できごと

やはり家庭科の調理実習でしょうか。（あくまでも個人の感想です。諸説あります。）

みんなで、コンロにかかった鍋を注視しています。

カウントダウンの後に・・・オープン！

おやおや、開けてもまたフタ・・・

さらにオープン！

茶碗蒸しですね。美味しそう！

　↑「こうすると『映え』ますよ」とのことでフタをそろえて１枚。

みんな良い表情ですねえ。出来『映え』は最高だったようですね！

今日は２つの現場で、その２１世紀の光を目撃しました。

まずはここ理科室です。

暗い中で何をしているのか？

近寄ってみます

さらに手元へ。おお２１世紀の光が見える。

レンズの実験ですね。

光源はＬＥＤ（発光ダイオード）です。これは赤と黄色かな。

みんな真剣な表情で取り組んでいます。

一方、こちらでは

技術の実習で何かを作成中。

手元を拡大！

震える手で、ハンダ付け中です。そして・・・

進行状況を確認しています。

手元を拡大！

おお！光った～！２１世紀の光！

これは白色ＬＥＤですね。

こちらもみんな真剣に取り組んでいます。

余談

私が中学生だった頃にＬＥＤが登場しました。

当時は色も赤だけでした。

値段は１つ６００円！

お小遣いを握りしめて、部品屋さんに通った頃が懐かしい。（１９７０年代の話です）

そのＬＥＤで何をしたのかというと・・・

ただ電池をつないで、光らせただけでした。それだけで楽しかったあの日々・・・純粋だったなあ

１年生の美術です。

アメリカの画家であるアンドリュー・ワイエスが描いた「クリスティーナの世界」を鑑賞し、作者の思いに迫ろうとしています。

黒板には鑑賞の参考となるように「気持ちのグラフ」が描いてあります。

皆さんがこの絵から感じるのは、このグラフのどのあたりでしょうか。

余談

こういう授業では、あまり干渉しない方が良いですよね。悲しくなるので・・・

（鑑賞を干渉されると感傷的になる・・・）

今朝のインタビューは「最近の楽しみは何ですか？」

そのお答え

「部活動です！（きっぱり）」←多数

「昼休みの語らいです」

「〇〇ちゃんと一緒に登校（下校）することです」

「学校で友達と会うことです」

「寝ることです」（う～ん・・・）

「ゲームです」（う～ん・・・）

「う～ん（絶句）」

「勉強です！」←少数ですが、存在しました。良かった～

「給食です！今日のメニューも把握しています！！ハンバーグです！！！」←複数あり

これです

給食センターの皆さん、今日も美味しい給食をありがとうございました！

まずは「プレーボール」の宣言

（この写真は逆光が効果的ですねえ）

さて問題です。

打球はどこでしょうか

Ｑ１

これは簡単ですね。

答えは

Ｑ２　次はちょっと難しいかも

答えは

最近の中学生には、なかなか難しい競技のようです。（野球部を除く）

そのための方策の一つが「換気」です。

放送で「換気」を呼びかけ、グリーンベルトから確認している場面です。

「換気」を「喚起」ですね。・・・A

そして、写真を良～く見ると、窓の奥に笑顔が見えます。

「換気」で「歓喜」ですね。・・・B

A＋B＝「喚起」した「換気」で生徒が「歓喜」

と、ある写真家が言ってました。

実践してみました。

近づいてみます

もう少し

多分、国語の暗唱の確認かな。

お題は「祇園精舎の・・・」のようです。

もっと近づいて確かめれば良いのでしょうが、邪魔しそうなのでここが限界（「押し」が弱い私・・・）

今日も通常通りに授業が進んでいます。

逆光で良く見えませんが、何やら掲示板らしきものが目に入ります。

近寄ってみましょう。

ほほう！「北中広場」という情報板ですね。

なるほどねえ。

そういえば、このとき（ここをクリック）に、生徒会室で話し合っていたのがこれですね。

今後の展開が楽しみですね！

それを解決するためには、フラッシュを使うのが最も簡単なのですが、ピカッとやってしまうと驚くので、あまり使えません。

という言い訳をしておいて・・・

実は、登校後すぐに給食の準備が始まっています。

これは保冷車から用務員さんが牛乳を受け取っている場面です。

学校が滞りなく動くのは、こういう見えない仕事を黙々とする人たちがいるからなのです。

私です。

校門前の横断歩道での、３０分間のあいさつ回数は、上の写真の通りです。

今週も、さわやかなスタートを切ることができました。（天候は曇りですが・・・）

続報

「昇降口で生徒を迎えている先生方の方が多いかも・・・」というご意見がありました。

う～む、確かに！　これはビデオ判定か！？