日々の活動日誌

 今日は気持ちよく晴れました。8時から6年生は陸上大会に向けて練習です。一つ一つ動きを確かめながら取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　英語教育サポーターの先生がおいでになり、５年生、6年生と外国語科の学習を行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　2年生はタブレット端末を使って、栽培しているミニトマトの成長の様子を写真で記録してました。ナイスショットを目指して狙ったところを撮っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　下学年の休み時間の様子です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ぐんぐん学級は、畑にサツマイモの苗を植えていました。みんなで協力しておいしいサツマイモを育ててくださいね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　2年生が、生活科で育てている野菜の様子を学習カードにまとめました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　3年生が、ちょうの観察をしていました。昆虫の成長について問題を見いだし、幼虫からさなぎとなった姿をじっくり観察しました。

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　また3年生の国語科では、相手を意識して話したり聞いたりして、”自分が大切にしているもの”について発表していました。聞き手もしっかり質問や感想を伝えることができていました。

 

 

 

 

 

 

 

　朝、2年生が先日植えたミニトマトを観察しながら水をあげていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　1年生もアサガオに水をあげていました。もう芽が出ているのですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

　6年生も理科の授業で育てているジャガイモに水をあげていました。国旗、市旗、校旗を掲揚しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　すがすがしい朝を迎え一日の始まりです。

 

 

 

 

 

 

 

　今日は歯科検診がありました。お二人の歯科医の先生に診ていただきました。きれいに歯磨きできていたかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

　３、４校時は1年生が学校探検を行いました。４人ほどのグループで校舎内を探検です。図書室を見つけた子は「たくさんの本があるよ。」配膳室を見つけた子たちは、ちょうど給食センターの車が来てコンテナを運び入れる所を見ることができました。「大きな冷蔵庫がある。何を入れるの。」たくさんの興味・関心を持って活動しました。教室へ戻ると、出会った人や見つけたものをさっそく絵に描いてまとめました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　5年生は、シャトルランの記録を計っていました。スポーツテストです。がんばれ5年生。

　「歴史って面白い。」

　6年１組では、5学年担任の先生が社会科の特別授業を行いました。平六小学区の縄文時代から古墳時代までの様子のお話です。万本桜の山にはかつて縄文人が生活をしていたこと、学区内に貝塚があること、縄文時代の海岸線が東日本国際大学のあたりまであったことなどなど。驚きと興味を募らせて夢中になって聞き入る6年生でした。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　6年2組では、算数科の授業。面積図の見方、考え方を巡って意見が交わされていました。相手の考えを分かろうとして聞く姿勢がすばらしい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　2年生は、”プレ町たんけん”を実施しました。身近な生活圏である地域に出かけ、そこで生活したり働いたりしている人々と接し、そうした人々について考え、自分たちの生活を支えていることや楽しくしていることが分かり地域に親しみや愛着を持つことがねらいです。今日は、どんな場所を探検するのか、みんなで歩いてきました。さあ次は、そこで働く人や利用する人にインタビューをするかも。2年生に期待です。