出来事

今朝も子どもたちは校庭に出て元気に朝ランにチャレンジ！活気ある一週間となりそうです。

３年生は、毎朝の日課、畑に出て観察をしていました。「コットン、またこんなにたくさん獲れた！」「ちゃんと拾ってね！」、「パプリカ？」「ちがうよピーマンだよ！」、「オクラはまた花が咲きそう！」「本当だ！」と、子どもたちと先生との会話が弾んでいてじつに楽しそうでございました！

続いて週３回の読書タイムへ。さっきまでの賑わいはどこへやら。学校中が物音ひとつしない時間です。こちら２年生。本を立てて姿勢よく読む姿がしっかり身に付いていますね。

さて午前中の授業の様子を。１年生は算数で足し算の学習。「６を◯と◯に分ける！」と言いながら、確かめ方をペアになって説明していました。それを観察しながら子どもたちの理解の様子を身を乗り出して確認する先生も素敵。子どもたちは足し算ができるようになった！と意欲満々、どんどんチャレンジしていました。

やまなし１組では、国語の漢字の学習。電子黒板で漢字の部首を確認して、ノートに正確に書くことにチャレンジしていました。マス目いっぱいに大きく書いて、どんどん漢字を覚えて参りましょう！

４年１組は体育でマット運動、前転連続３回にチャレンジ。初めは先生の補助を受けるも徐々にコツをつかんで単独でできるようになって笑顔へ。自信がついたのですね！そして決めのポーズ！昭和世代としてはこの決めのポーズは大事にしていただきたいと願う次第でございます。

４年２組は算数。計算の順序を整理しよう!ということで「８－９÷３×２」といった四則演算が混ざった計算にチャレンジ！はじめに全員で確認した後は演習問題へ。担任の先生に質問をする姿、Ｔ２の先生に自慢気？不安？な様子で確認してもらう姿、100％納得がいくまでTryしていました。「ここをこうするとどう？」「もう大丈夫だね！」等々、先生の言葉掛けってやっぱり大事ですよね。

５年生は国語、「互いの立場を明確にして話し合おう」というめあての下、教科書を読んで話合いのポイントをインプットする授業。途中、廊下から辞書を引っ張り出してきて、本文を読んで意味の分からない語句について調べていました。ノートを見るとシンキングツールも使っていて語彙を増やそうという努力の跡がうかがえました。

６年生も国語で、「進行計画にしたがって話合いを進めよう」とのめあて。進行、発言者、記録と係分担をして、本校の学校行事「長小パーク」における学級の出し物について話し合っていきました。子どもたちは話合い活動をくり返す中でコツを見つけ、力を高めていくことでしょう。６年生もシンキングツールであるフィッシュボーンを用いて、グループの意見を構造化し、授業を積み上げている様子がうかがえました。

最近、本校児童の書く力が高まってきているように思います。５・６年生の掲示板を見ると「学習発表会を終えて...」をテーマにした作文・感想文が綴られていまして、量も質もぐんと伸びたように感じます。「書きたい！」が溢れているようで、普段の授業と行事が見事にリンクしているからではないでしょうか。

先生方の花丸も子どもたちを大きく元気づけていますね！今週も健康第一、授業に行事にチャレンジして大きく前進して参りましょう！

「磐﨑第一尋常小学校（本校の旧校名）秋季運動会開催前に際し、大正１３年１０月１０日、校庭整理の為、児童は欣然土砂発掘に従事せしか、突然上側部土層崩壊し、職員諸氏の百方応急の処置も其の効無く、第６学年児童、橋本俊男、宮本常次郎、本田正二の３子は薄命遂に幽界人となれり」

これは、本校正門横にある「殉難碑」に記されたものです。今年は数え１００年を迎えましたので、１０月１７日（火）、ＰＴＡ役員、学校評議員、そして亡くなられた宮本さんのご親戚の方々をお招きして全校集会を開きました。

校長から述べさせていただいたこと、「今から９９年前に学校で３名が災難に遭って尊い命が失われてしまいました。本校は以前、湯台堂の頂上ありましたのでそこで起きた悲しい出来事でした。今日は、この３名の先輩方がこれから先も安寧にお過ごしいただくようにお祈りするための集会です。私たち長倉小学校にかかわる者は、まずはこの悲しい出来事を知り、この先もずっと伝え続けていくことが大切です。また、私たち大人は、未来を担う子どもたちが毎日安全に、安心して暮らしていけるようにしていかなければなりません。児童の皆さんは、毎日元気に登校し、仲間と生き生きと学習に励み、何かにチャレンジしている姿をお見せしていくことが何よりも３名の先輩方へのご供養になると思います。これからも一日一日を大事に過ごして参りましょう」

悲しい出来事が起きたのは１０月１０日で紅葉が始まった頃だったでしょうか。同じ景色の下、９９年前に思い寄せて黙祷を行い、花を手向けさせていただきました。

そして、３名の先輩方を弔い、現在の長倉小学校の元気な姿をお届けすべく、５・６年生によるながくらの鼓笛隊によって校歌を演奏させていただきました。青く澄み渡った秋空に向けて、いつも以上に思いを込めて、いつも以上に溌剌と！

代表児童の言葉「私は１００年前に長倉小学校で運動会のために作業をしていた３名の児童の方々が事故で亡くなられたことを知りました。長倉小にこのような歴史があったことにとても驚きました。このことを考えると、私たちが当たり前のように、毎日勉強をしたり、友達と楽しく遊んだり、学習発表会で劇やダンスをしたりすることができていることは、とても幸せなことなんだと思います。そして、今の長倉小学校では事故もなく安全に過ごすことが出来ていることに感謝したいと思います。これからもこの気持ちを忘れずに、毎日を一生懸命に過ごしていきたいと思います。３名の先輩方、ぜひこれからもずっと私たち、そして後輩たちを見守っていてください」

毎年、運動会を前にＰＴＡ役員の皆様とお線香を手向けて参りました。引き続き、殉難児童３名と当時関係した皆様の悲しみに思いを寄せる機会をつくって参ります。皆様、本日はご参集ありがとうございました。

５年生までの発表は、照明を使わず、小道具類も最小限にしました。それは、本校で育てる「４つの力」を発揮している子どもたちの姿、すなわち成長の成果をストレートにお届けしたかったから。いかがだったでしょう？

一方、小学校最後の発表会に挑んだ６年生は思う存分どうぞ！ということで、役者のみならず、ナレーター・照明・音響・ＰＣ操作というスタッフも設定し、全員で道具類を制作したりお借りしたりして、３４名で超大作「平家物語」を上演しました。劇中でも語ってくれましたが、国語科や社会科、そして道徳科での学習を通じて、武士の生き様を体感してみたくなったのだそう。まずはステージをしっかり支えて活躍していた皆さんです！

物語はまず一ノ谷から「鵯越の戦い」のシーンでスタート。赤い旗印の平氏はステージ下に陣を構え、白い旗印の義経と弁慶がいる源氏はなんと体育館ギャラリー右上段に突然登場！まさに崖の上。

颯爽と崖から下ってきた（階段を下りてきた）源氏。お互い鬼気迫る言い合いと館内を立体的に使った演出で冒頭から臨場感をたっぷり味わわせてくれました。

源氏の勢いに押された平氏は敗走。ここでステージ上の二人の武士に注目、平敦盛と熊谷直実の一騎討ちの場面「敦盛の最後」でございます。二人の表情や仕草、そして会話のやり取りにより館内は静寂に包まれまして、事を成し遂げた真実の切ない立ち姿から、戦の無常さを皆で感じ入った次第でございます。

続いて会場の空気は一転し「屋島の戦い」へ。ここではブルーシートを上下にダイナミックに揺さぶって波を表現！場面転換と臨場感を大きく感じさせる演出がお見事。その中で対峙する源氏と平氏、劣勢に陥った平氏は船で海へ退却、アリーナ左後方へ移動していきました。

すると平氏の船から一面の扇が掲げられました。「扇の的」のシーンでございます。ステージ上で弓を構える那須与一、「願はくは、あの扇の真ん中射させてたばせたまへ...」と呟いき、目をカッと見開いて...。「弓は強し、浦響くほど長鳴りして、あやまたず扇の要際一寸ばかり置いて、ひいふつとぞ射切つたる。かぶらは海に入りければ、扇は空へぞ上がりける」とはナレーター、放たれた矢を手に必死に走る黒子、そして姫が掲げた扇が空に舞い上がりました。

ボリュームを絞ったスポットライトが与一と扇を照らし、放たれた矢を追うもう一つのスポットライトが。すべてのタイミングがピタッと決まって、静から動への緊迫のシーンを見事に演じ切りました！

場面はいよいよ「壇ノ浦の戦い」へ。ブルーシートの波はいよいよ激しくなり、合戦の最後の場面へと誘ってくれました。姿勢の高低と木刀の重なる音で戦いの激しさを表現。義経の八艘飛びを経てついに追い込まれた平氏は一人ひとり海の中へ...。これまで平氏を率いてきた教経も義経と一対一の攻防を繰り広げるもやがて..。ステージからブルーシートに覆われたマットに向けて飛び降り、平氏の無念さを一人ひとり表現しました。

ラスト、８歳の安徳天皇が「どこに連れて行くの？」と尋ねると、二位尼は「波の下にも都はあるのですよ！」と諭し、三種の神器とともに入水...。そして「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり...」の朗読。鐘の音も響き渡り、無常観が...。上演後も館内にはその余韻はしばらく続いていました。

超大作を演じ切った６年生に改めて大きな拍手を！それで本作品は、現代を生きるユーチューバーが過去にタイムワープをして源平の合戦を取材するというスタンスで演じられました。まさにＺ世代の６年生！そうすることで現代社会を過去の視点で捉え直すことができたもよう。ユーチューバーがラストに語った言葉、「初めは鎧や戦いがかっこいいくらいしか考えてなかったけど、自分の信念を貫く生き方がかっけぇよ」「こうして日常を過ごしていると忘れちゃいそうなんだけど信念は簡単なことでいいと思うんだよね。卒業に向けて毎日を精一杯過ごそうとか」「なるほどね、今まで何となく過ごしてきたね」という気づきを述べていました、素晴らしい！最後に、チャンネル登録と高評価を！と呼びかけるところもなかなかでした。

学習発表会２０２３。先生と子どもたちが心を通わせて積み上げてきた学校生活の成果を見事に表現し、やり抜きました。いつも子どもたちに寄り添い、最善を尽くす先生方にもいつもいつも感謝でございます。

スローガンは「君が主役 歩みだそう 感動の舞台へ！」。まさに先生方も含めまして一人ひとりが主役でございます。ここまで成長してきた皆さんですから自信をもって次の一歩を踏み出して参りましょう。長倉小学校はこれからも「育てる４つの力」をどんどん使って、さらなる高みを目指して前進して参ります！

４年生の劇は「寿限無」。長～い名前にまつわるストーリーを滑稽に表現するというもの。’くまさん一家’に待望の男の子が生まれ、和尚さんに付けられた名前が寿限無寿限無～。８年が過ぎて近所の子どもたちと遊ぶのですが、長い名前がネックとなって様々な騒動が...。落語でお馴染みではありますが、独りではなく、３７名でその滑稽さを表現したところがお見事でございました！衣装も素敵でしたね。

ポイントは、キャスティングの妙でございましょう。４学年は学級は複数でございます。時には仲間、時にはライバルという間柄でございます。で、今回は全員が一致団結し、寿限無の滑稽さを表現しようと全員がシナリオを理解し、この役は○○、あの役は△△、□□の存在感は欠かせない...といった話合いを積み重ねてきたのだと思います。まさに、先生方と子どもたち、子どもたち同士の対話と合意・納得です。

そしてクオリティを高めようと夢中になって練習しましたね。いくら先生にダメ出しを出されても...。先生も含めた４年生の底知れぬパワーに拍手でございます！

いつもテンション高めの５年生は、表現「Dance Dance Dance！」を披露。全身を使って表現したい！という子どもたちの思いをベースに、子どもたちが習い事をしているというダンスをベースに内容を構成しました。

まずはフラダンス。南国サモアの「カタカタマイ」の曲に乗せて、艶っぽく！

続いて男子ングチーム。「GO!GO!サーフィン」に乗せて軽快なダンスを披露！途中のサーフボードに乗っての自己主張、その団結した妙技？！に会場は笑いの渦に引き込まれていきました。

そしてチアダンスは「ゴリエちゃんMickey！」。あふれ出てくる元気とパワーを曲に乗せて見事に表現していました。男子も加わり、ラストはアクロバチックな技を全員で決めましたね。圧巻！でございました。

５年生は、ただ踊りたかった！というわけではありませんでした。冒頭の動画で、「フラダンスは炭鉱閉山を機に誕生した、いわきの伝統文化です！」という学習のまとめ、「チアには、応援や励ます、元気づけるという目的があります！」という今回の発表への意気込み、そして「誰かを応援するということは私たちも元気になる！」という気付きを語っていました。後日お伝えしますが、５年生はこれまでの学びを踏まえた奥深い表現をしたのでした。お見事！

１０月１４日（土）、公開学習発表会を開催しました。延べ６００名近いご家族のみなさにお越しいただきました。ありがとうございました。さて、各学年の発表を記録して参りましょう。

１年生は劇「くじらぐも」、国語の教科書のストーリーをベースにメルヘンチックな世界観を表現していきました。体育の授業中にくじら雲を発見「乗ってみたいな！」とみんなでジャンプ。「３０㎝しか跳んでないよ！」とくじらさんに指摘されながらも見事にチャレンジ成功！そしてくじらとともに大空を泳いで市内を遊覧。一人ひとり大きな声で話をし、体いっぱいを使って満面の笑顔でダンスをして、エンディングで「青い空に絵を描こう」を歌う姿から、みんな仲良く楽しく毎日を過ごしてきていることが伝わってきました。校内発表会の時は「楽しかった！」と言っていましたが、今日は家族のが見えるから「緊張した！」んだそうです。

小学生になって初めての発表会に向けて様々な準備をしてきた１年生。どんな思いで発表するか？実際にやっていてどうだったか？など先生や友達と会話し、語彙を増やし、創造力を働かせながら日記を書いたり絵を描いたりしてきました。その成果を存分に発揮していましたね。大成功でございます！

２年生も国語の教科書「スイミー」をベースにした劇を発表。ナレーターの朗読によりスイミー、マグロ、クラゲ、イセエビ、そしてウナギ！と続々登場。２年生が頑張ったことはそれぞれの生き物を演じる中で、友情、恐怖、孤独、励まし、団結といったテーマを見事に表現したところ。楽器演奏も上手でしたね！よって短編映画を見ているような気分にさせてくれました！２年生は今年度演劇ワークショップを３回経験してきました。出されたお題についてチームで話し合い寸劇を創作してきたという経験が発揮されたように感じました。

開演前にご家族に向けて今日の目標を即興で話してくれましたね。これからも自分の思いを相手に伝え、話し合いながら、どんどん大きく成長して参りましょう！最後にみんなが歌った「虹」、気持ちが伝わってきて感動しました！

３年生は音読劇「三年とうげ」。♪三年峠で転ぶでない、三年峠で転んだら、三年きりしか生きられぬ～というシリアス？！な歌を歌う場面から始まっていきました。何といっても全員が背筋を伸ばして姿勢よく座っていたところ、背景の素晴らしい峠の絵と相俟って見ごたえありましたね。姿勢がいいからお腹に力が入ってはきはきと朗読することができ、大きな口を開けて歌い上げることができたのでしょう。日頃の学級生活が垣間見えましたね。おじいさんが転ぶシーンは思わず「危ない！」と言ってしまいそうなリアルさとコミカルさがあって面白かったですね。前転を繰り返しコロコロ転がりまくっていたおじいさん役のお二人、お見事でした。

気付けば、今年はどの学年も集音マイクを使わずに発表していました。本校では今年度「育てる４つの力」を設定し、子どもたちと共有しながら生活してきましたが、その成果かな...と嬉しく思った次第でございます。

会場の様子についてご案内いたします。登場するのは出演を懇願してきた源氏と平氏役の皆さんとユーチューバー的なお二人、６年生の皆さんです。

【入場前の待機所】体育館通路に表示があります。入場チケットをお持ちになり慌てず並んでお待ちください。入場口はこちら。退場は体育館後方からとなります。

【観覧エリア】前方より、床席・来賓席・イス席・立ち見エリアの順に設置しました。両サイドに三脚立てカメラエリアをつくりました。なお、６学年の劇では両サイドのカメラエリアが十分にとれなくなりますのでご留意ください。

【三脚立てカメラでの撮影時の共通理解】前後の方とお互いに心と会話を通わせて、ご配慮お願いいたします。

なお、全校をあげて同時進行でチャレンジしている台風１３号募金。明日、６年生が宮小学校と菊田小学校への募金の呼びかけをしたい！とのことでございます。「天才募金箱！」を手に呼びかけますのでご協力いただけたら幸いでございます。重ねてよろしくお願いいたします。

今年のスローガンはこちら。これまで担任の先生とともに「４つの力」をフル活用して学校生活を過ごしてきたすべてのパワーを発揮いたします！学習発表会２０２３、乞うご期待！

１０月１１日（水）、校内学習発表会を開催しまして、全学年、本番さながらの演技を発表し合いました。ステージ上の写真は明日の本番をお楽しみにということで...。特にトップを切って登場した１年生、その勢いある見事な演技に先輩たちはあっけにとられてしまい、すごい！やばい！プレッシャーになる！等の声があがっていました。

また、ラスト６年生の「平家物語」。会場のタテヨコをフルに使った重厚感溢れるダイナミックな演劇は圧巻！１年生も自然と背筋が伸びちゃって、どっちが勝つの？今のって海に...と自然につぶやきが出ていましたね。さすがは６年生でございます。お互いの発表を見せ合って、大きな刺激をいただきました。

会の終わり、記録カメラ席にてすべてを観ていた教頭先生が講評。「短期間でよく頑張ってきましたね。でも、今日が本番ではありませんよ！」の呼びかけにハッとした子どもたち。残りの時間を大事に使って最高のパフォーマンスをしよう！という思いをもって終了となりました、さすが教頭先生！

そして本日１３日（金）、公開学習発表会を明日に控え、今日はお昼の放送で各学年の意気込みを改めて伝え合いました。

１年生、『くじらぐも』の劇をやります。大きな声を出して頑張ります！

２年生、『スイミー』の劇で僕たちが頑張ってきたのは、声と動きの大きさです。遠くに人にも聞こえるようにやります！

３年生、みんなで『三年とうげ』をやります。気持ちが伝わるように心を合わせてしっかり表現します。他の学年の発表も楽しんでください！

４年生、劇『寿限無』をやります。長い言葉を唱えるシーンがたくさんあります。長い言葉の正体はいったい何でしょう？役になりきって面白おかしくやります！

５年生、『Dance！ Dance！Dance！』をします。ダンスを間違えたり忘れたりしてしまってもキレキレで皆さんを楽しませてみせます！

６年生、劇『平家物語』をやります。今から約千年前の源氏と平氏の物語、見どころはやはり屋島の戦いと壇ノ浦の戦いですかね。一人ひとりが演じきりますので応援してください！

若干カンペに頼るシーンもありましたが、ほぼノー原稿で学年の思いを述べているところに子どもたちの意気込みを感じました。進行の６年生、「各学年の皆さんのやる気が伝わってきましたね。見に来てくれる家族に最高の姿を披露しましょう！」の呼びかけに「Ｏｈ～！」と応え、全校生が心を一つにしました！

 明日が楽しみでございます！

１０月１２日（木）のやまなし２組。２年生から４年生が一緒に暮らしています。本日は、コミュニケーションや環境把握等の生活力を養うことをねらいとして「すごろくを作って遊ぼう！」にチャレンジしました。全体でめあてを確認したら、続いて「約束を守る」「ふわふわことばを使う」等一人ひとりの目標を宣言してすごろく会場への移動となりました。

このすごろくスタジアムどうですか？素敵ですね。子どもたちとの話合いを重ねてこのようなレイアウトになったとのことでございます！

ではスタート！サイコロを振って、コマを進めて１・２・３...、そこには３色の色紙がありまして、赤は「お話カード」で書いてある質問についてのお話をして、黄は「ジェスチャーカード」で書いてある通りのジェスチャーを、青は「じゃんけんカード」でカードに書いてある人とじゃんけんをするというもの。クリアすればさらに前進できる特典付き。このルール、それとカード作成は子どもたちがあーだこーだ言いながら作成したとのこと。

こちら、サイコロを振ったら黄色のジェスチャーカードに到達してカードをめくったら...。

どうやらゴリラポーズが書かれてあったようですね。

「うわー、誰だよ、こんなカード作ったの？」とか言いながら、カードの指示に従って活動して楽しい時間を過ごすことができました。徐々にサイコロを振る手に力が入っちゃってね。

まとめでは、一人ひとりの目標を達成できたかの確認。そして、お互いのよさを認め合おうじゃないか！ということで、「がんばり賞」の作成へ。割り当てられた相手のよかったことについて記述し、賞状を渡し合いました。改めて相手のことについて目を向けて見ると、たくさんの気づきがあったようですね。全員しっかり賞状を作成することができました。

それでは賞状の贈呈を！もらった方も渡した方も照れてしまって...。ふだんトラブルもある間柄ですが、ほんわか温かい時間が流れておりました。「なんて書いてあったの？」「えへへ...」って先生との会話もいいですよね。本日の授業の振り返りの時間となっていました。

お片付けをしてして終了となったのですが、さすが一番年上の４年生、道具類を支援員の先生と整理整頓をして担任の先生へお届け。先輩としての責任感の強さでございましょう！

なお、本日は担任の先生の授業研修でございました。やまなし１組の支援員の先生もお越しになって一緒に研修をしました。「勉強になります！」ととても前向きな支援員の先生、いつも大変お世話になっております。ありがとうございます！

授業後の担任の先生、「子どもたちのいいところをよく見て、もっともっと頑張っていかなければ！と改めて思いました。」とのこと。試行錯誤の日々とのことですが、その思いを授業で伝え続けてきてくださったので、こんなに子どもたちのアイディア満載のすごろくをつくることができたのだと思います。

そしてすごろくのコマや活動の仕方は個性そのもの。面白いですよね！それらを受け止めて、これからも一緒にチャレンジして参りましょう！

ポップコーン用とうもろこしの今後も気になるところです...。

常磐公民館とのパートナーシップ事業として５年生がチャレンジ してきた長倉田んぼでの米作り、１０月６日（金） 、コーディネーター大平先生とスペシャルアドバイザー大樂先生のご指導の下、稲刈り作業を行いました。この日は麦わら帽子が吹っ飛ぶ程の強風が吹いていましたが、いよいよか！とやる気満々の５年生。

じつは大平先生も米作りの名人でございまして、早速、のこぎり鎌を手に「稲をギュッとつかんで、この鎌でギコギコやるんじゃなくて、こうして一気にザクッ！て刈るんだよ！」と模範を見せてくださいました。プロの技を見て、子どもたち「すげー！」「難しそうだな...」との感想。それと「春は３本の苗だったよね。ほらこうして苗の数が増えたでしょ。このことを何て言ったっけ？」には「ぶんけつー！」と力強く答えていました。

では早速稲を刈っていきましょう！初めは苦戦していた子どもたち、こつをつかむと「できた！」「ザクッって感触が気持ちいい！」「どんどん刈っていきまーす！」と前進！

ついに稲の中にもぐり込んでしまいました。「植えたときの苗はあんなに短かったのに、４か月でこんなに大きくなるんだね！」「すごいね！」「ぜったい美味いに決まってる！」って会話が楽しそう。先生までもぐりこんでザクッザクッと。

そして、刈りとった稲を束にする作業。ここでは大樂先生がプロの技を披露。「稲って捨てっとこはねぇーんだわ」と、稲わらを紐代わりにしてどんどん束にしていきます。子どもたちはその技を会得しようとするのですがなかなかうまくいかず「さすがです！」と脱帽。でも「やってみよう！」とのチャレンジはオッケーです。

「お米食べてもいいですか？」とは女子児童たち。食いしん坊！ではなく、獲れ立てのお米の味に興味津々だった模様。「まぁ食べてみたら？」と促されて口にすると「微妙...」とのこと。「まだ半乾きだからね。だからこれから干すんだよ！」の説明に納得。

ここでもプロの技、縄づくりでございます。稲わらを手で揉むんですね。この技は子どもたちにとってはマジック！ここでのチャレンジも叶わずでした。「１２月に藤原公民館でお正月のしめ縄づくりやるからおいで！」とのことでございます。

そして稲の束を体育館に笑顔・満足で運搬。体育館の欄干にはさがけして天日干し。縄はここで稲を固定するためにこしらえたとのこと、大樂さん流石です。そして、今年も見ることが出来たこの景色。やっぱり日本人としてほっとしますね。今年は風があったのでゆらゆら揺れて、太陽の光を浴びて最高っす！の声。

また今日は、稲をご提供くださった柳沼さんよりお祝いをいただきました。ありがとうございました！

そしてお二人の先生よりご挨拶いただきました。「楽しく経験できたようでよかったです。稲を育てるにはすごい技を使っています。お米もそうですが食べ物を大切にしてください。」「今こうして米作りを経験できることは大切。本当に大切です。今野先生も面倒を見てくれたから後でお礼を言っててね。」代表児童も「ご指導ありがとうございました。後輩たちにも繋いでいきます。」と本日のお礼を述べました。長倉の田んぼの稲刈り、大きな収穫いただきました！

なお、大樂先生は先日の台風１３号の大雨で田んぼに大きな被害が...。作業をしながら子どもたちに「収穫できるってありがたいことなんだよ！」と語りかける姿、心に響きました。大変な中お越しくださり本当にありがとうございました。

１０月１４日（土）に学習発表会２０２３が予定されています。校内ではそのための準備を計画的に進めてきているところです。今日はほんの少しだけ紹介。詳しくは当日をお楽しみに！ということで...。

まずは１年生、このスケールの大きな動きと声が素敵。独り台詞も織り込まれていてキラキラしています！

子どもたちにとっては担任の先生がお手本なんですね。信頼する先生のキレキレのダンス！生き生きとした表情！見事に子どもたちに伝わっています。

練習後、「私たちの演技どうでしたか？」とのご質問。「私」も含めて「私たち」と話してきたところに学級経営の素晴らしさを感じました。回答はもちろん「はなまる！」でございますよ。

２年生は朝の時間、録画した動画を視聴して、自分たちの演技をセルフチェックしていました。黒板に書いてあって先生からの問いは、子どもたちの内面に働きかけていて素晴らしいと思いました。

演劇ワークショップで培ってきたコミュ力を生かし、お互いの「こうしたい！」を語り合って、今できる最高の演技をご家族に披露しましょうね！

３年生、ステージに掲げる背景をぶら下げると大きな歓声が！こちら小名浜一小からお借りしたものでございます。ご協力ありがとうございます。そんなこともあって、演技にさらに磨きをかけようとチャレンジする姿が。動き方を先生と相談しながらつくり上げていました。でんぐり返しは何ため？音響を担当する支援員さんも緊張感マックスでございます。

ご指導にあたる先生の立ち位置が大事ですね。見に来てくださるご家族を常に意識させて、自分の出番だけでなく、待ち時間もやっぱり姿勢がいい方が喜んでくれるよねって。授業中と同じでいいんだよ！みんなの優しいところを手をつないで伝えよう！との声かけもお見事でございます。中学年で頑張っている姿を伝えましょ！

４年生の演劇、大道具類は少ないのに、それがどこで起きている出来事なのかが伝わってくるところが不思議。それだけ全員がストーリーの世界観に入り込み、ステージをダイナミックに使って演技をしているということなのでしょう。

練習後の振り返りの時間。役になりきって、生真面目に演技をすることがこのシナリオには欠かせないね。生真面目に演じきるためには、お互い厳しいことも言い合って演技に磨きをかけていくことが大事ですよ！

生真面目に演じるからこそ、小道具類の効果が大きく表れると思うのです。さあ、どこまで磨きがかかっていくのでしょうか、楽しみです！

５年生は、教室で時間を見つけては装飾類をせっせと制作中。６年生は、まるで何とかの仮装大賞に出場するかのような勢いと熱量であちこちで準備活動に夢中でございます。両学年とも「あんまり見せないで！」というご希望がございましたので紹介はここまで。

本校の学習発表会は、派手な演出や照明は控えめに、子どもたちが「４つの力」を手がかりに、日頃の学習の成果を披露することへとチャレンジしています。当日をお楽しみに！

明日は学習発表会の予行練習があり５校時で下校となります。私たちも振り返りを行い、子どもたちの学びを全力で応援して参ります！