出来事

今日のこんだては

ツナごはん、牛乳、たこナゲット、もやしと春雨のスープです。

今日のこんだては

食パン、いちごジャム、牛乳、ほたてカツ、鶏肉とじゃがいものスープです。

　朝からの雨で、校庭は大きな水たまり状態です。

　多くの子どもたちが一番楽しみにしている大休憩（１０時から２５分間の休憩時間）に、外で遊ぶことができません。

　これまでですと、教室でおとなしくしているしかなかったのですが、今年度から、体育館の割り当て学年を決めて、雨の日には遊べるようにしました。

　今日は１・２年生が使える日なので、大休憩になると同時に、たくさんの子どもたちが体育館にやってきました。

「なかよく遊ぶこと」

「周りを見て、危なくない所で遊ぶこと」

「けがなく、けがさせないように遊ぶこと」

を最初に確認し、子どもたちはそれぞれ、やりたいことを始めました。

ドッジボール、フラフープ、バスケットリングへのシュートなど、思い思いの遊びをしていました。

「校長先生見てー」

と、自分の技を見てほしいと声をかけてくれる子もたくさんいて、嬉しい限りです。

　終了時間には、みんな汗だくになって、そしていい笑顔で、すばやく道具を片付けることができました。

　いいストレス発散になったことでしょう。

【朝の雨で、校庭は大きな水たまり状態です。】

【フラフープ、大人気です！】

【なんと、首で回す技を披露してくれました。びっくり！】

【縄跳びのようにフラフープ跳びを楽しんでいる子も】

【バスケットリングでシュートを楽しむ子どもたち。】

【自分たちで、ちゃんと順番を守ってやっているのが偉いです。】

【体育館中央ではドッジボールをやっていました。】

　本日、５年生が体育科の時間に、教室で保健の学習をしていました。

　単元名は「心と体のつながり」です。

　心と体は、どのように影響し合っているのか、健康に過ごすためには、体だけでなく心の健康も大切であること、高学年～中学生にかけての時期は、不安な気持ちが高まりやすいことなどを学んでいきます。

　今日は、一人一人の心のバロメーターをつくっていました。

　「ハッピー」と思うことと、「イライラ」することをを、３０％、５０％、７０％、８０％、９０％、１００％とそのレベルごとに自分のグラフをつくりました。

　「ハッピー」メーターでは

　・テレビが一人占めできた時

　・先生に褒められた時

　・ゲームで買った時

　・好きな給食が出た時　等々

「イライラ」メーターでは

　・ゲームであおられた時

　・親に怒られた時

　・朝起きる時　等々

　どちらも高学年らしい、そして、「（オンラインゲームで）対戦相手から煽られた時」などは、今の子ども達らしいなと感じました。

これらを各グループで共有し、

「そうだよね。」「うん、うん、わかる。」

「へーそうなんだ。」

など、共感したり、自分との違いに気づいたりしていました。

　心に影響を及ぼしていること、そして自分と同じ影響の受け方をする子もいれば、自分と違う影響の受け方をする子もいることを学べたようです。

　この学習を踏まえ、自分の感情のコントロールの仕方や友だちの関わり方が豊かになるといいですね。

今日のこんだては

ごはん、牛乳、あつあげのチリソース煮、ワンタンスープ、ももゼリーです。