出来事

　昨日の授業の様子です。

＜1年生　算数科「なかまづくりとかず」＞

　いろいろなものの数を数えて数字で表すことを学習しています。ものの数と数字を一致させたり、数字を正しく書いたりしています。

＜6年生　書写「点画のつながり」＞

　点画から点画への動きの特徴を理解し、点画のつながりを意識して書く学習をしています。

＜献立＞　ご飯、ご汁、チキンカツ、味付けのり、牛乳

＜一言＞　今日は、小名浜共同調理場からのメッセージを、給食委員会の当番の子供が放送で話しました。話の内容は、「食事のマナー」についてです。

　この連休中、ニュースでたくさんの外国人の方が日本に訪れていることが報道されていました。いろいろな理由があるとは思いますが、日本の文化・食文化に興味・関心を抱いていることも一つのようです。日本人としてうれしいことですね。

　連休明け、体調不良等で休む子供がいつもより多かったですが、ほとんどの子供たちが元気に登校し、学習しています。そんな学校（授業）の様子です。

＜２年生　体育科「ボールゲーム」＞

　２個のボールを使ったドッジボールをしています。いろいろな方向に注意を払わないとあてられてしまいます。

＜３年１組　図画工作科「うごいて楽しいわりピンワールド」＞

　「割りピン」を使うことで、どんなことができるのか説明を聞いたり、実際に作ったりしてこれから作る作品のイメージを膨らませていました。

＜３年２組　理科「チョウのかんさつ」＞

　キャベツを食べているモンシロチョウの幼虫を観察しています。だんだん大きくなってきているようです。

＜４年生　理科＞

　４年生は、理科で「動物のからだのつくりと運動」の単元で、腕を動かした時の腕の動きと変化などについて、気づいたことを確かめています。

＜５年生　国語科「春の空」＞

　春について思いを綴った作品を参考に、一人一人が感じる春らしいものや様子を、文章に表しています。どんな春をイメージしたのか気になりますね。

＜献立＞　ご飯、大根のみそ汁、ひじきの油炒め、白ごまつくね、牛乳

＜一言＞　今日の給食は、一汁二菜の献立です。日本では、昔からご飯を主食とし、みそ汁などの汁物をつけ、魚や野菜や海藻などを使った料理を２品から３品つく食事の形を大切に守り、栄養をバランス良く取ってきたそうです。今日のような一汁二菜の食事がおすすめだそうです。

　今日の大休憩の様子です。少し風があって肌寒く感じましたが、元気に遊ぶ子供たち、そして運動会のリレーの練習と元気な姿が見られました。

　今日は、２年生と３年生、４年生の授業の様子をお知らせします。

＜２年生　算数科＞

　２年生は、たし算とひき算の筆算の仕方を学習しています。位をそろえることの大切さを学んでいました。

＜３年生　国語科＞

　３年生は、国語科で、図書室のどこにどんな本があるのか、どんなきまりがあるのかを調べる学習があります。学校司書の先生と担任とで、本の分類の方法等について学習を進めています。

＜４年生　音楽科「ありがとうの花」＞

　４年生は、音楽の時間に「ありがとうの花」を歌っていました。途中から歌うパートが別れて、二部合唱になっています。今日は、その下のパートの練習をしています。

　昨日の６校時に、委員会活動を実施しました。今年度の活動がスタートして１ヶ月が過ぎ、これまでの活動の反省と今後の活動について話し合いました。体育委員会と環境委員会は、体育館の掃除や体育用具室の整頓、花壇の除草作業を行いました。

＜環境委員会＞

＜給食委員会＞

＜図書委員会＞

＜体育委員会＞

＜代表委員会＞

＜保健委員会＞

＜放送委員会＞

＜献立＞　ご飯、わかたけ汁、鰹の揚げ浸し、柏餅、牛乳

＜一言＞　今日は、こどもの日のお祝い献立です。５月５日のこどもの日（端午の節句）には、子供たちが病気をしないで元気に成長できるように、柏餅を食べたり、菖蒲の葉を浮かべたお風呂に入ったりする昔からの風習があります。今日は、子供たちの健やかな成長を願って「柏餅」をつけてくださったそうです。

　図書室の使い方や読書推進のための授業をしました。学校司書の先生と担任とで、図書室で行いました。

＜５年生＞

　国語科の教科書にある「図書館を使いこなそう」という単元と関連させ、「日本十進分類法」で分けられている様子を本校図書館で実際に見たり、一つのテーマからいろいろな分類の本を探すワークショップをしたりしました。

＜６年生＞

　６年生は、ブックトーク「図書館がもっと好きになる」を実施しました。ワークショップでは、「味見読書体験」ということで、普段、子供たちが手に取りづらい本を集めて、５分くらいで数冊読んでみるということです。読書の幅が広がるきっかけになれば良いですね。

　今日は、水曜日で「よむよむタイム」がありました。２年生と４年生の読書の様子をお知らせします。

＜２年生＞

＜４年生＞