出来事

先日（23日）お伝えした，1年生の「ひゃくまんてん」についてです。

「1年生になって成長したこと」を懇談会で保護者の皆様からお話をいただいた内容です。7月5日付の第1学年の学年通信から引用いたします。

・朝，自分で起きるようになった　・身支度が早くなった　・食事の量が増えた　・翌朝に備えて夜寝るのが早くなった　・宿題を自主的にやるようになった　・音読の声がはっきりしてきた　・挨拶が上手になった　・言葉遣いが良くなった　・チャレンジ50のおかげで料理に興味をもつようになった　・自分のはしを洗うようになった　・雑巾の絞り方が上手になった　・弟の面倒をよく見てくれるようになった　・天気予報をチェックして自分で傘を準備するようになった　・自分のことは自分でできるようになった　・食べ物の好き嫌いが減った　・次の日の準備が習慣になった　・文字がしっかりしてきた　・計算カードが早くなった　・ハンカチちり紙など張りきって準備するようになった　・お手伝いをするようになった　・自分から仕事を見つけるようになった　・お皿洗いを喜んでしてくれる　・窓ふきに進んでチャレンジする　・「手伝いのご褒美にお小遣いを…」と言わなくなった　・祖父が新聞を手に取ると眼鏡を持ってきてくれる　・母が配膳を始めるとお盆を持ってきてくれる　・自然に手伝いができるようになった…

1年生が，この1学期にできるようになったことです。特に下線部分については，30才を超えた大人でもできないことがあるのではないでしょうか…。

「ひゃくまんてん」…約27年間分の100点の価値がある，すばらしい学期だったと言えると思います。

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

今回は終業式の日（20日）の朝板です。

まずは1年生のある学級です。

　〇〇〇〇に何が入るのか…本当に気になります。ご家庭で聞いてみてください。それにしてもよく見てください…。「ひゃくまんてん」です！「ひゃくまんてん」ですよ！100点を一万回取らないと「ひゃくまんてん」にはならないのです。一日一回百点を取ったとしても，約27年間かかるのです。…でも，1年生の成長を考えると，27年分の100点の価値はあるなと感じます。（詳しくは後日）

次に6年生の朝板です。

同じ小学校でも，訴えるメッセージはかなり違いますよね。でも，共通することは「みんなよく頑張った！」ということです。

通信票を持ち帰ったと思いますが，「ほめる」「励ます」材料です。くれぐれも「けなす」「落ち込む」材料にはならないようにしてください。

今日（20日）は第1学期終業式でした。

校長からは，次の３点について，話がありました。

①本校教育目標「思いやりのある子ども」「よく考える子ども」「健康な子ども」そして，各　　　　学級の目標に照らし合わせた振り返りを

②夏休みは，皆さん一人一人が先生です。自分の時間・自分の生活を，自分で管理すること

③８月２７日には，全員が元気に登校すること

その後，３年生（女子）・６年生（男子）の代表２名が「１学期を振り返って」をテーマとした作文を発表しました。３年生は「わくわくドキドキ！　毎日の授業」，６年生は「なんでも本気！」という内容でした。どちらも，すばらしい内容でした。

本日（20日）8:20から，第1学期終業式です。

熱さが心配されますが…

6:35に窓を全開！

体育館の室温も28℃。

室温・児童の様子に十分注意しながら，

できるだけ短時間で進めていきたいと思います。

長倉の夏と言えば…

そうです。4年生の音楽祭に向けての活動です。

この音楽祭…合奏だけではありません。校歌の合唱も発表します。

…と言うわけで，今日は合唱の練習を紹介します。

動画でないのが残念なんですが…全員が同じところで息を吸って，全員の肩が同じように動くのです。とっても見事です。

このときの歌声，最高でした。

昨日（17日）朝の段階では，とてもみなさんに見せられる状態ではなかった花壇ですが…。

今こんな感じです。

13日に紹介した「ヒマワリさんの花壇」を見た僕は，17日の朝に，除草作業を始めました。

もちろん，児童登校までには最後までできることはなく…

「暇を見つけて，少しずつやっていくしかないな…暑いし…」

という結論に達しました。

…さて，放課後，除草作業をしようとした僕が目にしたものが，

今回紹介した写真の様子です。

昨日（17日）の午前7時頃～午後4時までの間に，だれかが除草をしてくれていたのです。

未だにだれがやってくれたのか判明していませんが…本当に嬉しかったです。

ここ20年ぐらいの中で，一番嬉しかったです。ありがとうございます。

「そのすがた　人にうつすや　ねぶの花　（加賀千代女）」

ここがどこだか，すぐに分かった人は，かなりの長倉通（推定2段程度）です。

「うつす」という言葉が平仮名なのがおもしろい句です。

「移す？」「写す？」「映す？」

…もしかしたら，どの言葉も同じ語源なのかもしれないなあ…。

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

「朝板シリーズ」…好評につき，連載決定となりました。

（本当に結構好評なんです。本当です）

今回はこれです。

この日の「朝の会」の話し合いを聞きたかった…。

とにかく，僕はこの「ある子」に会いたい！

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

…プロローグ…

今回紹介する朝板の二日前。

朝板には「みんなより大きくなりたいな。ひまわりより」

と書かれていました。

その日のひまわりさんの様子はこんな感じでした。

この後，ひまわりさんのために，子どもたちはどんな事を考えたのか…

きっと，スイミーのように考えただろうと想像します。

で…

ひまわりさんは，こんなふうになりました。

その次の日の朝板です。

…ステキな物語でした。

PS…こんなところにも「ひまわりさん」を「命」として子どもたちが認識していることが感じられます。

「水をかければいい…」ではなくて，

「ひまわりさんに，水を与えたい」という気持ちが感じられますよね…。

大変見にくいので，よーく見てください。

はがれかけたポスターを，張り直しています。すばらしいです。

なにが，すばらしい？

①　はがれかけていることに気づいたこと

②　「張り直そう」と判断したこと

③　実行したこと

の３つがすばらしいです。

子どもって，②と③の判断・実行という点では，絶対に大人より優れています。

①の気づくことについては，不十分なことが多いですけどね…。

大人になるとどうしても，「経験」「損得」「人目」「労力」…といった不必要な判断基準が入ってしまうんですけど…。子どもは純粋に，正しいことについて判断・実行していきます。ずっとずっと大切にしてほしい純粋さです。

…僕も，廊下のゴミを迷いなく拾えるようになったのは，先生になって数年経ってからです。それまでは，なにか恥ずかしかったんですよね…先生のくせに…。