出来事

「冬木立　空と交信　始まれり　（村田英夫）」

新しい年に向けて，一体何を交信しているのか…。

「今年も，無事に終わりそうです…」ぐらいの内容だとうれしいな…。

…空との交信とか，宙との交信とか，僕は結構信じることができます…。

12月19日に紹介した作品…

安心してください！　まだ，残っています（12月28日現在）。

あと10日…残っているといいなあ…。

今日は終業式でした。三つ目の「ナシの実」です。（詳しくは8月26日のHPをご覧ください）

校長からは，「みんな頑張ったね。2学期。全員が完走した持久走。学習発表会…。本当にみんな頑張ったね。」「『おしらせ』が配られます。全員の『おしらせ』を読みました。これは一つの結果です。下がってしまった人もいます。下がってしまっても，これを励みにしましょう。」

と話がありました。

ところで，これが「みんなそろって『長倉小』」です。

…この大事な…ステキな写真の…左右が切れてしまっている…。本当に申し訳ありません。

第3学期の始業式に，撮影者にもう一度チャンスをください！

大休憩の様子です。

冬とは言っても，元気いっぱいの子どもたち！

「校庭に子の声はじけ冬木立」という句があったように記憶するのですが…正しいでしょうか？

朝の歌の様子です。

前に集まって，子どもたちとっても元気に歌ってます。

歌っている歌は「あわてんぼうのサンタクロース」…

歌声届けたいです…。

10月9日に紹介したように，給食というのは，実によく考えられています。栄養素はもちろんのこと，総エネルギー量・塩分量・脂質量…。「一食で摂取しなくてはいけない量・これ以上摂取してはいけない量」が明確に決められています。食生活において，給食は大変優れたお手本・目安です。

…で，今日の給食です…。

実においしそうです！

おかずは「豆腐ナゲット！」

実にヘルシーです！　でも，やっぱり…餃子でなくても2個なのです。

3個食べると健康になれないのです。自分の寿命に影響するのです。…まだ子どもが小さいのに…ローンも残っているのに…やりたいこともたくさんあるのに…ああ１度でいいから「とんかつの端っこだけを集めて食べてみたかった」…

とならないように，ヘルシーな豆腐ナゲットでも2個なのです。（トホホ…）

でも…，

　この作品の作者には会えました。

こんなことを言っていました…。

「あーあ。冬休みが終わったら，全部なくなっちゃうんだよな…」

…冬休み後も，この作品が残っていますように…星に祈る僕です…。

PS…「柿のケーキ」の作者にも会うことができました。やっぱりクリスマスケーキだったそうです。

大休憩に見に行きました。「きっと昨日の続きを作っているはず…」

そう，今朝ご紹介した「柿のクリスマスケーキ」です。

そしたら…なんと…

「えーっ…」僕は叫んでしまいました。

今日は，6年生が「人権」について学びました。

いわき市人権擁護委員の磯上先生に授業をしていただきました。

「全ての人にあるのが人権」。子どもたちは真剣に学んでいました。

今回，校庭で見つけたのは…

この二つの作品。「マンホールの上の柿」と「石に囲まれた松ぼっくり」です。なんとなく…クリスマスをイメージするのは僕だけでしょうか…。

今日，作者に話を聞きたいですね。

1年生が，ＡＬＴの先生と授業を行いました。

元気に楽しく勉強していました。

「スター」と言っていた発音も，「あっ」という間に「Star」になっていました。

保健室前の掲示です。

本校は，むし歯のない児童80％を目標に掲げています。（学校紹介「経営ビジョン」をご覧ください）

「むし歯」が本校の大きな課題の一つです。放置しておいても治らないのが「むし歯」です。保護者の方々のご協力，よろしくお願いいたします。

誰もいない教室なのですが，とってもステキです！

今の時刻は8時40分。この学級の子どもたちは体育館で元気に体育をしています。

並んだ机。しっかり入っている椅子。何も落ちていない床。机には何ものっていない…。

全ての児童ができているのです。ステキな学級であることがよく分かります。

僕も見習います。

早朝の昇降口です…。

クリスマスイルミネーションを思わせます。きれいです。

…よく見てください…。傘です。

…何を言いたいかというと，「反射材」とても効果的です…。

またしても，トイレの写真です。

子どもたちがトイレに向かうとき，「ゆったりしている」ことはあまりないと思います。そんな中で，自分の上履きもきれいに…。

習慣付いているのか，意識が強いのか…。どちらにしても，こんな子どもたちが築いていくこの国の未来は明るいと思います。

今日の給食は，冬至が近いということで…

「カボチャのいとこ煮」でした。

これを食べた本校校長…「冬至っていつだったかな？」

それに答えた平成生まれの本校職員…「冬です！」

…平成生まれの職員…やるねー。

本校では，全校がとっても静かになる時間があります。その一つが「読書タイム」　この教室も…　　この教室も…

　この教室も…そして，読書タイムに音楽を流している…

　放送室まで「読書タイム」です。

「うすうすとうつる朝日や初氷（正岡子規）」

中央廊下から校長の声「〇〇先生！氷張ってる！」

寒いはずです…。そして今日の4年生の理科では…

水が何度で氷になるのか，の実験。寒かったはずです…。

あまりの気温の低さに，今日は体育館で行いました。

今日もたくさんの賞状の伝達がありました。

「日あたりや　熟柿の如き　心地あり　（夏目漱石）」

「プールの底に　ヘアピンが落つ　枯桜　（中拓夫）」

さてさて，めっきり寒くなってきましたが…

子どもたちは3学期の「なわとび記録会」に向けて，休み時間，練習を始めています。

ただ，絵の具セットを片付けただけなのですが…

一人ひとりがしっかりやると，こんなに美しい！　もはや一つの作品です。

たった一人でも…だったら，こんな美しい並びにはなりません。「みんながやる」って難しいけど，美しい。

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

本当に早い１週間です。２学期も残り２週間。「あっ」という間でしょうね…。

もしかしたら…，子どもたちも「あっ」という間に大人になってしまうのかもしれませんね。

そう言えば，僕の息子も「あっ」という間でした…。昔はかわいかった…

中庭の隅です…。

何をしているのかというと，「火起こし」です。「木と木をこすりあわせると火が起きる」と，どこかで学んだのでしょう。…まあ，これだけでは，絶対に火が起きることはありません…。（少し冷たい言い方ですが…）

やがて，どこかで「火起こし」の体験をしたとき，この「火が起きなかった」経験が大きな意味を持ってくると思います。「大昔の人は，こんな工夫をして火を起こしたんだ」と実感することになります。

このところ，大休憩で何かを探している子どもが増えました。

「何を探しているの？」

探しているものは，これです。

松ぼっくり…いいえ，違います。子どもたちの間では「バラぼっくり」と呼ばれています。誰が名付けたのか…。素晴らしい名前ですね！

「昼休み　落ち葉拾いて　遊びをり　（古川春美）」

自然を利用しての遊びに，とってもよい環境の本校敷地内。昼休みに校庭の見回りをしていると，上の写真のような作品を見つけました。

次の日の大休憩，この作品を作っている児童に会うことができました。さて，何をしていたかと尋ねると…「バーベキューごっこ」だそうです。

さて，ここで問題です。「バーベキューごっこ」を楽しそうにしていたのは，何年生でしょうか？

答えは，４年生の女子でした！

「ひそかにも　山茶花は世の　音に馴れ　（飯田龍太）」

さて，このサザンカの場所がわかる方は，かなりの長倉通です。（推定段位2段）

「サザンカ」といえば日本人なら必ず「大川栄策」を思うものですが…。職員室の平成生まれの職員は，大川栄策を「知らない」のだそうです。

今日の放課後，こんなものを見つけました…。

こんな姿が想像できます…。

児童会活動が終わった後，「あっ，忘れ物した！」。昇降口前から，教室まで戻らなくてはいけない。友だちはみんな，帰ろうとしている…。かなりの緊迫感です。そんな中でも，靴をきれいに並べている！

…きっとこの靴の持ち主は，こんなステキな行いが習慣となっている美しい人に違いない。

…きっとこの靴の持ち主は，ハプニングにも動じない強い気持ちをもっている人に違いない。

この子に会いたい…。

「三色菫　勤勉をただ　誇りとし　（藤田湘子）」

三色菫＝パンジー＝遊蝶花…です。

パンジーは季語としては晩春なのですが…本校では，今，本当にきれいです。

それにしても，「遊ぶ蝶の花」と書いてパンジー。良くできていますね。本校では，もちろん子どもたちが遊ぶ場所でもあるのですが…

学ぶ場所でもあります。

今，学校の中はさながら美術館のようです。

こんな作品もあります。

残念ながら，この６年３組の作品は，明日の授業参観後に搬出されてしまいます。

明日の授業参観，皆様のご来校をお待ちしております。

今日，常磐ロータリークラブから，図書が寄贈されました。

ロータリークラブ様からは，毎年寄贈していただいています。児童（本校・図書委員会）からは「全校生が更に本が好きになるように，この本を役立て，活動していきます。」とお礼の言葉がありました。

今日避難訓練が行われました。近隣の皆様，ご協力ありがとうございました。

体育館裏側へ避難しました。学校敷地内の避難場所から，更に避難する場合（二次避難）は五反田公園へ避難します。本当に火災が起こった場合，五反田公園での児童引渡も起こり得ます。保護者の皆様には，五反田公園（上湯長谷郵便局近く）の場所の確認をお願いいたします。

なお，消防車は本校プール脇から入ってくることとなります。もしもの場合のご協力よろしくお願いいたします。

先ほど紹介した全校朝会直後…6学年集会が，その場で行われました。

全校朝会での校長の『思いやり』についての話（詳しくは『学校案内』をご覧ください）を受けて…

「みんなは，本当にステキなことを思っている。だから思いがあるなら伝えようよ！思いを伝えるのって，難しいし，勇気が必要だけど，でも伝えようよ！」と学年主任から話がありました。

今日も全校集会で校内持久走大会の賞状とメダルが渡されました。

校長からは，「1位になった人達は，その日だけ頑張ったわけではありません。その日に向かって頑張ったのです。そこまでの努力がすばらしい！」と話がありました。また，思いやりについての話がありました。

というわけで，11月21日に1年生がチューリップを植えました。

次年度の入学生のためではあるのですが…，「もうすぐ2年生という意識」「上級生になるための準備」「自己有用感をもたせる」等，この子どもたちのためにも，とっても効果的な活動ですね。

…ここで「ハンターチャンス」です。一枚目の朝板の写真，黄色い「〇○〇〇〇」には，どんな言葉が入るでしょうか？

…答えは「きゅうこん」だと思います。

「がんばれ」の声が聞こえる，学校生活の場面…。体育科ではありません。理科です。

アルコールランプの使い方の学習での一コマ。もちろん，初めてマッチを使う児童もいます。キャップをかけて炎を消すことも怖いはず！

学校では，様々な場面で励まし合って自分の経験値を上げていきます。

今日，みなさんにご協力いただいた「赤い羽根共同募金」の納入式が校長室で行われました。

「少しでも，自分たちににできることをしました。よろしくお願いします。」

と子どもたちの福祉の心もあわせて届けました。

全員が，止まることなく，歩くことなく完走しました！これ以上の成果はありません。これまでの健康管理，励ましの言葉，今日の声援…ありがとうございました。

今年の持久走記録会には，いわき教育事務所から体育アドバイザーの先生に来ていただきました。全ての学年で伴走し，子どもたちに声をかけてくださいました。

開会式がテレビ放送で行われました。

校長から「朝ごはんをしっかり食べてきた人は，頑張れます。日頃からの『早寝・早起き・朝ごはん』が大切になってきます。」「自分の目標を目指して，最後まで頑張ってください。『もうだめだ』と思ってからが『頑張り』です。」と話がありました。

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

「いよいよ今日はじきゅうそうきろく会　本ばんですね。今までれんしゅうを　がんばっていたので　みんな　めあてをたっせいできると思います！　おうえんしています。」

「みんな　ここまで，よーく　がんばったね。きょうは　いよいよ　本ばんでーす。〇〇〇○〇を　だしきって　〇〇〇〇〇。」

「おはよう　いよいよじきゅうそうきろくかいです。いつものえがおで　リラックスです。」

（画像不鮮明・申し訳ありません）

「小学校生活最後の持久走記録会。たくさんの人に感謝の気持ちを込めて精いっぱい走り抜こう！」

（画像不鮮明・申し訳ありません）

「小学校最後の持久走大会　自分に負けず　力を出し切って　くいのない走りをしましょう」

「いよいよだね　がんばろうね」

今日は，2年1組での研究授業です。研究授業というのは，子どもたちのよりよい学びのために，授業方法・技術・教材などについて研究するために行われる授業です。

その中の一コマです。

にこにこ笑顔で，友だちの発表を聞いているんですよね…。たくさんの先生が見に来ている中でも…。こういう雰囲気の中で学習できる子どもたちがうらやましいです…。

4年1組，理科の実験です。

一つの同じものを見つめる…。ただ，それだけのことが，とっても美しく尊いものに感じます。この子たちの美しい目は，どんな未来を見ることになるのだろう…。

今日は５年１組で算数の研究授業が行われました。研究授業というのは，子どもたちのよりよい学びのために，授業方法・技術・教材などについて研究するために行われる授業です。

子どもたち，こんなステキな姿を見せてくれました。

「見ないでよ！」なんて言って，ノートを隠すような時代は，遠い昔の話です。今は，「みんなと学び合う」時代なのです。

11月9日に「学校消防施設探検」がありました。常磐消防署の署員･4名が，４年生を対象に工夫を凝らして，授業をしてくださいました。

油に引火した炎にのけぞる子どもたち…。

火事の怖さを実感しました。

11月8日の様子です。

光電池についての学習をする3年生です。

上履きのままで外で活動できる。しかも日当たりもよい。さらに直に座れる…。考えてみると，「子ども広場」と呼ばれているこの中庭も長小の自慢の場所です。

（…今まで気付かなかった…）

9月9日のHPで紹介した「奇跡の長小サツマ」。

なんと…，

実をつけました。（もしかしたら，サツマイモで「実をつける」という表現は間違っているかもしれませんが，ご容赦ください。）

驚き，桃の木，ファンキーモンキーベイビーです。

この育ってくれたサツマイモには本当に感謝です。自分の結婚式よりも大きな喜びを感じました。長小サツマありがとう！

前回の続きです。当然，職員室でも「ゆで卵」です。

「塩は？塩！」「塩，無いの？」…「ゆで卵には塩」世代が職員室には多くいます。

「味付いてますよ！」と言ったのは，平成生まれの職員…。

「そんなことあり得ないだろう」…驚き・戸惑う「ゆで卵には塩」世代…。

11月8日の給食には，ゆで卵がでました。

ゆで卵を食べるのには，①絶妙な力加減でコンコンとやる，②丁寧に殻をむく，という手間がかかります。「卵を割ったことがない」という児童にとっては，大きな戸惑いがあったはず！1年生がんばりました。

…ゆで卵を批判しているわけではありません…ゆで卵ってなぜかワクワクしますよね…。

11月6日の給食は「納豆！」

①パックを開け，②ビニールを外し，③混ぜて，④たれの小袋の切り口を切り，⑤たれをかけて，⑥更に混ぜて，⑦ごはんにかける…。食べるまでに一手間どころか七手間かかります。食べた後には…糸引くパックの後片付け…。

1年生，がんばりました！

…納豆批判をしているわけではありません…ナットウキナーゼって体に良いらしいですよね…。

本日10:00～12:00まで，PTAバザーです。

昨日遅くまで，PTAの方々が準備をしてくださいました。

「全ては子どもたちの笑顔のために！」という趣旨にご賛同いただき，多くの方にご来場していただけますようお願いいたします。

大休憩…群がる子どもたちです。

その視線の先には…

巨大なカエル！子どもの足と同じ大きさのカエル！