2019年6月の記事一覧

今日は、３校時に２年生が「水泳学習」を行っています。伏し浮きの学習ですね。みんな頑張っています。

１年、算数「ちがいは いくつ」。問題づくりをして，ひき算の意味理解を深めています。

３年、国語のテスト中です！

４年、算数のテスト中です！

５年、家庭科「楽しい小物つくり」。手縫いの仕方を学習です。先ずはお手本を。

６年、算数「分数のわり算を考えよう［分数のわり算］」。教科書の「力をつけるもんだい」に取り組んでいます。

　本日、３年生が、２～４校時「幼稚園訪問」に行ってきました。さすがにお兄さんお姉さんぶりを発揮し、生き生きと活動していました。

１年、算数「ちがいは　いくつ」。教科書の問題文，「どちらが多い」かをブロックを使って学習しています。

２年、国語「お話を　読んで，かんそうを　書こう」。教科書を参考に「～のような」「～みたいな」などを使った文を書く学習です。

４年、書写では、書写を生かしての硬筆の学習です。集中して取り組んでいます。

５年、書写では、隣の教室に移動し、お手本の映像を見て、その書き上げていきます。

６年、図工「くるくる　クランク」。クランクの仕組みを生かして動きのある面白いおもちゃを作っています。 

減量コッペパン    牛乳     カレイフライ・ワインソースかけ     ジャガイモとかぼちゃのベーコン煮    ガトーショコラ(サモア給食)

味わって食べましょう！

今日は、４年生、２年生（取材できず）、５年生が水泳学習を行いました。やや水が冷たかったようですが、たのしく学習していました。

４年生

５年

１年、国語「はをへを　つかおう」。語と語をつなぐ助詞「は・を・へ」の使い方について一生懸命、説明していますね。

２年、図工「しんぶんしとなかよし」。新聞紙を使ってどんなものができるか、楽しみですね。

３年、国語「「ありがとう」をつたえよう」。先生に見てもらいながら、手紙を送る相手を決め，内容を考え書いています。

６年、社会「武士の世の中へ」。元との戦いやその後の鎌倉幕府の様子について調べ，ＷＥＢを使い学習しています。

本日、３，４校時に「鑑賞教室」を行いました。体育館演劇ということでフロアーの真ん中でお芝居が始まりました。子どもたちの近くで舞台と観客が一つの空間を創り上げるものだそうです。子どもたちは真剣に観ていました。

ごはん    牛乳    肉とやさいのバーベキューソテー    もずくのスープ    さくらんぼ②

味わって食べましょう！

１年、算数「ひくと いくつ」。計算カードを使って，ひかれる数が10以内のひき算の練習をしています。

２年、算数「100より 大きい 数を しらべよう」。3位数の各位の数字はそれぞれ100，10，1の単位の個数を示し，10以上の数が入らないことを学習しています。

３年、理科「こん虫を調べよう」。いろいろな昆虫の体のつくりを調べて，チョウの体のつくりと比べ，昆虫の体のつくりをまとめる学習です。

４年、算数いろいろな四角形」。平行四辺形のかき方について友だちと確認しながら学習しています。

５年、算数「小数のわり算を考えよう［小数のわり算］」。小数の倍とわり算のところでは、630gが基準量の1.8倍にあたるときの，基準量の求め方を考えています。

６年、理科「植物のからだのはたらき」。植物にとって日光はどんなはたらきをしているかを班で予想しています。

土曜授業です。子どもたちは、いつものように学習に取り組んでいます。

２年、国語「お話を　読んで，かんそうを　書こう」。スイミーを読んで，感想を書く学習です。スイミーの行動や会話に着目して場面の様子を想像し学習しています。

１年、体育では、体力テストを６年と合同で実施しました。その中で、６年生が１年生のお世話する場面も見られました。

３年、総合的な学習の時間「赤井についてくわしく知ろう」幼稚園との交流で、幼稚園生に渡す「お土産」？を作っていました。

４年、算数「いろいろな四角形」。辺の長さや角の大きさを調べ，平行四辺形の特徴を調べています。

５年、国語「漢字の広場」。提示された言葉を使い，各教科での学習や学校生活の体験を，学級日誌に記録するように文章に書く学習です。

ざっこくごはん     牛乳     やさいかきあげ     かんぴょうのたまごとじじる

味わって食べましょう！

４年、図工「おもしろアイデアボックス」。段ボールの特徴を生かした自分なりのアイデアボックスを考えながら作っています。

１年、国語「おむすび　ころりん」。場面の様子を想像しながら動作を入れながら読み進めています。

２年、国語「ともこさんは　どこかな」。聞き落とすと困ることについて話し合っています。

３年、国語「「ありがとう」をつたえよう」。相手に喜んでもらえるように，気持ちが伝わるような書き方を工夫した手紙を考えています。

５年、社会「あたたかい土地のくらし」。まとめとしてプリントで学習内容の復習を行っています。

６年、学級活動で昨日の陸上大会までで応援してもらった、先生方や下級生に手紙を書いています。