ジェシカ先生の訪問最終日には、お楽しみの活動を行いました。といっても単なるゲームではなく、習ったばかりの比較表現を用いての言語活動です。この日ばかりは教科書もノートも使用せず、自分たちの知識や経験、そして直感（勘？）を最大限に活用しました。

　まずはウォームアップ。誰もが知っている単語を５人が後ろの生徒から１人１文字ずつ書いて完成させます。「ゴースト」「ナイロン」「ウィルス」…それぞれが任意で選んだ単語にみんな苦労していましたが、音声とつづりが一致しない英語の特性に気づいたのではないでしょうか。

　続いては恒例のGo to Sleep～居眠り並べかえです。他の生徒が眠っている間にひとり１語ずつを覚えて、５人が英文を完成させます。もちろん文法事項だけではなく、内容を考えて作らなければなりません。Mr.Kameoka is younger than Jessica. ではジェシカ先生に怒られてしまいますよ！

　続いてはこれまた恒例の英語早押しクイズです。ちなみに問題はすべてジェシカ先生から英語で出題されます。例えば Please tell us the long adjective with 'more' or 'the most'. のような問題ですが、adjective（形容詞）という単語がわからなくても「more や the most が付く長いものといったら」…と考えることで思考力や応用力が養われていくのです。実際に日本語を読んでいてわからない漢字があっても、いちいち調べるのではなく前後の流れから判断して読み進めるのは当たり前にやっていること。英語でもできないはずはなく、生徒たちは柔軟な頭で次々と解答していきました。

　そして最後は早押しマシンを使っての比較並べ替えです。ジェシカ先生が言うＡＢＣそれぞれの語句を、長い順や古い順、大きい順などに並べかえます。ＡＢＣ３つの組み合わせは「ＡＢＣ」「ＡＣＢ」「ＢＡＣ」「ＢＣＡ」「ＣＡＢ」「ＣＢＡ」の６通りしかないので早押しでそのいずれかを選びますが、他の班が選んでしまったものを選択することはできません。とはいっても早く選んだからといって正解するわけでもなく、最後の残り物が正解のことも。例えばこんな出題にみなさんはどう答えますか？

　 Which is the oldest convenience store in Japan, A: Seven-Eleven, B: Lawson, or C: Family Mart?　

　ジェシカ先生が告げる正解にみんな一喜一憂！楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいましたが、またジェシカ先生が来校する日まで、もっともっと英語の力をつけて活動を楽しみたい！と誰もが思ったようです。１２月そして２０２０年も今日で終わり。ぜひ残りの冬休みの日々は復習に力を入れて、次回の活動でその力を発揮できるようにしましょう！

　３年生では電話による会話活動も実施しました。電話では顔が見えずジェスチャーも役に立たない…そんな状況を再現するために、電話をかける時はたったひとりで廊下へと移動して行いました。

　もちろん暗記テストではありません。クリスマス直前ということで、電話口に出たジェシカ先生に３学年の先生方に「ケーキ作り」や「メッセージ記入」「パーティーへの参加」などを伝えてもらうという６つのミッションが用意されていますが、どれになるかはその場にならないとわかりません。しっかりと練習をしても緊張するものですが、ここでも「はっきりと」「大きな声で」を忘れてはいないようです（さすがにアイコンタクトはできませんが…）。

　この日も全員が時間内にミッションをクリア！ 学級が一丸となって課題を達成しようという意識の高さは、団体戦と言われる入試でも必ず役に立つはずです。冬休みは個人での学習となりますが、３学期にはまた集団として志を高く持って英語学習に取り組みましょう。  See you next year!

　ＡＬＴのジェシカ先生との授業ですが、今回は３年生での会話活動の様子をご紹介します。前回は２年生でバスの路線案内をしましたが、３年生になるとさらに高度になって地下鉄での乗り継ぎ案内に挑戦！観光地を訪れているジェシカ先生に、次の目的地に行くにはどうすればいいかを案内するという設定です。それではさっそく大阪への妄想旅に出かけましょう。

　より実践的な活動にするために、出発地点は「大阪城」「ＪＲ大阪駅」「海遊館」「道頓堀」「通天閣」「あべのハルカス」の６か所からランダムに決まります。もちろんどこに向かうのかはジェシカ先生の気分次第！行きたい場所をしっかり聞き取って、乗り継ぎ案内を行いました。

　もちろん発表まで準備に真剣に取り組む姿は３年生でも同じく見られます。また、入試近くになるとライティングやリーディングの学習に偏りがちですが、むしろ知識や経験が豊富なだけにコミュニケーション活動はスムーズに実施することができます。生徒たちも「伝えること」と「相手に耳を傾けること」の大切さを再認識しながら活動を行うことができました。この日も全員が時間内にミッションをクリア！ジェシカ先生と１対１で会話することができて、さらに自信を深めることができたようです。

　冬休みに入り、生徒のみなさんはどのように過ごしているのでしょうか。苦手教科の克服や家のお手伝いなど、長期休業ならではの取り組みに力を入れてほしいですね。

　さて、ＡＬＴのジェシカ先生が平三中にやってきて生徒たちと活動した様子をご紹介します。今年はコロナ禍で新しいＡＬＴの先生が来日できず１２月もたった４日間の訪問でしたが、スピーキングやコミュニケーション力の評価に献身的に協力してくれました。この日は「京都への妄想旅」。金閣寺や清水寺など、ジェシカさんが行きたい場所に行くにはどのバスに乗ればいいのかを案内しました。

　いつもジェシカ先生からアドバイスされる「はっきりと」「大きな声で」「アイコンタクトをとりながら」会話することを心掛けて、生徒たちは案内に臨みます。もちろん待ち時間には必死に練習。ペアで練習したりお互いに教え合う姿勢はいつもながら素晴らしいですね。

　この日も時間内に全員が課題をクリアすることができました。当たり前のこととはいえ、たった５０分の中で３０人を超える生徒全員がひとつの目標に向けて努力する姿に感心させられます。継続することで 大きな自信と確かな学力、そして会話で「相手に伝える」「相手の話を聞く」姿勢が身につくはず。次回の訪問の時にも全員で課題達成を目指しましょう！

　朝の募金活動やサントリーさんへのオンラインによるプレゼン…と、コロナ禍でたいへんな思いをしているＮＰＯ法人を支援しようと活動をしている平三中の生徒たち。みんなでまとめて寄付金を集めてくれたクラス、毎朝寄付をしてくれた生徒、「寒い中お疲れさま」と言って寄付をしてくれた先生… たくさん集まった寄付金のずっしりとした重さには、みんなの強い思いも入っている のだと、生徒たちは改めて実感したようです。

　さて、そんな生徒たちの活動を福島民報さんが紙面で大きくとりあげてくださいました。生徒たちがアイディアを出し合って制作した動画の視聴、そして趣旨へのご賛同および寄付への協力をよろしくお願いいたします。