カテゴリ:今日の出来事

　令和５年１１月２７日（月）、持久走記録会を実施しました。
　持久走記録会というと、時間や順位を競い合うものが多いですが、上遠野小では、子どもたち一人ひとりが自分の体力に合わせ、同じリズムで長い距離を走ることを大切にしたいと考え、「決められた時間内にどれだけの距離を走ることができるか」という方法で行っています。
　放送による開会式では、校長より、自分のペースで最後まで走ること、自分の記録に挑戦する機会にすることの２つを伝えました。
　１・２年生は３分間で走った距離、３・４年生は４分間で走った距離が記録となります。１年生の記録は、５年生がお手伝いしてくれました。どの学年のどの児童も、自分の記録を少しでも伸ばそうとする気持ちと、お友達、さらに保護者の方からの声援、拍手で元気づけられ、練習以上の記録が出たようです。それぞれの学年ごとに、応援の保護者の方へお礼を伝え、閉会としました。なお、３年生は、１２月４日（月）に延期となります。

　令和５年１１月２４日（金）、５年生の体育の授業は、持久走記録会に向けた練習でした。２つのグループに分かれ、本番と同じ６分間でどれだけ走れるか、挑戦しました。走っている途中、「がんばれ」の声援があり、走る力になるようです。
　終わった後は、「□周走れた。」「走るたびに１０ｍ記録が伸びた。」「前より楽に走れるようになった。」など、前向きな言葉が聞かれました。
　記録会本番は、１１月２７日（月）、１年生は８：４０，２年生は９：０５、４年生は１０：００、５年生は１０：３０、６年生は１１：１０スタートです。保護者の皆様、お子様の頑張りをご覧に、ぜひ学校へいらしてください。なお、３年生は１２月４日（月）、１０：１０へ延期します。

　令和５年１１月２４日（金）、６年生が、先日の５年生に続き、遠野オートキャンプ場で、遠野和紙の紙漉き（すき）体験をしました。
　今回も、遠野町の和紙職人の方を講師に、キャンプ場の館長さんにもお世話になりながら、一人一枚和紙を漉くことができました。初めに体験したお友だちが、簀桁（すけた）という道具の舟への入れ方、漉き方、水分や空気のとり方などを、後に体験するお友だちに教える姿が見られ、教え合い学び合いの学習になりました。
　なお、上遠野小は、卒業証書に遠野和紙を使用していますが、今から２０年以上前の遠野和紙を使った中学校の卒業証書が飾ってありました。また、キャンプ場のモミジやドウダンツツジが、きれいに色づいていました。
　これからも、遠野町がもつ伝統や産業を体験することにより、自分たちの町を好きになって欲しいと思います。（今回の学習は、「森林環境税」による「福島県森林環境交付金」を活用しています。）

　令和５年１１月２２日（水）、全校児童で、愛校活動をしました。例年は、校庭の除草でしたが、今回は内容を変え、１年生から３年生は校庭の石拾い、４年生以上は通学路のゴミ拾いとし、４年生は学校から県道いわき石川線に出て、上遠野郵便局方向、５年生は県道の湯本方向、６年生は上遠野商店街道路を担当しました。学校周辺は、あまりゴミはありませんでしたが、県道では、空き缶などの不燃物に加え、タバコの吸い殻や包み紙などの可燃物が多くありました。子どもたちは、自分たちの学校、そして自分たちが住む町をきれいにしたいとがんばりました。

　令和５年１１月２１日（火）、５年生が遠野オートキャンプ場で、遠野和紙の紙漉き（すき）体験をしました。上遠野小では、地域との関わりを大切に、地域の教材や人材を積極的に活用しており、今回の遠野町伝統の和紙体験もその一環です。２４日（金）には、６年生が体験します。
　まず、原料の楮（こうぞ）とトロロアオイの入った舟という大きな器から、簀桁（すけた）という道具を使って、一人一枚はがき大の紙を漉きました。 続いて、特製の掃除機で水分を吸い取り、最後に、乾燥機に貼り付け、乾かしました。乾燥機は、さわって見ると温かく、中は温水を循環させているそうです。学校で体験する時は、窓ガラスに貼り付け、天日で乾燥させるそうです。
　バスの出発のまでの時間、裏の広場で遊びました。お天気がとても良く、気持ちよく体を動かしました。その時、栗に似た不思議な木の実を見つけました。調べてみると、…。縄文時代から食べられているとか。

　なお、今回の学習は、「森林環境税」による「福島県森林環境交付金」を活用しています。

　令和５年１１月１８日(土) 、授業参観に引き続き、PTAバザーを開催しました。コロナ禍で中止していたバザーでしたが、PTA役員の方が、子どもたちのために、学習環境の整備などに役立てたいとの熱い思いをもち、３年ぶりに実施しました。これまでも、その益金は、陸上競技大会のユニフォームや運動会で使用するテント、学習で使う物品などの購入に活用させていただきました。また、地域の方にも来校いただき、交流することができました。何より、子どもたちが輪投げゲームをしたり、保護者と一緒にお買い物をしたりする姿が見られ、とても楽しんでいることがよく分かりました。企画運営をされたPTA役員の皆様、バザー物品に協力いただいた保護者の皆様、購入いただいた皆様、本当にありがとうございました。皆様の子どもたちを思う気持ちに、うれしくなりました。

　令和５年１１月１８日（土）、３回目の授業参観を実施しました。
　５年生は、国語「カンジー博士の暗号解読」です。（１）北西の●角で▲■があったようだ。（２）●▲後、■童館で…。暗号解読のヒントを元に、あてはまる漢字を見つけ出しました。
　６年生は、家庭科「まかせてね、今日の食事」です。食事の役割や楽しく食事するための工夫について学習した後、献立を考えました。参観にいらした保護者の方にも参加していただき、いっしょに考えることができました。実際に、料理できるといいですね、
　あすかいは、算数「かけ算九九をおぼえよう」です。CDの歌に合わせて、リズムをとり歌いながら、九九を発表しました。
　どの学年も、たくさんの保護者の方に見守っていただいたり、お子様といっしょに授業に参加していただいたりして、とても楽しい雰囲気で学習することができました。ありがとうございました。

　令和５年１１月１８日（土）、３回目の授業参観を実施しました。
　３年生は、図画工作「空きようきのへんしん」です。空きようきの形を生かして、自分だけのオリジナル入れ物をつくりました。紙粘土に絵の具で色を付け、とてもカラフルな作品になっています。
　４年生は、図画工作「彫って（ほって）、刷って（すって）、見つけて」です。初めて、丸刀、三角刀の彫刻刀を使って、木版画に挑戦しました。板に動物や花など、自分の好きな物を彫り、真っ黒なインクを使って刷り上げます。工夫して水彩も加えるそうです。

　令和５年１１月１８日（土）、３回目の授業参観を実施しました。
　１年生は、生活科「たのしいあき　いっぱい」です。魚釣り、どんぐりごま、どんぐりごまつくり、まと入れ、まつぼっくりけん玉、たくさんのお店が開かれました。この日のためにしっかりと準備しました。お友達や保護者の方をお客さんに、楽しい時間を過ごすことができました。
　２年生は、国語「かん字の広場」です。教科書のイラストから、１年生で習った漢字を使って、算数の問題をつくりました。「７０円のだいこんを１本買いました。百円玉を出すと、…。」国語と算数、どちらのお勉強にもなりますね。

　令和５年１１月１６日（木）、赤い羽根共同募金運動として、各学級ごとに運営委員が呼びかけをして集めた募金を４名の代表児童が福祉協議会遠野地区協議会の担当者の方にお渡ししました。担当者の方からは、「高齢者や災害にあった方のために役立てるようにしたい。」とのお話をいただきました。この募金活動を通して、思いやりの心をもつことにより、小学生にもできることがあると感じたようでした。

　令和５年１１月１６日（木）、１年生の体育の授業です。今日は、雲１つない青空の下、持久走記録会に向けた練習でした。１・２年生は、３分間で走った距離が記録となります。２人１組となって、「２周つ」「３周あ」といったように、お友だちの走った周数と文字の場所を記録しました。何より、「頑張れ」「大丈夫」「自分のペースでいいんだよ」と友達を応援する声が聞かれ、最後まで走りきる力になっているようです。

　令和５年１１月１０日（金）と１４日（火）に、お二人の用務員さんが、耕運機で耕すことと、花の苗を植え、肥料をまくことを分担し、花壇を整備してくれました。緑化環境整備のために遠野支所よりいただいた２００株のパンジーの苗です。花壇が急に明るくなりました。花のある環境は心が和みます。冬から春、初夏まで楽しめそうです。

　令和５年１１月１４日（火）、持久走記録会に向けた朝の練習の様子です。近頃、朝晩冷え込むようになり、今朝は肌寒かったのですが、子どもたちは、いつもと変わらず、走り出しました。業間も、学級ごとに準備運動をした後、目標を持って努力しています。子どもたちの一生懸命な姿を見ると、うれしくなるとともに、元気をもらいます。ちなみに、記録会本番は、１１月２７日（月）の予定です。

　令和５年１１月１３日（月）、全校集会で、地区青少年健全育成標語・防犯標語・保健衛生ポスターコンクール、いわき市防災標語コンテスト、校内お弁当コンテストの表彰伝達を行いました。保健衛生ポスターは、１２月１日まで遠野支所に展示してあります。健全育成標語は、入賞作品がポスターになり、学校はじめ町内のいろいろなところに掲示されますので、楽しみにしてください。
　さて、上遠野小では、あいさつが１番を合い言葉にしています。今回、あいさつ標語で入賞した作品を紹介します。
　金賞　２年男子「あいさつが　たくさん聞こえる　ぼくの町」
　銅賞　１年男子「おはようと　そのひとことで　がんばれる」
　児童の皆さん、このように、明るい、温かい上遠野小学校をつくっていきましょう。
　また、お弁当コンテストを通して、いつも早起きしてお弁当をつくってくれるお母さんに感謝したいとの言葉も聞かれました。
　最後に、防災標語を紹介します。
　優秀賞　５年男子　「忘れるな　震災経験　まずひなん」

　令和５年１１月１０日（金）、「創立１５０周年記念やしおみ登山（戦国時代につくられた八潮見城という山城跡への登山）」を全校児童で実施しました。地元の八潮見探検隊を中心とした８名の方にご協力いただき、安全に登山することができました。山城は、正式には上遠野城といいますが、いわき七浜と北茨城の海岸が見えることから、八潮見城と呼ばれるそうです。今日は遠野の町はもちろんのこと、小さく小名浜のマリンタワーまで見ることができました。いわき市の文化財に指定されている貴重な城跡で、遠野町の誇りに思ってよいものです。
　なお、今日は１４の縦割り班で、上級生が下級生に声をかけ、参加した児童全員が登り切ることができました。遠野町がもつ自然と歴史を味わいながら、助け合って目標を達成する経験をすることができました。

　令和５年１１月９日（木）、遠野町PTA研修委員会の主催による教育講演会を上遠野小で開催し、各学校の保護者の方が参加しました。講師は、市内中学校で、不登校及び不登校傾向のある生徒の学習機会を確保し、将来の自立を促すため、生徒や保護者に寄り添った支援をされているサポート・ステーション・ルーム・マネージャーの先生です。
　講演では、「家庭でもできるキャリア教育～思春期の子どもの寄り添い方」を演題に、学校やPTA活動を通し、子どもたちへのキャリア（社会的･職業的自立に向けた能力などを育成する）教育で身に付けさせる基礎的･汎用的能力である、人間関係形成力・社会形成力、自己理解・自己管理能力などの資質能力を伸ばし、学力まで向上させた実践例を紹介していただきました。また、家庭でのあいさつや返事もキャリア教育の１つだそうです。そして、大切なキーワードを教えていただきました。
　◎教育は意図的に行うもの。意図があるから「誉めポイント」とタイミングかつかめる
　◎しつけと押しつけの違い（しつけから自主性をもった約束へ）
　◎自主性の育成は、選択させることから
　◎中学２年生で人生の８０％が決まる
　◎意欲付けは、幼児期に「環境づくり」「ほめる環境」
「教育は手がかかるけれども、寄り添っていくと、応えてくれる。」の言葉に納得しました。

　令和５年１１月９日（木）、２校時と３校時の業間に、全校児童で持久走記録会に向けての練習を行いました。各学級ごとに準備運動をした後、持久走開始です。低学年は３分、中学年は５分、高学年は７分、一定のリズムで走ることを大切にしています。中学年、高学年は、本番より、１分間長くしています。子どもたちは、自分が何周走ったかしっかり記憶し、次に備えているようです。継続した練習で、体力を向上させることを期待します。

　令和５年１１月９日（木）、持久走記録会に向け、スポーツ健康委員会が目印のコーンを準備し、本格的な朝練になりました。担任の先生が見守ってくれます。何週目か聞くと、「５週目です。」「６週目です。」…と言う声が聞かれ、一人一人が目標を持って練習していることが分かります。継続して練習できるよう応援したいと思います。

　令和５年１１月９日（木）、校内授業研究会として、４年生の算数「計算のきまり」で、研究授業を実施しました。本校では、教員の授業力向上を目指し、１人１回の授業研究会を予定しており、その６回目です。
　本時の授業は、「●（ドット）は、何個ありますか。」という問題を通して、ドットの並び方やまとまりに着目して、ドットの数の求め方を図や式を用いて考え、説明できるようになる学習でした。子どもたちからは、１つずつ数えることは面倒なので、同じ数のまとまりをつくればいい、かけ算でやればいいなどの意見が出されました。教師が１つの解き方を紹介することにより、子どもたちは見通しを持つことができ、次々と解き方考え、式に表していました。また、ペア、そして、全体で行った解決方法の話し合いでは、キーワードを知らせるとともに、子どもたちの言葉を大切に進めました。図から式に、式からどのように考えたか読み取ることにより、考えが深まっていくのが分かり、子どもたちは満足そうでした。まとめの後の適用問題（練習）にも、最後まで集中し、どの方法が簡単か、考えながら解いていました。

　令和５年１１月８日（水）、６年生が小名浜海星高校を訪問してきました。これは、本校が県教育委員会から専門高校生による小中学生体験事業の対象校として指定を受けているからです。今回、商業科と水産科の２つのグループに分かれて、体験しました。水産科での様子を紹介します。
　はじめに、小名浜海星高校の副校長先生より、水産についてイメージすることの質問を受け、高校生が勉強している水産の内容を体験してほしいとごあいさつをいただきました。続いて、教頭先生より、水産科の４つの学科と専攻科で学習する内容や取得できる資格について、説明をしていただきました。
　体験活動では、ニジマス釣りと、水中ドローンの２つのコースに分かれ、交代で体験しました。水産科の先生だけでなく、高校生も丁寧に指導してくれました。ニジマス釣りでは、うどんをエサに一人一人が、ニジマスを釣り上げ、さばいて調理しました。また、準備してあったニジマスの塩焼きを食事することもできました。水中ドローンでは、水中観測やセンサーを利用した水質管理について説明を聞き、水中ドローンの操縦に挑戦しました。最後に、最先端の陸上養殖施設も見学できました。　子どもたちは、学校ではできない貴重な体験をすることができ、地元の水産高校の学習を知るとともに、産業界で必要とされる人材や今後の水産業のあり方について、学ぶことができました。さらには、魚を捕る人、調理･加工する人がいて、食事ができると感謝の気持ちも感じたようでした。
　小名浜海星高校の先生方、生徒の皆さん、小学生の受け入れのためのご準備、ありがとうございました。