出来事
資料はたくさんある方がわかりやすいのか。
こちらは,金曜日の5年2組国語科の様子です。
説明文を題材に,筆者がどんな意図で図や表,写真を用いているかについて考え,意見を交流しました。
四角形の4つの角の大きさの和は?
金曜日の5時間目,5年1組算数科の授業風景です。
学びのスタンダードの公開授業,たくさんの先生方に囲まれながらも,
子ども達は,普段と変わらずパワフルに問題解決に取り組んでいました。
消防教室
4年生を対象に消防教室が開かれました。
トラッキング火災や台所火災の怖さに触れ,防火意識を高めることができました。
人権教室
4年生の人権教室の様子です。
友達は宝であること,チャレンジ精神が大切であることについて学びました。
長ぐつの形の面積のもとめ方を考えよう。
今日は4年1組の算数科の授業風景です。
既習の公式に帰着し,工夫して面積を求める問題に活発に取り組んでいました。
学校だよりNo.11,12発行
4色対抗ドッジボール大会
いわさきっ子が楽しみにしている4色対抗ドッジボール大会が開催されました。
たくさんのギャラリーに囲まれ,パワー全開の子ども達でした。
保護者の皆様,応援ありがとうございました。
今年の優勝は緑チームでした。どのチームもがんばりました。
速さと道のりから,かかる時間を求めよう。
こちらは今日の6年4組の学習風景です。
速さ,道のりの求め方の学習に続き,今日はかかる時間の求め方を考えました。
自分たちの考え方を集約し,時間は,道のりを速さでわれば良いことを導き,まとめることができました。
東の空が,真っ赤に燃えて,朝が来ました。
先日行われた5年3組の研究授業の様子です。
情景描写が,登場人物の気持ちを表す効果があることを学習しました。
たくさんの先生に囲まれながらも,しっかりと自分の考えを伝え合っていました。
102-65の計算のしかたを考えよう
今日は2年生の算数の授業風景です。
十の位が0の引き算に出会ってびっくり。
それでも子ども達は正面から問題に向き合っていました。
ひとりのはてなをみんなのはてなにする。
引き算の筆算のしかたをみんなで考え,わかって満足の1時間でした。
放課後には,がんばった子ども達の姿をもとに,教職員の研修会が行われました。
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