2021年9月の記事一覧

今日は、２年生と５年生が見学学習に出かけます。良いお天気になって本当に良かったです。ものづくりの現場を見学させていただく予定です。一人一人が、よく見て、聞いて、感じてきてほしいと思います。

５年生は、磐城高箸さん、日産自動車いわき工場さんに出かけます。５年生６４名全員で出発します。

２年生は、ワンダーファームさんに出かけます。お昼は、２１世紀の森公園で過ごします。

トマト作りの様子が見られるのを楽しみにしている子どもたちです。気をつけていってらっしゃい！

４年１組の子どもたちは、算数の時間に四捨五入の仕方について学習していました。

問題文を受けて、どこを四捨五入したらよいのかを一生懸命に考えていました。

真剣に学習に取り組む子どもたちの表情がいいですね。

４年２組では、想像の絵を描いていました。教室中がしいんと静まりかえって、みんな集中して作業に取り組んでいます。

細かいところまで一つ一つていねいに彩色していますね。きれいな色使いです。

子どもたちらしい豊かな発想の作品ばかりでとてもすてきです。

明日は雨の予報が出ているので、６年生は、一日早くクリーン活動に取り組んでいました。

暑い中、除草作業に取り組んでくれました。これから１０月１６日（土）のスポーツ集会に向けて、学校全体で校庭整備を進めていく予定です。

【お知らせ】明日は、台風１６号が接近し、下校時刻頃に風雨が強まる予報も出ています。状況によっては、下校方法や下校時刻が変更となる場合もありますので、明日は学校からのメール確認をよろしくお願いいたします。

今日は、ICTサポーターさんの来校日でした。現在、学校ではタブレットを使った学習活動を進めているので、専門の方のサポートは大変助かっています。

１年２組では、オクリンクの使い方を練習していました。子どもたちのタブレットに先生から問題が届きます。

「みかん」「おれんじ」と書かれた２枚のカードです。カタカナで書く言葉を選んで、先生に送り返します。

子どもたちの解答が電子黒板に映し出されています。みんな「おれんじ」を選んでいますね。当たるかな？

次の問題です。画面下の黄色いカードをクリックすると、「ポンッ！」とはじけて先生からの問題が出てきました。「かめら」と「しゃしん」です。

どちらがカタカナかな？決めたら画面下の提出ボックスに入れます。カードは、画面の奥に吸い込まれていきます。見ていてとても面白いです。

子どもたちはクイズを楽しみながら、基本的操作を学ぶことができました。１年生もタブレットは大好きです。

５年生もタブレットを活用していました。まずは、「自分の気持ちを知るためのチェックリスト」を行っていました。

このチェックリストは、昨年度までは質問用紙で実施していましたが、今年はウェブ回答になりました。

最初はウェブでの回答は難しいのではと心配していましたが、５年生もスムーズに進めることができました。

早く終わった子は、自主的にドリルパークをしています。時間を有効に使っていますね。

昨日は、６年１組では国語の時間に「やまなし」の情景を読み取る学習でタブレットを活用していました。作成したプリントを写真に撮ってオクリンクで共有します。

友達の意見を知ることで新しい気づきがあり、自分の考えをさらに深めていました。

６年２組では、外国語活動の時間にタブレットを使っていました。

夏休みに体験したことを英語で表現して、クイズを作っています。子どもたちが英文をスムーズに入力していることに驚きました。

クイズができたら、友達に聞いてみましょう。当たるかな？

外国語活動もタブレット操作も新しい学習ですが、日々の積み重ねの成果が子どもたちの姿に表れていることを感じ、とてもうれしく思いました。

すっきりしないお天気になりました。朝夕はだいぶ涼しくなりましたので、衣服の調節など子どもたち自身が注意できるよう言葉かけをしていきます。休み時間の密を避けるために、下学年は午前中に大休憩、上学年はお昼休みと分けています。

２つに分けることで校庭や遊具がゆったりと使えたり、在校時間が長い上学年の子どもたちが午後の授業の前にリフレッシュできたりするのが良いです。当面、このやり方を継続していきます。

現在、スポーツテスト期間中です。体育館では、２年１組の子どもたちがシャトルランに取り組んでいました。

これは、持久力を測るテストです。一定の時間内に決められた距離を何回走れたかを記録します。

５年１組の子どもたちが、お手伝いをしてくれていました。どのレベルまで達したか、一人ずつ見ていてくれています。下級生をサポートする５年生の姿がとてもうれしいです。

最後まで、粘り強く走り切る子どもたちの姿が頼もしかったです。

２年２組では、算数の時間に形づくりの学習をしていました。

電子黒板に提示された問題の形を一人一人が色板を使って作っています。どこを見て作るといいのかな？

パズルのようでおもしろいですね。子どもたちは、操作活動を楽しみながら形を特徴づける要素に気づくことができました。

給食の様子です。３年生のどのクラスでもてきぱきとセルフで配膳を進めていました。

子どもたちは、一年以上セルフで配膳していますので、みんなとても上手です。

それではいただきましょう！

今日のメニューはポトフでした。気温が低くなってきたので、温かいスープがとても美味しいです。メロンパンはふわふわです。

食欲の秋です。４年生もしっかりと食べています。栄養、睡眠、運動は免疫力を高めるために大切です。

今日の午後、お隣の勿来第一中学校の理科のコアティーチャーの研究授業を見せていただきました。今年の春、中学校へと巣立っていった卒業生が頑張っている姿がとてもうれしかったです。一人一台のタブレットを活用した授業を工夫されていて大変参考になりました。小学校でも子どもたちの発達段階や学習のねらいに沿った効果的な使い方を工夫していきます。中学校の先生方、ありがとうございました。

新しい週がスタートしました。今日は涼しくなり、過ごしやすい一日でした。１年生が夏の間育てていたアサガオの植木鉢の片付けをしていました。

アサガオのつるは、生活科のリース作りで使います。もう秋ですね。

６年１組の子どもたちは、体育の時間に跳び箱運動をしていました。それぞれのめあてに合った練習場所を選んで練習しています。

着地に気をつけながら何度も練習していました。

高学年らしいダイナミックな跳躍です。

先週、６年２組ではタブレットを使って、「自分の気持ちを知るためのチェックリスト」を行っていました。今年は、例年と違ってタブレットを使ったオンラインチェックになりました。

タブレットの扱いに比較的慣れている４年生以上の子どもたちがオンラインチェックを行います。難しいかなと思って見ていましたが、とてもスムーズに進んでいきました。

あっという間にチェックが終わりました。小さいうちからICT機器に触れてきた子どもたちは、新しいツールにも抵抗なく取り組んでいて素晴らしいです。

タブレットは今後、どの学年でも積極的に活用していきます。

５年１組の子どもたちは、理科の時間に台風の動きと天気の変化の学習をしていました。

現在、台風１６号が発生中なので、とてもタイムリーな学習です。子どもたちの興味関心が高まっています。

資料をもとに台風の発生のメカニズムや雨、風との関係について知ることができました。

担当の先生から学校の大銀杏の枝を折った台風の話を聞いて、さらに興味を湧かせたようでした。学習した内容と実生活が結びつき、学習の役立ち感を得られると、さらに学習内容の意欲につながります。

今週の木曜日は、２年生と５年生が見学学習を予定しています。台風が遠ざかってくれますように。

さわやかな一日です。金曜日の朝は読書タイムから始まります。今日はお休みの合間の授業日でしたが、落ち着いて読書に取り組む子どもたちの姿が見られました。

１年生も静かに読書をしていました。何の本を読んでいるのかな？

物語や辞典など、思い思いに好きな本を選んでいます。

難しそうな本を選んで読んでいる子どもたちもいて感心しました。小さい文字や漢字交じりの文章も読んでいます。小さいうちからの読書習慣はとても大切ですね。

学校生活の中で本に親しむ機会を積極的に作っています。

今日は、３年２組で算数の授業研究を行いました。子どもたちは少し緊張しているようですが、やる気が感じられます。

２３×３の計算の仕方を考えました。これまで習ったやり方を使って解くことができるかな？見通しを話し合います。

それでは、解いてみましょう。ノートに自分の考えを書きながら、考えています。一人一人がしっかりと問題に向き合っていますね。

考えをまとめたら、タブレットでノートを写真に撮ります。３年２組の子どもたちは、日頃からいろいろな教科でタブレットを使った学習に親しんでいるので、扱い方がとても上手です。

この写真をオクリンクで提出すると学級みんなで共有することができます。学級のモニター個人のタブレットでもどちらでも見ることができます。

提出が終わった子どもたちは、早速、タブレットで友達の考えを見ていました。「おんなじだー。」などとつぶやきながら友達のノートを見ています。友達の考えに関心をもっていることが分かります。

これまでは、発表する子どもたちが、紙に書いたり、ホワイトボードに書いたりして全体で話し合っていましたが、この方法だと全員の考えが発表できること、時間のロスが少ないことなど、多くの利点がありました。

学級のモニターに映して、さらに書き込みながら説明することもできます。分かりやすいです。

友達の考えを聞いて、しっかりと反応する子どもたちです。同じ考えだったようですね。

全体の中から考えを取り出して、比較して提示することもできます。子どもたちがより深く考えることができるような資料を教師が意図的に提示することができます。

タブレットを自在に活用し、自分の考えを発信している子どもたちの姿に学びへの意欲と主体性が感じられ、とてもうれしく思いました。子どもたちの表情がとてもすてきです。

放課後には、教職員全員で事後研究会を行いました。本時の授業について活発に意見を交換していました。

一人に一台配付されているタブレットを有効に使うために、教職員は日々、工夫しています。そんな中、今日の授業には参考になる部分がたくさんありました。子どもたちがタブレットの扱いに慣れるよう、学校全体として今後もタブレットを活用した学習の機会を増やしていきます。

今日もさわやかな一日でした。学習やスポーツ、読書や芸術関係などなど、何をするのにも気持ちの良い季節になりました。今月末から来月にかけて、子どもたちが楽しみにしている修学旅行や見学学習などの体験活動も計画されています。感染予防に十分気をつけながら充実した取り組みができるよう努めていきます。

昨日の５年生の自然体験活動の様子をお伝えします。最高のお天気でした。海も空もきれいです。

岩場での磯遊びに夢中で取り組む子どもたちです。

いろいろな生き物を発見しています。カニは、思っていたより足が速いです。

自然の家の先生にもいろいろ教えていただきました。

発見したものをうれしそうに見せてくれました。ありがとう！

水槽の中にたくさん生き物がいますね。

良いお天気の中での海の活動は気持ちがいいです。思わずバンザーイ！！

足を水に浸して気持ち良さそうです。海の活動ができて良かったです。

海の活動の後は、自然の家に向かいます。お楽しみの昼食の時間です。

玄関には、体温を測って表示するモニター画面がありました。

瞬時に来場者の体温を測定していきます。すごいです！

手指消毒も忘れずに！

お昼は、強い日差しを避けて、体育館で食べることにしました。おにぎり弁当とお茶を受け取ります。

子どもたちは、指示がなくても距離を空けてシートを敷いていました。食事のときの約束がしっかりと身に付いていて感心しました。

黙食ですが、友達と一緒のお昼ごはんはうれしいですね。笑顔がこぼれます。

お昼ご飯の後、オリエンテーリングの時間まで芝生の広場で遊びました。

鬼ごっこをしたり、寝転んだりと思い思いに楽しむ子どもたちです。

 午後の活動は、「海浜オリエンテーリング」です。広い敷地の中に置かれている問題を探して解いていきます。

 地図をしっかりと見ないといけませんね。まずは、チームで作戦を話し合いました。

スタート前にカメラマンさんに写真を撮ってもらいました。かっこいいポーズですね！

いろいろな問題があります。中には難しいものもあったようですが、チームワークを発揮してチャレンジしていました。

広い敷地の中は、自然がいっぱいです。緑が美しいです。途中で友達のチームに会って手を振っています。

「ふれあいの小道」は結構な急勾配の小道でしたが、子どもたちは力強く進んでいきました。

途中でカメラマンさんに会って、この笑顔です！

みんなで仲良くゴールです！解答が当たっているといいですね！

楽しかった活動も終わり、いよいよ帰りの時間になりました。オリエンテーリングの結果、２班と３班が今シーズンの利用団体のうちで、第１位と第２位になり、自然の家の先生から賞状をいただきました。

３００点満点で２８０点と２７０点です。すごいです！他の班も良い点数でした。みんなで力を合わせた結果ですね。みんなよく頑張りましたね。

豊かな自然の中で、友達と一緒にのびのびと活動した一日でした。学校だけでは学ぶことのできない経験や学習ができたと感じています。関係の皆様、保護者の皆様、ご支援ありがとうございました。

三連休中は事故などもなく、子どもたちは元気に過ごしたようです。ご家庭での見守りありがとうございました。今日は、素晴らしい秋晴れの一日となりました。５年生は、いわき海浜自然の家に日帰りの自然体験活動に行ってきました。感染防止に留意しながら、子どもたちにとって貴重な体験活動を実施できたことをとてもうれしく思っています。

午前中は磯遊び、午後からは海浜オリエンテーリングに取り組みました。暑くても子どもたちは元気いっぱいでした。

詳しい活動の様子は、明日のホームページでお知らせします。コロナの状況悪化により何度も変更があり、ご心配をおかけしましたが、自然の家の職員の方々や保護者の皆様方にご支援をいただき、実施することができました。ありがとうございました。

今週も最終日となりました。今週も子どもたちの元気な姿をたくさん見ることができました。休み時間に、校庭に駆け出していく姿をいつもうれしい気持ちで見ています。友達といっぱい遊んで、元気に過ごしてほしいです。

昨日の２年１組の算数の時間です。繰り下がりのあるひき算の問題を解いていました。

一人一人がめあてをもって、どんどん問題に向かっています。

できたところを自主的にチェックして、次に進みます。

学習や取り組みに向かうパワーがすばらしい子どもたちです。

音楽室からきれいな音楽が聞こえてきたので、行ってみると、６年２組の子どもたちが「カノン」の合奏に取り組んでいるところでした。

鍵盤ハーモニカの代わりに、ミニキーボードを活用しています。

パート練習では、友達と相談しながら自主的に練習に取り組んでいました。高学年らしい姿ですね。

全体で合わせると、それぞれのパートの旋律がとてもきれいに響き合っていました。子どもたちには、「音を合わせる」心地よさをたくさん感じてほしいです。

５年生は、自然体験活動に向けて、グループ内の連帯感を高めるために、体育館でグループ対抗のリクレーションをしていました。

まずは、４人組でフラフープを一本指で支え、落とさないように床まで下ろします。速く下ろしたチームが勝ちです。

水平を保つために、４人の息を合わせます。上手ですね。

次に、紙のタワー作り競争です。できるだけ高く作ったチームの勝ちです。

グループ内でいろいろなアイデアを出しながら熱心に活動しています。夢中で取り組む子どもたちの姿がとてもうれしいです。

どのチームもよく工夫していましたが、惜しいことに直前で倒れてしまったチームもありました。今回は、土台をしっかりと作ったチームが倒れずに最後まで残り、優勝しました。おめでとう！

土台の作り方の工夫がすばらしいです！これなら倒れませんね。

勝っても負けても、みんなで楽しく活動できるところがすてきです。

５年生は互いに仲が良く、みんなで協力することができる子どもたちです。自然体験活動では、楽しい思い出をたくさん作ってくれることと思います。

明日から３連休です。お天気が心配ですが、安全に気をつけて楽しく過ごしてほしいと思います。なお、感染予防の取り組みを引き続きお願いいたしします。

今日は、めまぐるしくお天気が変わった一日でした。朝から降っていた雨は、大休憩時にはやんで、日差しも出てきました。

校庭にはあちこちに水たまりがありますが、そんなことは気にしない元気印の子どもたちが出てきて楽しそうに遊んでいました。

現在、スポーツテスト実施期間中です。体育館では、２年２組の子どもたちがボール投げをしていました。

フォームや投げる方向に気をつけて、繰り返し練習していました。

ボール拾いも全力！！です。がんばり屋の２年生です。

３年３組の子どもたちは、立ち幅跳びの記録を取った後、次回実施する「反復横跳び」の動きを練習していました。

初めての動きなので、最初のうちはぎこちなかったのですが、繰り返し練習するうち、スムーズに動けるようになりました。

３年１組の子どもたちは、担当の先生と一緒に毛筆の学習に取り組んでいました。今日は、小筆で名前を書く練習です。

小筆で漢字を書くのは難しいですが、子どもたちは粘り強く、何回も練習していました。

５年１組では、ALTの先生と一緒にCan you～？の言い方を練習していました。

先生が、お料理、ダンス、ギター演奏、バレーボールなどができるかどうか当てるクイズもありました。当たると盛り上がりますね。

次に、友達と会話をしながら「～ができる人」を探すゲームです。

じゃんけんをして、勝った方が質問できます。相手が、それができる人だったら、ポイントです。楽しそうですね。

５年２組は、図工の時間に糸のこぎりを使って、パズルを作っていました。

曲線を切るのが難しいですが、子どもたちはていねいに作業していて、とても上手でした。パズルもぴったりはまりました。

人数を調整するため、教室ではタブレットのドリルパークを使って自主学習をしています。

何度も使っているのでドリルパークの使い方は、とてもスムーズです。自主学習にタブレットはとても便利です。

学校では、一人一台のタブレットの活用を進めています。昨日は、ICTサポーターさんの来校日でした。

６年１組と４年２組では、「ムーブノート」の使い方を学習していました。６年１組では、ペインティング機能を使っていました。色や線が自在に描けて便利ですね。

４年２組では、「ムーブノート」を使って、自分の考えを発表する活動をしていました。

「ムーブノート」を使うと、発表された文章や絵などの作品に対して、評価や書き込みをすることができます。交流活動に活用できるツールです。

３年２組でも「Teams」の使い方を学習していました。これは、オンラインで話し合いができるツールです。

子どもたちは、コメントを書き込みたくて、ローマ字表を熱心に見ています。書きたい意欲が高まっています。

これらのツールは、自由にコメントを書き込めるという良さもありますが、それだけに、子どもたち自身の書き込み内容についての判断力がとても大切です。

せっかくの便利なツールですので、書き込みの際のルールづくりを行ったり、子どもたち一人一人の意識を高める指導を行ったりしながら、適切に活用させたいと考えます。ご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。

【お知らせ】本日、「家庭の通信ネットワークの環境調査について」のアンケートを配付しました。今後、タブレットを家庭に貸し出し、家庭学習やオンライン学習に利用することも想定されています。ご協力をお願いいたします。 

今日も良いお天気になりました。校庭では、朝からスポーツテストに取り組む姿が見られました。明日からお天気が悪くなる予報が出ているので、今日は貴重な一日です。

１年生は、初めてのボール投げに挑戦していました。

１年３組の子どもたちは、やる気いっぱい元気いっぱいでした。おうちで練習をしてきた子もいたようです。

ソフトボールを投げるのは、初めての子も多かったですが、みんな力いっぱい投げることができました。

１年３組の最高記録は、１４メートルで、友達から大きな拍手をもらっていました。みんながんばりましたね！

身体の大きい４年生は、投げる姿にも迫力がありますね。

４年１組では、３０メートルを超える子どもたちもいたようです。すごいですね！

１０月のスポーツ集会に向けて、６年生が今日から鼓笛の練習を再開していました。

４か月ぶりのパート練習ですが、動きも演奏もしっかりと覚えています。

パートごとに話し合いながら練習を進める姿が、とても頼もしく感じました。

いろいろな活動をとおして、子どもたちは成長することを改めて感じています。