き始めや、日付などを書く位置を確かめながら書いています。

５年、社会「これからの工業生産とわたしたち」。これからの日本の工業の発展について関心をもち，課題について話し合い，学習問題を見いだそうとしています。

６年、国語「筆者のものの見方をとらえ，自分の考えをまとめよう」。『鳥獣戯画』を読み、筆者のものの見方や感じ方が分かるところに、友だちと確認しながら下線を引き、学習しています。

食パン    牛乳    りんごジャム    オムレツ     じゃがいもとかぼちゃのベーコン煮

３年、国語「おもしろいと思うところを，しょうかいしよう」。民話や昔話を紹介するために、自分が選んだ民話や昔話の内容を確かめています。

１年、国語「くらべて　よもう」。「じどう車くらべ」を挿絵から、知っている自動車について書き出しています。

２年、国語「せつめいのしかたに　気をつけて読もう」。近くのお友達と一緒に、カード作りの作業を振り返り，説明を分かりやすくしている言葉や書き方の工夫をしながら整理しています。

４年、図工「ギコギコクリエーター」。自分の設計図をもとに、のこぎりで木を切り、組み立てていきます。

５年、理科「物のとけ方」。水の温度を変えて，食塩とミョウバンの溶ける量を調べています。

６年、国語、「生活の中の言葉」。日常生活の中で出会うさまざまな人に対する自分の言葉遣いを振り返り，適切な言葉遣いができているかを学習しています。

　自分たちが住んでいる地域で育てられたり、作られたりした食べ物 を食べる地産地消は、栄養価の高さや生産者の顔が見える安心感な どいいことがたくさんあります。また、地域の食文化を次世代へと 受け継ぐことにもつながります。ぜひ、ご家庭でも地域の旬の食べ 物を味わってください。（栄養さんから）

今日の献立は、混ぜこみきのこごはん　牛乳　サバのたつたあげ　じゃがいもとカボチャのベーコン煮です。残さず食べましょう！　献立写真は　後ほど・・・・

３年生は、社会科で「私たちの市のようす」について学習しています。今日は、小名浜港のまわりの様子についてグループになって話し合っていました。

１年、国語「くらべて　よもう」。「じどう車くらべ」では、好きな自動車やよく見る自動車について出し合い，その働きに関心をもって発表していました。

２年、算数「かけ算」。かけ算について、成り立つきまりを一生懸命考えています。

４年、国語「心に残ったことを感想文に書こう」。場面の移り変わりや出来事に着目しながら朗読を聞いています。

５年、図工「立ち上がれマイライン」。アルミ針金を曲げたり巻いたりしながら，自分のイメージに合う形を考えています。

６年、国語「筆者のものの見方をとらえ，自分の考えをまとめよう」。『鳥獣戯画』に対する筆者の見解に興味をもちながら，文章を読み合っています。

ポークカレーライス    牛乳    ブロッコリーとエリンギのソテー    リンゴ

残さず食べましょう！

本日、外部講師を３名お招きしての「読み聞かせ会」を実施しました。本の内容に吸い込まれるように聞き入っていました。

４年

３年

１年、国語「かん字の　はなし」。教科書の絵を言葉（漢字）に直しながら，声に出して読んでいます。

２年、算数「かけ算」。プリント問題で実力をつけています。

５年、理科「物が水にとける量」。食塩とミョウバンが水に溶ける量には限りがあるかを調べ，まとめています。

６年、国語「未来がよりよくあるために」。話し合いで深めた考えをもとに，構成を工夫して，自分の意見を明確に伝える文章を書きあげています。

　朝早くから、役員の皆様バザーの準備ありがとうございます。子どもたちに楽しい思い出をということで、本日どうぞよろしくお願いします。

しょうゆラーメン    牛乳    ポークシュウマイ    青のりポテト

残さず食べましょう！

１年、食育指導。栄養士さんに来校して頂き１，２組毎に食育指導をして頂きました。５年生の子どもたちにも行って頂く予定です。

２年生、算数「かけ算」。復習問題として全員で九九が唱えることができるか学習していました。

 ３年、図工「ドンドン　トントン　くぎ打ち名人」。先ずは、材料を見ながら何を作っていくか計画を立てています。

４年、朝の活動で、朝食調べを行いました。しっかり朝食は、とるようにしましょう。

５年、食育指導「栄養素の働きと食生活について考えよう」。１年生に続き、栄養士さんに「食育指導」を行って頂きました。朝食調査も行っていましたね。

６年、学級活動「係活動について」。自分たちで決めた係活動の役割分担を係活動メンバー毎に集まり話し合っていました。