2024年6月の記事一覧

　２年２組の理科は、化学変化が起こる前と後では物質全体の質量はどうなるかを実験で確かめました。まずは、うすい硫酸とうすい塩化バリウム水溶液を混ぜ合わせて沈殿ができる反応、次に炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を混ぜ合わせて気体が発生する反応です。ある生徒に、これはどういう実験なのかと尋ねてみたところ、きちんと自分の言葉で説明してくれました。さすがです。そして、実験の考察も自分なりに言葉でまとめることが大切ですね。

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20240603　２の２　理科.pdf

　保健体育の授業で体力テストがはじまりました。全国すべての学校で同じ種目による記録測定が行われています。１校時には３年３組・４組が５０ｍ走、２校時には３年１組・２組が５０ｍ走とハンドボール投げを行っていました。

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20240603　３の３・４　体力テスト(50ｍ走のみ).pdf

20240603　３の１・２　体力テスト(50ｍ走とボール投げ).pdf

　本日の朝、先週行われたいわき市中学校陸上競技大会の表彰を行いました。本来であれば、全校生の前で披露したいところですが、全校生徒が一堂に会する機会を待つと、どんどん賞状等がたまってしまうため、放送により随時表彰を行っています。陸上部のみなさんの今後ますますの活躍を願っています。

　そして、今週の水曜日から市中体連総合大会がはじまります。総合大会に出場するみなさんも頑張りましょう！　最終的に大切になるのはメンタルだと思います。

　いよいよ今週から始まる市中体連の各競技。しかし、この時期がんばっているのは運動部だけではありません。文化部そして南中の放送番組制作チームの生徒たちも活動を行っています。６月２５日（火）に県大会が行われるＮＨＫ杯全国中学校放送コンテストに向けて、１～３年の６人の生徒たちが部活動などの合間をぬって番組制作を行っています。 

　まずは テレビ番組のためのインタビュー を実施。生徒はもちろん、先生方や教育実習生にもインタビューを行いました。

　番組のストーリーを進めるには、ナレーションが不可欠。そこで、ラジオ番組とテレビ番組のナレーションの録音 も済ませました。

　テレビ番組では様々な資料を視覚化して提示します。地味ではありますが、内容を的確にわかりやすく伝えるための小道具づくりも大切です。美術部に所属するスタッフが中心となって、小道具やグラフ、イメージ画などの制作 を行いました。

　資料が完成したら、さっそく 撮影開始。６人という少人数のため、全員が出演者でありＡＤであり、そして撮影や音声を担当します。初めてカメラを操作する生徒もいましたが、あっという間に使い方を覚えて的確に指示を出していきます。

　こちらは レポーターが調べた内容を伝えるシーンの撮影 です。いったい何をテーマに制作しているのか、気になりますね。

　この日の活動は、ラジオ番組とテレビ番組のタイトルコール で終了。ここまで集中して制作や収録を実施した疲れか、なかなか息が合いません。何度も出てしまうＮＧにみんな大笑いです

　制作はまだまだ始まったばかり。また、個人として出場するアナウンス部門や朗読部門の練習 も本格的にスタートします。中体連やコンクール、そして期末テストなど忙しい日程ではありますが、みんなの創意工夫を生かしてすばらしい番組や発表に仕上がることを願っています！

　６月２１日（金）に実施される１学期の期末テスト。３週間前となったこの日、今年度初めての定期テストに向けてジョー先生と楽しみながらテスト範囲の見直しを行いました。

　不定詞や接続詞を学び、１つの文がが長く複雑になってきた２年生の英語。そこでまずは 並べかえの活動 です。１人が１つずつ語句を覚え、５人で英文を完成させます。

　続いては、語彙の確認 です。ジョー先生から出たお題に生徒一人ひとりが答えていきます。持ち時間は５人で３０秒。なかなか思い出せなかったり用意した答えが直前に言われてしまったり…と、プレッシャーのかかる中で生徒たちは答えを絞り出していました。

　続いては恒例の早押し問題。スクリーンの写真を見たりジョー先生からのヒントを聞いて、答えがわかったらボタンを押して答えます。といっても、単に単語を答えるわけではありません。接続詞を使った文やＳＶＯＯ、ＳＶＯＣなどの文型を用いた英文で答える のです。

　解答に夢中になっている生徒たち。知らず知らずのうちに難しい文法事項を用いた英文も言えるようになっていきます。もちろん立ち上がって参加する生徒も出てきました（恒例？）。そしてこの日は３週間の教育実習最終日ということもあり、何度も授業を担当した久野先生もスクリーンに登場！大いに盛り上がりました（ちなみに今回掲載する写真の撮影も担当してくれました。ありがとうございます）。

　そして最後は３択問題。ジョー先生の質問を聞き取って、もっともふさわしいと思った答えを選んでいきます。実は質問文はまだ習っていない 比較表現 を用いていますが、少しでも情報をゲットしたい生徒たちは的確に内容を把握していきます。

　最初から最後まで楽しみながら学習内容を振り返った５０分間。期末テストではこの日の成果を十分に発揮してほしいですね！