2020年5月の記事一覧

　今日は、６年生のみなさんへの課題を用意しました。みなさんが大好きな「理科」に関する問題です。下の写真は、休校中に担任の先生方が植えたある野菜です。(いつの間にかこんなに大きくなりました。)この野菜について、以下の問いに答えましょう。(自主学習ノートにまとめておくといいですね。)

➀　この野菜は、何？

➁　どの単元で使うの？

➂　どんな実験をするの？

➃　どんなことが分かればいい単元なの？

　※　６年生らしく、「理科」の言葉を使いながら予習してみてね…。

　臨時休業第１２日目、児童の皆さん、いかがお過ごしですか？規則正しい生活はおくれていますか？バランスのよい食事・適度な運動・十分な睡眠、不要不急の外出はしない、で引き続き感染症予防に心がけてください。　

　さて今日は、全学年の学習課題等の配布日でした。午後１時から４時３０分までの間に保護者の方が来校して受け取っていただいています。配付と同時に休業中のお子さんの様子をうかがうなど有意義な時間にさせていただきました。(保護者の皆様の情報交換の場にもなったようです。)午後４時３０分現在、約９割以上の方に配付することができました。お忙しい中、ご来校いただき誠にありがとうございました。

　なお次回は、５月１８日(月)・１９日(火)を登校日として設定(どちらか１日の午前中２時間程度)し、分散で子どもたちに登校してもらう予定です。詳しく(どちらの日か・どのように登校すれば良いのかなど)は、内容が決まり次第一斉メールでお知らせしたいと考えています。

　臨時休業第１１日目、風薫る５月。外は気持ちの良い五月晴れでした。学校では、先生方が月曜日に配付する課題の作成やオンライン(？)の教材作成に取り組んでいました。

　さて、既にお知らせしている５月１１日(月)の課題の受け取りについて再度確認します。課題を受け渡しだけでなく、お子さんの休業中の様子も確認したいと思いますのでご理解・ご協力をよろしくお願いします。また、家庭学習の仕方についての資料(学校・いわき市教育委員会)についても冊子で配布しますのでお役立てください。学校通信(学校再開へ向けての準備号)もご熟読ください。

【学習課題の受け取り等について】

１　日時　令和２年５月１１日(月)　午後１時～午後４時３０分

２　場所　各教室

３　方法

　➀　お車でおいでの際は、裏門から入り、車を校庭に駐車して、各教室で課題を受け取ってください。
　➁　感染防止のため、教室に来られるのは保護者の方１名のみとさせていただき、短時間で学習課題の受け渡しや健康状態やご家庭での様子の確認を行うことにご協力ください。（お子さんといらっしゃった場合は、車の中で待たせてください。）

※　都合の悪い場合は、お手数をおかけしますが学校へご連絡ください。

※　「インターネット環境等に関わる実態調査」(郵送済み)も忘れずにお持ちください。

　１年生のみなさんが大好きな「生活科」の時間です。アサガオの種をまきます。５月１１日(月)に１人１セット配付しますので、お家の人と一緒にアサガオの種をまいてみましょう。やり方を画像で見ていきます。分からなくなったら、繰り返し見てみましょう。

➀　セットのなかみです。ペットボトル(５００ミリリットル)は、じぶんでよういしましょう。

➁　あおのうえきばちに、「はなとおさいの土」をぜんぶいれます。

➂　ゆびのさきで、５かしょにたねをいれるあなをあけます。

➃　「あさがおのたね」をふくろからとりだし、ひとつのあなに１こだけいれます。たねは、おおめにはいっているので、５こだけまきます。さいごは、やさしく土をかぶせてね。

➄　「ひりょう」をとりだし、うえきばちのはしのほうにぜんぶおきます。

➅　さいごは、ぺっとぼとる１ぽんぶんの水をかけてあげてね。ひりょうは、水をかけると土のなかにはいっていくよ。土がこぼれないように、ていねいにやるよ。

➆　これでかんせい。ペットボトルをたてかけておくと、水やりにべんりだよ。まいにち、わすれずにみずをやってね…。

※いっしょに入っている、せつめいしょをよみながらもできるよ。

がっこうがはじまったら、がっこうへもってきてみんなでそだてるよ。

　少しでも家庭学習に役立ててもらうように、観察ができるように準備しました。５年生の皆さんは、教科書のＰ２０「植物の発芽と成長」の単元を開いてください。植物の種子が発芽(芽を出すこと)するための条件を調べる学習です。発芽する条件として、「水」「温度」「空気」の３つをあげ、それぞれ異なった場面を設定しました。画像と教科書Ｐ２０～Ｐ２７までを見て、発芽に必要な条件をまとめておくようにしましょう。

　また、教科書Ｐ３８「魚のたんじょう」の単元のために、みんなで観察できるように「メダカ」を水槽で飼育しはじめました。

「メダカ」を観察しよう！