出来事

算数でもタブレットのカメラを使います。

大きな数の数え方。自分なりの数え方で数えたものをカメラでパチリ。

そしてみんなで共有。友達の数え方を知ります。

2年生でも使いこなせています。

隣の学級2年生。

道徳の時間。

登場人物の気持ちを想像しながら自分たちの行動を振り返ります。

1年生。

係を決めていました。

「どんな係があったらいいかな」

子供たちと一緒に係を決めていました。

隣の1年生。

ひらがなの学習。

もうすぐ50音、すべて終わります。

5校時、給食後。1年生、頑張っていました。

3年生。漢字の学習。

みんなで空に書いて書き順を確認。この日は「全」という漢字。

6年生。班ごとに今日の鑑賞教室の振り返り。

今年度は音楽鑑賞を全校児童で行いました。

隣の学級、6年生。

社会の学習。

震災や復興について考えていました。

あおぞら学級

書写の外部講師の先生をお迎えして、習字の学習。本校の３～６年生全員、名前のお手本も、書道の先生に書いてもらっています。

３～５年生。

ひらがなで「あられ」と書きました。

担任の先生とも一緒に。2時間、子ども達、頑張りました。

1年生。

校庭にある砂山を使って、遊びました。

班ごとに遊ぶことで、班ごとの会話が生まれます。

深い穴を作って「お～い」

ひたすら高い山をつくる班。

砂を集めて上からかけて。

砂を掘って穴に入る子。砂まみれになって。ダイナミックに遊んでいました。

「土が入っちゃった！」それも良い経験。

班ごとの記念撮影。「班でどんな風に撮ってもらいたいかを考えてね。」先生から。

存分に遊んでみんないい顔しています。

今度は、水も使って遊ぶそうです。ますます楽しい遊びになりそうです。

2年生教室。

生活科。

おもちゃづくり。

作って、遊んで。

遊んで作って。

自分で作って物なので、どの子も上手に遊び方を説明できます。

うまくいかないときは周りの友だちや先生に助けてもらって。

「先生、教えて。」なんとか課題を解決したいと思えることが、積極的なコミュニケーションにつながります。

「見て、見て」

保護者の皆様、材料の準備ありがとうございました。

豊富な材料を目の前にしてどんどんおもちゃが出来上がっていきました。

グループの活動にすることで友だちと楽しく、協力して活動していました。

「速く走ることができるように、車輪のバランスが大事なんだ。」おもちゃづくりを通して、もっと良い物にしていくための工夫について考える事ができるようになっていました。

あおぞら学級。

外での活動がしやすい季節。学校の外に探索に。「校長先生、行ってきます！」

5年生。

めだかを使って魚の生態について学習します。

実際のめだかも観察しながら。

顕微鏡でめだかの卵も観察しました。

6年生。

日々、陸上の練習、頑張っています。

職員室の近く、一階にある音楽室から元気な歌声が。

音楽の時間。

大きな声で歌うことができる３年生。

堂々と元気に。

音楽の時間がきっと楽しいはず。

こちらは音楽の時間の6年生。

リコーダーの練習。

友達と指使いを確認し合って。『マルセーリーノ』

 短調の曲を今、練習しています。

3年生。算数。子ども達の思考を助けるために先生がカードを使って板書を工夫しています。

わり算。これまでの算数の学びを使って考えていきます。

この日は道徳。

友だちの物、自分の物。もし、友だちから物を借りるなら・・・

先生が、ある友だちになりきってある場面を想像させます。

『もし、〇〇さんの机にある物を黙って借りたら～』

先生の迫真の演技に子ども達の集中力が高まります。

次々と子ども達から意見が出てきます。

善悪の判断について、子ども達が自分事と感じながら学ぶ姿が見られました。

あおぞら学級。

個別に学習を進めています。

時には、子ども達の好きなことに付き合って一緒に遊んだり考えたり。

好きな音楽を一緒に聴いたり。

子ども達のペースも大事にしながら。